Z dzieckiem w świat – rodzice małych dzieci za - Polska Szkola
Z dzieckiem w świat – rodzice małych dzieci za - Polska Szkola
Z dzieckiem w świat – rodzice małych dzieci za - Polska Szkola
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
54<br />
historie rodzinne? Może ktoś z rodziny w Polsce opowie ciekawą historię? Wszystko to można<br />
spisać i zilustrować razem z <strong>dzieckiem</strong>.<br />
Pierwsze książki powstają z opowieści <strong>dzieci</strong>, które są spisywane przez dorosłych albo starsze<br />
rodzeństwo <strong>–</strong> dziecko je ilustruje. Poproście dziecko, żeby podyktowało Wam to, co chce opowiedzieć.<br />
Przeczytajcie na głos to, co zostało <strong>za</strong>pisane. Może dziecko zechce coś dodać albo zmienić?<br />
Pamiętajcie, żeby pisać drukowanymi literami i tak, żeby potem dziecko mogło je samo czytać.<br />
C<strong>za</strong>sem <strong>dzieci</strong> mówią niewyraźnie, formułują zdania, które trudno nam zrozumieć. Poprawianie to<br />
błąd <strong>–</strong> natomiast warto dopytać: „nie jestem pewna, czy dobrze zrozumiałam <strong>–</strong> chciałaś powiedzieć<br />
…” albo „czy możesz to powtórzyć, chcę dobrze <strong>za</strong>pisać”.<br />
Własne c<strong>za</strong>sopismo. Pokażcie <strong>dzieci</strong>om różne c<strong>za</strong>sopisma i gazety, żeby obejr<strong>za</strong>ły, jak można<br />
układać tekst pisany. Jeśli dziecko jeszcze samo nie pisze, to napiszcie to, co podyktuje, a dziecko<br />
niech zrobi ilustracje do gazety lub ozdobi „artykuły” zdjęciami wyciętymi z c<strong>za</strong>sopism. To<br />
świetna <strong>za</strong>bawa na wakacje, kiedy mamy więcej c<strong>za</strong>su i jesteśmy więcej razem.<br />
Ilustrowana książka kucharska z ulubionymi przepisami. Taka, w której będzie miejsce na kolejne<br />
przepisy (dobrym pomysłem jest stworzenie jej w segregatorze, do którego można dokładać nowe<br />
kartki). Będzie to wtedy <strong>za</strong>bawa na długi c<strong>za</strong>s.<br />
Jeśli czytacie dziecku książkę, to <strong>za</strong>proponujcie mu, żeby narysowało ilustracje albo spróbowało<br />
samo wymyślić dalszy ciąg opowiadania.<br />
Rozpoznawanie literek. Pomagajcie dziecku w rozpoznawaniu liter, słów, znaków cyfrowych<br />
oraz symboli, które znajdują się wokół. Niech słowo pisane będzie naturalną częścią Waszego<br />
<strong>świat</strong>a. Dzieci również interesuje to, jak będą wyglądały ich imiona napisane. Potrafią szybko<br />
nauczyć się rozpoznawać logo firm i drużyn sportowych. Z dziećmi, które już znają niektóre litery,<br />
cyfry i inne symbole, można bawić się w wyszukiwanie znanych im liter i innych znaków. Możecie<br />
wspólnie szukać liter i symboli wokół siebie: „Poszukajmy litery M jak makaron. Czy Ty też możesz<br />
ją znaleźć? Poszukajmy znaku STOP. Czy może gdzieś go widzisz?”.<br />
Nowe słowa. Zachęć dziecko, żeby <strong>za</strong>pamiętywało nieznane słowa, które możecie wyjaśniać razem.<br />
Spróbujcie wymyślić gry, które utrwalą nowo poznane słowa, np. szukajcie na spacerach lub<br />
w trakcie jazdy samochodem rzeczy, które kojarzą się z nowym słowem. Układajcie rymowanki<br />
z nowym słowem: „cholewka” <strong>–</strong> rymuje się z „konewka”.
Change language