You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
AGNIESZKA JACZY¡SKA – OBEP LUBLIN<br />
Lekcja druga<br />
Prawo czy bezprawie – ustawodawstwo<br />
stanu wojennego<br />
Cele lekcji<br />
Po zakoƒczeniu lekcji uczeƒ powinien:<br />
• umieç wskazaç przyczyny wprowadzenia stanu wojennego,<br />
• wiedzieç, jakie akty prawne obowiàzywa∏y w okresie stanu wojennego,<br />
• rozumieç, na czym polega∏a niezgodnoÊç decyzji o wprowadzeniu stanu wojennego z Konstytucjà<br />
PRL,<br />
• umieç wskazaç, jakie prawa i wolnoÊci obywatelskie zosta∏y ograniczone przez dekrety stanu wojennego,<br />
• znaç podstawowe poj´cia zwiàzane z tematem: stan <strong>wojenny</strong>, internowanie, dekret, post´powanie<br />
doraêne.<br />
Uwagi dotyczàce prowadzenia lekcji<br />
• temat realizowany b´dzie na jednej godzinie lekcyjnej.<br />
Metody<br />
• praca w grupach,<br />
• analiza tekstów êród∏owych,<br />
• rozmowa nauczajàca,<br />
• dyskusja.<br />
Ârodki dydaktyczne<br />
• teksty êród∏owe zamieszczone w pakiecie.<br />
Przebieg lekcji<br />
1. Na wst´pie wyjaÊnij uczniom, w jakich okolicznoÊciach i kiedy zosta∏ wprowadzony stan <strong>wojenny</strong>.<br />
Zwróç uwag´ na to, przeciwko komu operacja ta by∏a skierowana oraz ˝e ówczesne w∏adze przygotowywa∏y<br />
si´ do niej przez ponad rok. PodkreÊl, ˝e kluczowym zagadnieniem dzisiejszej lekcji<br />
jest prawo stanu wojennego, które b´dziecie analizowaç pod kàtem jego zgodnoÊci z obowiàzujàcà<br />
wówczas konstytucjà oraz aktami prawnymi okreÊlajàcymi prawa i wolnoÊci obywatelskie ratyfikowanymi<br />
przez rzàd PRL.<br />
2. Wykorzystujàc wiedz´ uczniów oraz wywiady przeprowadzone przez nich z rodzicami (w ramach<br />
wczeÊniej zadanej pracy domowej), omówcie krótko sytuacj´ wewn´trznà w Polsce przed wprowadzeniem<br />
stanu wojennego. Nale˝y zwróciç uwag´ na ówczesne relacje pomi´dzy stronà reprezentowanà<br />
przez NSZZ „SolidarnoÊç” a stronà rzàdzàcà. PodkreÊl takie elementy, jak:<br />
• kryzys bydgoski,<br />
• rezultaty IX Nadzwyczajnego Zjazdu PZPR,<br />
• narastajàca fala strajków jesienià 1981 r.,<br />
• I i II tura Krajowego Zjazdu Delegatów NSZZ „SolidarnoÊç” we wrzeÊniu–paêdzierniku 1981 r.,<br />
• posiedzenie Komisji Krajowej NSZZ „SolidarnoÊç” w Gdaƒsku 11 i 12 grudnia 1981 r.<br />
OdnieÊ si´ równie˝ do hipotezy, ˝e Polsce grozi∏a interwencja wojsk Uk∏adu Warszawskiego.<br />
17<br />
scenariusze lekcji