Stan wojenny

Recommendations

Info

KRZYSZTOF SYCHOWICZ – OBEP BIA¸YSTOK Lekcja trzecia DARIUSZ IWANECZKO, RYSZARD ZIOBRO¡ – OBEP RZESZÓW Realia stanu wojennego Wst´p 13 grudnia 1981 r. oraz ca∏y okres obowiàzywania stanu wojennego mia∏y du˝y wp∏yw na póêniejsze losy Polski i jej obywateli. Przez d∏ugi czas prawda o tych wydarzeniach by∏a fa∏szowana; mo˝na by∏o mówiç o nich otwarcie dopiero po 1989 r. Teraz, kiedy znane jest ich t∏o polityczne, nasta∏ czas, aby przypomnieç warunki, w jakich przysz∏o ˝yç zwyk∏ym obywatelom PRL. Cele lekcji Po zakoƒczeniu lekcji uczeƒ powinien: • wiedzieç, w jaki sposób wprowadzenie stanu wojennego ogranicza∏o prawa i wolnoÊci obywatelskie, • wiedzieç, jakie represje zosta∏y zastosowane przez w∏adze PRL wobec dzia∏aczy podziemnej „SolidarnoÊci” i innych osób sprzeciwiajàcych si´ rzàdom komunistycznym, • umieç przedstawiç ˝ycie codzienne Polaków w okresie stanu wojennego. W trakcie lekcji uczeƒ rozwija umiej´tnoÊci: • efektywnej pracy w grupie, • analizy i interpretacji tekstów êród∏owych, • publicznego prezentowania wyników swojej pracy, • rozwiàzywania problemów w sposób twórczy. Uwagi dotyczàce prowadzenia lekcji • temat mo˝e byç realizowany na lekcjach historii, j´zyka polskiego, wiedzy o spo∏eczeƒstwie, etyki i na godzinie wychowawczej, • temat realizowany b´dzie na jednej lekcji (45 minut). Uwagi dotyczàce prowadzenia lekcji • temat realizowany b´dzie na jednej godzinie lekcyjnej. Metoda • wyk∏ad, • praca w grupie, • analiza tekstów êród∏owych. Ârodki dydaktyczne • teksty êród∏owe i zdj´cia zamieszczone w pakiecie, • tekst wprowadzajàcy autorstwa Antoniego Dudka (Materia∏y dla ucznia, s. 5), • arkusze papieru i pisaki. Przebieg lekcji 1. Nauczyciel krótko (w formie wyk∏adu) przypomina uczniom, jak wyglàda∏a sytuacja w Polsce w latach 1980–1981: zwraca uwag´ na podstawowe problemy polityczne, spo∏eczne i gospodarcze. 11 scenariusze lekcji
scenariusze lekcji 12 2. Nauczyciel dzieli klas´ na cztery grupy, ka˝dej przydziela przygotowane wczeÊniej teksty êród∏owe, artyku∏ wprowadzajàcy Antoniego Dudka oraz arkusze papieru (ze schematem planszy) i pisaki. Teksty êród∏owe dla grup: • grupa I – tekst nr 4, • grupa II – teksty nr 5, 7, 18, 21, • grupa III – tekst nr 30 i materia∏ ikonograficzny (karta nr 42), • grupa IV – teksty nr 15, 29. Uwaga: grupa IV pracuje z tekstami dotyczàcymi historii regionalnej, w pakiecie przyk∏adowo zamieszczono teksty dotyczàce Bia∏ostocczyzny. Ka˝da grupa otrzymuje instrukcj´ do dalszej pracy: • grupa I Opierajàc si´ na otrzymanym tekÊcie êród∏owym oraz wprowadzeniu, nale˝y wyszukaç i zapisaç na osobnych kartkach dziewi´ç przyk∏adów ograniczenia praw obywatelskich w okresie stanu wojennego. Nast´pnie prosz´ uporzàdkowaç je wed∏ug wybranego kryterium – najbardziej charakterystyczne, ucià˝liwe, powszechne itd. Po przedyskutowaniu w zespole prosz´ umieÊciç kartki na planszy zgodnie z przyj´tym kryterium, tak aby fakty Êwiadczàce o najwi´kszym nasileniu problemu znalaz∏y si´ na polach oznaczonych cyfrà 3, a mniej istotne na polach oznaczonych cyframi 2 i 1. Prosz´ uzasadniç wybór dokonany przez zespó∏. • grupa II Opierajàc si´ na otrzymanych tekstach êród∏owych oraz wprowadzeniu, nale˝y wyszukaç i zapisaç na osobnych kartkach dziewi´ç przyk∏adów represji stosowanych przez w∏adze w okresie stanu wojennego. Nast´pnie prosz´ uporzàdkowaç je wed∏ug wybranego kryterium – najbardziej charakterystyczne, ucià˝liwe, powszechne itd. Po przedyskutowaniu w zespole prosz´ umieÊciç kartki na planszy zgodnie z przyj´tym kryterium, tak aby fakty Êwiadczàce o najwi´kszym nasileniu problemu znalaz∏y si´ na polach oznaczonych cyfrà 3, a mniej istotne na polach oznaczonych cyframi 2 i 1. Prosz´ uzasadniç wybór dokonany przez zespó∏. • grupa III Opierajàc si´ na otrzymanym tekÊcie êród∏owym, wprowadzeniu oraz materiale ikonograficznym, nale˝y wyszukaç i zapisaç na osobnych kartkach dziewi´ç przyk∏adów obrazujàcych sytuacj´ spo- ∏ecznà i gospodarczà w Polsce w okresie stanu wojennego. Nast´pnie prosz´ uporzàdkowaç je wed∏ug wybranego kryterium – najbardziej charakterystyczne, ucià˝liwe, powszechne itd. Po przedyskutowaniu w zespole prosz´ umieÊciç kartki na planszy zgodnie z przyj´tym kryterium, tak aby fakty Êwiadczàce o najwi´kszym nasileniu problemu znalaz∏y si´ na polach oznaczonych cyfrà 3, a mniej istotne na polach oznaczonych cyframi 2 i 1. Prosz´ uzasadniç wybór dokonany przez zespó∏. • grupa IV Opierajàc si´ na otrzymanych tekstach êród∏owych oraz wprowadzeniu, nale˝y wyszukaç i zapisaç na osobnych kartkach dziewi´ç przyk∏adów obrazujàcych sytuacj´ spo∏ecznà i gospodarczà w okresie stanu wojennego w waszym regionie. Nast´pnie prosz´ uporzàdkowaç je wed∏ug wybranego kryterium – najbardziej charakterystyczne, ucià˝liwe, powszechne itd. Po przedyskutowaniu w zespole prosz´ umieÊciç kartki na planszy zgodnie z przyj´tym kryterium, tak aby fakty Êwiadczàce o najwi´kszym nasileniu problemu znalaz∏y si´ na polach oznaczonych cyfrà 3, a mniej istotne na polach oznaczonych cyframi 2 i 1. Prosz´ uzasadniç wybór dokonany przez zespó∏.
Page 1 and 2:
STAN WOJENNY WARSZAWA 2003 TEKI EDU
Page 3 and 4:
2) Pierwszy „wojenny” numer „
Page 5 and 6:
4) Ulotki i stemple z oÊrodków in
Page 7 and 8:
6) „Tygodnik Mazowsze” nr 4 z 2
Page 9 and 10:
8) Aparatura wykorzystywana przez R
Page 11 and 12:
10a) Manifestacja poparcia dla „S
Page 13 and 14:
12) Gen. Wojciech Jaruzelski. Zbior
Page 15 and 16:
14) Apel Zarzàdu Regionu NSZZ „S
Page 17 and 18:
16a) Zaj´cie siedziby Zarzàdu Reg
Page 19 and 20:
18a) Patrol wojskowy na ulicach War
Page 21 and 22:
20a) Pacyfikacja strajku w Stoczni
Page 23 and 24:
22) „Zbratanie si´” mieszkaƒc
Page 25 and 26:
24) Meldunek nr 18 z 16 grudnia 198
Page 27 and 28:
26) Relacja górnika z KWK „Wujek
Page 29 and 30:
28) Rodziny górników i przypadkow
Page 31 and 32:
30) Podziemna ulotka z fotografiami
Page 33 and 34:
32a) Internowani w oÊrodku w Bia
Page 35 and 36:
34a) Msza Êw. dla internowanych w
Page 37 and 38:
36) Listy goƒcze za dzia∏aczami
Page 39 and 40:
38a) Demonstracja w Warszawie 10 li
Page 41 and 42:
40) Wierni witajàcy papie˝a na tr
Page 43 and 44:
42a) Puste pó∏ki w sklepie spo˝
Page 45 and 46:
44) „Kodeks okupacyjny”. Ulotka
Page 47 and 48:
46a) Napis na budynku Wydzia∏u Na
Page 49 and 50:
48a) Proces organizatorów Radia
Page 51 and 52:
50) Ulotka wykonana przez dzia∏ac
Page 53 and 54:
52a) Wiersz-pastisz popularnego utw
Page 55 and 56:
54a) Pogrzeb Grzegorza Przemyka 19
Page 57 and 58:
56a) Podziemna drukarnia w Poznaniu
Page 59 and 60:
58) Nag∏ówki kilku gazet drugieg
Page 61 and 62:
60a) Starcia demonstrantów z milic
Page 63 and 64:
62a) Kwiaty na miejscu Êmierci jed
Page 65 and 66:
64a) Manifestacja na Rynku Starego
Page 67 and 68:
66) Oficjalna ulotka z okresu stanu
Page 69 and 70:
68) Komunikat nr 1 TKK NSZZ „Soli
Page 71 and 72:
70) Ulotka Niezale˝nego Zrzeszenia
Page 73 and 74:
STAN WOJENNY MATERIA¸Y DLA UCZNIA
Page 75:
SPIS TREÂCI Wprowadzenie .........
Page 78 and 79:
wprowadzenie 6 nim te˝ Biuro Polit
Page 80 and 81:
wprowadzenie 8 1982 r. Sejm przyjà
Page 82 and 83:
s∏ownik poj´ç 10 legatów „So
Page 84 and 85:
iogramy 12 BIOGRAMY BARCIKOWSKI KAZ
Page 86 and 87:
iogramy 14 RURARZ ZDZIS¸AW - ur. w
Page 88 and 89:
tablica synchronistyczna 16 Data Po
Page 90 and 91:
tablica synchronistyczna 18 Data Po
Page 92 and 93:
wybór êróde∏ 20 Nr 1 1952 lipi
Page 94 and 95:
wybór êróde∏ 22 Nr 3 1981 [gru
Page 96 and 97:
wybór êróde∏ 24 cy g∏os b´d
Page 98 and 99:
wybór êróde∏ 26 2. Udzia∏ w
Page 100 and 101:
wybór êróde∏ 28 Nr 5 1981 grud
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
wybór êróde∏ 32 Nr 7 [1981 gru
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
wybór êróde∏ 36 nami to skoƒc
Page 110 and 111:
wybór êróde∏ 38 Nr 10 1981 gru
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117: wybór êróde∏ 44 Nr 14 [1981 gr
Page 118 and 119: wybór êróde∏ 46 Nr 15 1982 sty
Page 120 and 121: wybór êróde∏ 48 Zapytany „Ar
Page 122 and 123: wybór êróde∏ 50 Nr 18 [1982 st
Page 124 and 125: wybór êróde∏ 52 Nr 20 1982 lip
Page 126 and 127: wybór êróde∏ 54 Nr 21 1982 wrz
Page 128 and 129: wybór êróde∏ 56 Nr 23 Dziennik
Page 130 and 131: wybór êróde∏ 58 paniamencie og
Page 132 and 133: wybór êróde∏ 60 Nr 25 Relacja
Page 134 and 135: wybór êróde∏ 62 Nr 26 Relacja
Page 136 and 137: wybór êróde∏ 64 Relacja Ma∏g
Page 138 and 139: wybór êróde∏ 66 Nr 30 Dziennik
Page 140 and 141: wybór êróde∏ 68 wype∏nia∏y
Page 142 and 143: wybór êróde∏ 70 cz´∏y si´
Page 144 and 145: wybór êróde∏ 72 To by∏y jedn
Page 146 and 147: wybór êróde∏ 74 Po paru tygodn
Page 148 and 149: wybór êróde∏ 76 kadiuszem Rybi
Page 150 and 151: wybór êróde∏ 78 900 milicjant
Page 152 and 153: wybór êróde∏ 80 Nr 37 Spo∏ec
Page 154 and 155: wykaz skrótów 82 WYKAZ SKRÓTÓW
Page 156 and 157: STAN WOJENNY WARSZAWA 2002
Page 158: SPIS TREÂCI Omówienie zawartoÊci
Page 161 and 162: scenariusze lekcji 6 SCENARIUSZE LE
Page 163 and 164: scenariusze lekcji 8 5. Po zakoƒcz
Page 165: scenariusze lekcji 10 Ârodki dydak
Page 169 and 170: scenariusze lekcji 14 SCENARIUSZE L
Page 171 and 172: scenariusze lekcji 16 Postawy i zac
Page 173 and 174: scenariusze lekcji 18 3. Podziel kl
Page 175 and 176: scenariusze lekcji 20 grupa I grupa
Page 177 and 178: scenariusze lekcji 22 • grupa VI
Page 179 and 180: ibliografia dla nauczyciela 24 BIBL
show all

Stan wojenny

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?