Nr 3 (24)/ 2009 - Lustro, gazetka SP6

Filip GNYP VI b
Opieka, redakcja i opracowanie graficzne: Barbara KAWA , autorzy: uczniowie SP 6
Lustro 1
Nr 3 (24)/ 2009
Gazetka
Samorządu
Uczniowskiego
SP 6
im ks. Jana
Twardowskiego
w Mysłowicach

G o s c i n n e g o ,
i Jean-Jacques Sempé,
a klasy starsze na
„Opowieść Wigilijną”
według Dickensa.
W kinie było duŜo
atrakcji
MoŜna było się wcielić
w super bohatera albo
zdobywać cukierki od
Mikołaja. MoŜna teŜ
było wydać kieszonkowe
i zaopatrzyć się w
jedzenie i picie, Ŝeby w
czasie seansu nie
Z okazji Mikołaja wszyscy pojechaliśm
y do kina. Klasy m łodsze
na „Mikołajka” wg ksiąŜki René-
A to mikołajkowy prezent
um rzeć z głodu.
Dobrze zaopatrzeni usie-
dliśm y na Sali i było super.
„MIKOŁAJEK” to film , na
który warto iść.
Lustro 2
Autorzy: Piotr Lisowski, Bednarek, Dawid Morkisz, Bartek Matwiej,
Kuba Dziedzic
MRUCZEK, BUCZEK I RYBKA KRUCZEK
Opowiem Wam bajkę….
Było sobie trzech przyjaciół, którzy m ieszkali pod jednym dachem.
Mruczek był miał wielką chrapkę na rybkę kruczka, który m ieszkał w
akwarium . Natomiast Buczek był słodkim szczeniakiem o wielkim sercu,
ale słabych nerwach. Mruczek miał wielki problem, bo panicznie bał się
wody, więc nie mógł dostać się do Kruczka. Pewnego dnia wym yślił, Ŝe
zbuduję maszynę do wyławiania Kruczka.
Jednak Buczek zobaczył co knuje Mruczek i aby go powstrzymać,
ugryzł go w . Mruczek tak podskoczył z bólu, Ŝe aŜ zrobił dziurę w sufi-
cie.
Kruczek obserwował całą sytuację i podziękował Buczkowi, ze go urato-
wał.
Mruczek nie przestał jednak knuć i następnego dnia załoŜył wodoodpor-
KONIEC
nąrękawiczkę, ale
czujny Kruczekchap-
snąłMruczka w palec i
od tego
czasu kotek
juŜ nigdy
nie próbowałzapolo-
wa ć na
Kruczka.

1
2
1. Kamila Grzega i Karolina Piotrows ka
V b —ParyŜ
2. Szymon Cempel V a- Wenec ja
3. Darek Wowro i Dominik Piwoński Va
3
7
Oto efekty projektu z języka angielskiego
wykonanego przez uczniów klas V a i b w
postaci plakatów lub makiet ciekawych
miejsc z wybranych m iast Europy- opisany i
zaprezentowany w języku angielskim.
4. N atalia Szkop V b– Warszawa
5. Ola Lato i I za Witas-V a—Londyn
6. M arlena Klonecka V b- Dublin 8
7. Julia Uzdows ka Vb Wenecja
8. Weronika Małkiewicz
9. Bartek Krzykaws ki, P aweł Andrzejc zak i Maks Olejniczak V b- Barcelona
8
4
9
5
10. Alan U rbańc zyk V a–
ParyŜ
11. Karolina Jamrozy i Wiktoria
Salc hna V a— Budapeszt
11
10
Lustro 3
6

Lustro 4
Karina Brychcy z IV a jest
autorką prac plastycznych wy-
konanych z liści i i papieru na
kole plastycznym MDK, które-
go zajęcia odbywają się w soboty
o godzinie 10:00 w na-
szej szkole.

Nicol SZATAN II b
Piotr S II b
Bartosz MATWIEJ II b
Gdy na dworze
pada deszcz
Parasol na
spacer weź.
Dawid MIŚKA II b
Dominika LASSOK II b
On przed
deszczem
Cie ochroni
Tylko go
nie wypuść
z dłoni!!!
Lustro 5

Na lekcjach KLEKSOGRAFII uczniowie klasy IV b z panią
Beatą Majchur zgłębiali naturę kleksów, aby dokończyć
zdanie
...BARDZO TRUDNO JEST MI ORZEC…. i….
...czy to rak, czy jakiś dziwak
Kamila Sieka
...czy to krowa,
czy świnia–
Sebastian Kalinowski
...czy to ptak
czy facet z dwoma
guzami i bronią
Paweł Fołda
….czy to muł, czy kot
Mateusz Kaniewski
...czy to ptaki, czy bliźniaki–
Ola Bronny
...czy to ptak,
czy nietoperz
Mariusz Duda
Lustro 6

Na lekcjach KLEKSOGRAFII uczniowie klasy IV b z panią Beatą Majchur
zgłębiali naturę kleksów, aby dokończyć zdanie
...BARDZO TRUDNO JEST MI ORZEC…. i….
Czy to
kwiat,
czy
dmuchawiec
moŜe
Czy to fontanna
czy jakaś panna...
Krzysiek Bardega
Paulina Cieślak
Na wysokich
obcasach tańczą
dwie królewny
Wokół kręcą się
króliki
Jacek Barszczak
...czy to ludziki, czy deszcz meteorów moŜe
Krystian Ziaja
...czy to motyl,
czy to rak,
czy moŜe
kwiat–
...czy to twarz,
czy twardy orzech
Lustro 7
Agnieszka Nowotarska
Piotr Kasprzyk

MDK– czyli MłodzieŜowy Dom Kultury w Mysłowicach, to miejsce,
gdzie ciągle się coś dzieje. Jest tam mnóstwo zajęć warsztatowych.
15 października byliśmy juŜ 15
października na warsztatach
„Światłem Malowane”.
W czwartek 26 listopada klasa II b do MDK-u w Mysłowicach.
Na miejscu przywitały nas dwie panie, które prowadziły z nam i zajęcia na
temat naszego miasta.
Rysowaliśm y róŜne zakątki Mysłowic np.: kopalnie węgla kam iennego,
kościół w Brzęczkowicach, mini park obok naszej szkoły.
Jedna opowiadała nam róŜne historie o Mysłowicach, a takŜe o podcie-
pach, heksach i .
Bardzo lubię wyjazdy do MDK-u, bo mogę dowiedzieć się wielu ciekawych
rzeczy.
Bartosz Matwiej II b
Zajęcia w MDK
W dniu 13 listopada 2009 roku w piątek
pojechaliśm y z całą klasą na wycieczkę do
MDK czyli MłodzieŜowego Domu Kultury
w Mysłowicach .Zajęcia dotyczyły poprawnej
polszczyzny . Pani mówiła
nam ,na przykładach , jak mam y poprawnie
się wyraŜać. Wiadomości z zajęć MDK
na pewno przydadzą się nam na lekcjach
j. polskiego i w codziennym Ŝyciu
Marta Bednarek II b
Na warsztatach
Na warsztatach było bardzo fajnie. Rozmawialiśm
y o rzeczownikach, czasownikach
i przym iotnikach. Rozwiązywaliśmy
róŜne zadania związane z przymiotnikam i,
czasownikami i rzeczownikami. Pani prowadząca
warsztaty opowiadała nam ciekawe
historie.
Na sam koniec pani powiedziała pokazywała
nam róŜne obrazki na przykład: porwałeś
się z motyką na słońce. Lub robisz z
igły widły. Tłumaczyliśm y sobie co to znaczy.
Gdy przyjechaliśm y do szkoły m ieliśmy
kółko plastyczne, na którym robiliśmy plakaty
o Mysłowicach.
Julia Rudecka II b
Lustro 8
13 listopada klasa 2 b pojechała
autobusem do MDK w Mysłowicach
na zajęcia z gramatyki.
Pani uczyła nas bardzo mądrych
rzeczy.
Dowiedzieliśmy się jakie na co
dzień robimy błędy np. nie naleŜy
mówić rodzynka tylko rodzynek.
Nie mówi się pomarańcz
tylko pomarańcza. Nie
pisze się: to jest piesek od Oli
tylko: to jest piesek Oli.
Nie mówim y równieŜ: chodzę
za butam i tylko idę po buty.
Wszystkim dzieciom się podobało,
Ŝe mogliśm y nauczyć się
czegoś nowego. Myślę, Ŝe
wszystkie dzieci były zadowolone
z wyjazdu. Czekam na następną
wycieczkę!
Piotr Lisowski 2 b
W piątek 13 listopada z całą klasą pojechaliśmy do MDK– u Odbyło się
tam spotkanie, które m iało za zadnie przybliŜenie nam zasad gramatyki.
Pani która nas uczyła była bardzo miła i sympatyczna, opowiadała nam
róŜne ciekawe rzeczy na temat przymiotników, czasowników, rzeczowni-
ków oraz ich rodzajach.
Wyjazd był bardzo ciekawy i pouczający. Piotr Stępała II b

Złoty sen
LeŜę w swoim łóŜeczku mam
zamknięte powieki. Nagle
słyszę cichutkie brzdęk...
brzęk. Otwieram oczy i widzę
, Ŝe moje łóŜko leci po
złotej drodze na nocnym niebie.
Złote lecą razem ze mną.
O!
Złoty księŜyc uśmiecha się do
mnie. Jest m i bardzo m iło i
przyjemnie.
Śni m i się, Ŝe moje łóŜko zamieniło
się w rakietę i wylądował
na złotej planecie. Było
tam pięknie i ciepło. Istoty
tam mieszkające były
uśmiechnięte i dla mnie bardzo
Ŝyczliwie.
Bardzo mi się tam podobało i
nie chciałem wrócić na Ziemię.
Artur Krzystek 2A
Jest noc.
LeŜę w łóŜku, mam zamknięte oczy. Nagle
słyszy cichutki dźwięk. Otwieram
oczy i widzę gwieździstą noc.
Stoją na peronie pom iędzy dwoma pociągam
i Eurocity i pośpiesznym PKP.
KsięŜyc się do mnie uśm iecha, a pociągi
z radością do środka.
Wsiadam i odbywam daleką podróŜ.
Nagle mama budzi mnie i mówi pora
wstawać do szkoły. Szkoda, bo to był
tylko piękny sen.
Dawid Goj kl.2.a
„Złoty sen”
Jestem w krainie marzeń.
Idę na dwór z rodzicami.
Niosę w koszyku złociste owoce.
Świeci złote słońce.
Razem idziem y na piknik.
Po drodze spotkaliśm y złocistą
wiewiórkę, niosła w pyszczku
złote orzechy, zauwaŜyłam, Ŝe teŜ idzie
na piknik. Razem zaczęliśmy piknik.
Na koniec wszyscy usiedliśm y, Ŝeby
zjeść złociste owoce. Idąc do domu
zobaczyliśmy jezioro ze złotymi kaczkam i.
Monika Mazur 2a
Złoty sen
LeŜę w swoim łóŜeczku, mam zamknięte powieki.
Nagle słyszę cichutkie brzdęk…brzdęk.
Otwieram oczy i widzę Ŝe moje łóŜko leci po
złotej drodze na nocnym niebie. Złote gwiazdy
lecą razem zer mną. O! Złoty księŜyc uśmiecha
się do mnie. Jest m i bardzo miło i przyjemnie…
Siadam na księŜycu i kołyszę się. Wokół mnie
są piękne, puszyste chmury. Zza chmur wychodzi
KsiąŜe na białym koniu i zaprasza mnie na
przejaŜdŜkę.
Karolina Siegmund II a
Lustro 9
Złoty sen
LeŜę w swoim łóŜeczku, mam zamknięte powieki.
Nagle słyszę cichutkie brzdęk … brzdęk.
Otwieram oczy i widzę , Ŝe moje łóŜko leci po
złotej drodze na nocnym niebie.
Złote gwiazdy lecą razem ze mną.
O! Złoty księŜyc uśmiecha się do m nie.
Jest m i bardzo miło i przyjem nie, gwiazdy zapraszają
mnie na bal, który jest organizowany na
cześć najm łodszej gwiazdeczki Lurełki.
Jest duŜo gości wszyscy się bawią , cieszą jest
bardzo miło i wesoło.
Dominika Zacher IIa

LeŜę w swoim łóŜeczku, mam zamknięte powieki.
Nagle słyszę cichutkie brzdęk, brzdęk.
Otwieram oczy i widzę, Ŝe moje łóŜko leci po
złotej drodze na nocnym niebie. Złote
gwiazdy lecą razem ze mną. Złoty księŜyc
uśmiecha się do m nie. Jest m i bardzo m iło i
przyjemnie. Moim najpiękniejszym snem był
sen, jak wygrałem „6” w totolotka.
Nie wiem jakie to były liczby, ale wiem, Ŝe
wygrałem 4.000000 złotych. W pierwszej
kolejności kupiłem piękny dom , później kupiłem
dwa luksusowe samochody Ferrari 430
Scuderia, Porsche 911 GTR S.
Filip Roik II a
W nocy m iałam taki oto sen. Śniło mi się,
Ŝe biegam po zielonej łące, n której rosły
przepiękne kwiaty. Wiatr rozwiewał moje
włosy. A słoneczko świeciło bardzo jasno.
Podbiegł do mnie mój pies i chciał mnie z
radości polizać i wtedy moja mama woła:
Martynka czas wstawać do szkoły.
Martyna Kuczyńska II a
Mój sen
Mój sen był bardzo wspaniały,
śniło m i się, Ŝe
gram w druŜynie piłkarskiej-Real
Madryt, Ŝe jestem
najlepszym piłkarzem
, Krystiano Ronaldo i
mam wspaniałe auto i du-
Ŝo pieniędzy. To był
wspaniały sen!
Szymon Gemborys IIa
Lustro 10
Złoty sen
LeŜę w swoim łóŜeczku, mam zamknięte powieki. Nagle słyszę cichutkie
brzęk, brzęk. Otwieram oczy i widzę, Ŝe moje łóŜko leci po złotej drodze
na nocnym niebie. Złote gwiazdy lecą razem ze mną. O! Złoty księŜyc
uśmiecha się do mnie. Jest m i bardzo m iło i przyjemnie. Moim oczom
ukazała się wielka tęcza. Jej fantastyczne barwy mieniły się złotym kolorem
. Wielkie góry pokryte były pięknym i, ogromnymi, złotymi drzewam i.
Przeleciałam nad wzburzonym wodospadem . Jego mieniąca woda spadała
na błyszczące kamienie. Podniosłam parę kamyków. Jeszcze nigdy nie
widziałam czegoś tak pięknego. Gdy zachwycona przyglądałam się złotym
kamykom , wszystko zaczęło znikać, a ja się obudziłam. Mój sen był
fantastyczny. Mam nadzieję, Ŝe kiedyś przyśni m i się coś tak pięknego.
Julia Magielska IIa
Złoty sen
LeŜę w swoim łóŜeczku, mam zamknięte
powieki. Nagle słyszę cichutkie
brzdęk…brzdęk. Otwieram
oczy i widzę, Ŝe moje łóŜeczko leci
po złotej drodze na nocnym niebie.
Złote gwiazdy lecą razem ze mną.
O! Złoty księŜyc uśmiecha się do
mnie.
Jest m i bardzo miło i przyjemnie…
Pewnego razu mama poprosiła
mnie, Ŝebym odebrała od jubilera
jej zloty łańcuszek. Jak weszłam
do jubilera okazało się, Ŝe jestem
złotym klejnotem. Wszystko co
chciałam dostałam za darmo. Mamie
wzięłam złote kolczyki i złotą
bransoletkę. Siostrze wzięłam złote
obrączki, a m i pierścionek. Zapomniałam
o łańcuszku mamy. Jak
wróciłam dostałam karę.
Martyna Słonka kl.II a

Arrchinoceratops to przedstawiciel rodziny
Ceratopsia. Był bardzo podobny
do Triceratopsa, ale róŜnił się tym, Ŝe
miał mniejszą kryzę i Ŝył w Kanadzie, a
nie w USA.
śywił się roślinami np.: sagowce, paprocie
i inne. Często padał ofiarą Albertozaura
i Tyranozaura. Prawdopodobnie
Ŝył w stadach. Kiedy drapieŜnik zaatakował
Arrchinoceratops mógł przebić swoimi
rogami ciało przeciwnika na wylot.
Ciekawostki:
Lustro 11
Nazwa Arrchinoceratops oznacza „Pozbawiony rogu rogaty
pysk” , poniewaŜ po odnalezieniu pierwszego
szkieletu tego gada wyglądało, Ŝe nie ma rogu na no-

Uczniowie klas czwartych prezentowali na lekcjach przyrody swoich ulubieńców.
Przygotowali o nich informacje na plakacikach, prezentacje multimedialne,
a nawet filmiki. Niektórzy zaprosili na lekcję rodziców lub dziadków, którzy
przyprowadzili lub przynieśli na lekcję ich zwierzaczki.
Mój Pies Tina
To jest jamnik. Nazywa się Tina. Dostałam go jak m iałam 6 lat . Ma
3 lata. Mama gotuje mu kurczaka z makaronem. Tina potrafi prawie
wszystko zjeść równieŜ słodycze, owoce, chipsy i wiele innych rzeczy.
Śpi w swoim leŜysku. Bardzo lubi wychodzić na spacery. Opiekuję
się nią w taki sposób Ŝe dbam o jej czystość, bawię się z nią,
dopilnuje by zawsze miała świeŜą wodę. Codziennie kiedy wracam ze
szkoły wita mnie serdecznie skacze, głośno szczeka i merda ogonem
. Jest posłuszna i rozumie wszystko co jej się mówi. Jak kaŜdy
jam nik jest uparta. Nigdy bym nie zamieniła takiego psa na innego.
Agata Stolarczyk IV a
KORA
Lustro 12
Mój dziadziuś ma psa, którego
wziął ze schroniska dla
zwierząt. Piesek ma na imię
Kora. Jest zwykłym psem i
ma 10 lat. Jest mała, a jej
sierść jest brązowa. Kora lubi
karmę dla psów, chrupki, słodycze,
kości i mleko.
Lubi takŜe bawić się ze m ną i
moim braciszkiem gumowym i
zabawkami, a takŜe spacero-
wać po ogrodzie.
Ja bardzo lubię Korę i myślę,
Ŝe ona teŜ mnie lubi i jest do
mnie bardzo przywiązana.
Paulina Bajer IV a

GRAMMOSTOLA ROSEA
- to duŜy pająk spotykany pod polską nazwą ptasznik chilijski róŜowy. Został sklasyfikowany w 1837 przez
Walckenaer’a
Ptasznik ten zamieszkuje górzyste tereny Ameryki Południowej (Chile, Argentyna).
Bardzo gęsto owłosiony, dorastający do 6-7 cm "ciała" (z odnóŜami do 15 cm ). Ubarwienie brązowo- beŜoworóŜowe,
karapaks bardziej róŜowo-fioletowy. Na odnóŜach moŜna zauwaŜyć jaśniejsze paseczki.
Jest to długowieczny (sam ice nieraz doŜywają 30 lat a sam ce 7 lat- po ostatniej wylince Ŝyją dwa lata).
Ptasznik ten wymaga terrarium o wymiarach 30/30/20 cm . Odpowiednia temperatura dla tego gatunku jest 20- 25
stopni Celsjusza. Wilgotność powietrza powinna wynosić około 65%.
Pająk odŜywia się owadami (m iędzy innymi zjada świerszcze, koniki polne).
Dorosłemu osobnikowi m oŜna raz na jakiś czas podać m ysz. Po obfitym posiłku moŜe bardzo długo pościć.
RozmnaŜanie nie sprawia większych problemów. Samica składa jaja w kokonie, a z jaj po 3- 4 tygodniach wylęgają
się pajączki (nim fy). Są one bardzo małe i niezwykle długo rosną.
Grammostola rosea są zazwyczaj łagodne, rzadko wyczesują włoski z odwłoka, a juŜ bardzo rzadko kąsają. Wolą
uciec niŜ atakować. Jad tego gatunku jest stosunkowo słaby - porównywalny z jadem pszczoły.
Artur Mendera IV b
RYBKI
W domu mam piękne akwarium,
a nim duŜo rybek. W akwarium
pływają m.in. głupiki, neonki,
kosiarki, glonojad itp. A ja dzisiaj
chcę się skupić na mojej
rybce. To jest Alfredzik. Jest
mały ale za to bardzo szybki.
Jest pomarańczowo- czarny. Na
grzbiecie ma małe czarne kropki.
Jego nosek przypomina nosek
świni. Jest bardzo towarzyski.
Temperatura wody w akwarium
wynoś 20 stopni Celsjusza
. Co tydzień wym ieniam powłokę
wody- mam do togo specjalny
sprzęt.
W akwarium znajdują się rośliny
i jeden korzeń. Rybki karmię
specjalnym pokarmem. W
akwarium mam równieŜ rośliny,
które sama przycinam . Akwarium
to duŜa ozdoba pokoju.
Julia Stolarczyk 4a
SARA
Zawsze kochałam zwierzęta i chciałam mieć psa,
a więc moje marzenie się spełniło. Mam psa, który
wabi się Sara. Sara jest bardzo mądra.
Jej rasa to owczarek niem iecki. śyje juŜ trzy lata.
Sary sierść jest koloru Ŝółto- biało- czarnego.
Jej oczy są koloru brązowego. Jest bardzo posłuszna.
Najczęściej je mięso i makaron do tego
makaron. Śpi w sieni, a w ciepłe dni w budzie
albo w leŜysku.
Bardzo nie lubi
kotów i obcych
ludzi. Sara
uwielbia bawić
sięz nam i oddała
bym jej nawet
za cały świat.
Chciałabym Ŝeby
Ŝyła tak długo
jak ja.
Julia
Stolarczyk
4a
Lustro 13

SAMIEC BOJOWNIKA
Bojownik syjamski to słodkowodna ryba akwariowa z
rodziny guramiowatych. Nazwa tych ryb związana jest z
wyjątkowym zachowaniem sam ców. Ma około sześciu cm
długości. Oddycha powietrzem atmosferycznym i morze
Ŝyć nawet do trzech lat. Mojego mam dwa lata, karmię
go wieloskładnikowym pokarmem płatkowym zmieniam
wodę co tydzień.
Miałem psa
wabił się Kuba.
Był m ieszańcem
. Miał biały
brzuszek a
reszta była cała
czarna. Miał
oczy piwne i
kłapciaste
uszy. śywił się
psią karmą i
czysta wodą
był najlepszym
psem na całym
świecie.
Mateusz
WYRWALEC
IV a
Krzysztof BARLEGA 4b
Moim i zwierzątkami są rybki potrzebują one duŜo światła
aby rosły. Jedzą one suszone daphnie. Karmie je dwa razy
dziennie rano i na wieczór. Mieszkają w akwarium.
Mam ich cztery gatunki: gupiki, Danio, m ieczyki i neonki-
są to ryby słodkowodne. W akwarium musi być filtr Ŝeby
czyścił wodę i termometr, który mierzy temperaturę wody,
grzałka aby trzymała temperaturę wody 25 c i róŜnego
rodzaju roślin, poniewaŜ mają one wartości odŜywcze.
Akwarium trzeba czyścić z glonów raz w m iesiącu.
KUBA
Mariusz DUDA IV b
Miałem psa– wabił
się KUBA. Był czarno
– biały. Miał uszy.
Cały czas walczył z
psem mojego wujka.
Miał niebieskie oczy i
ostre pazury. Był on
moim najlepszym i
jedynym psem w Ŝyciu.
Jak zdechł bar-
dzo mi było smutno.
Do dziś m i go brakuje.
Łukasz
WYRWALEC IV a
GORYLE
Lustro 14
Zwierzęciem, które chciałbym m ieć to goryl górski.
Naukowcy z Londyńskiego stowarzyszenia zoologicznego
obserwowali zachowywanie goryli podczas ich
posiłku i stwierdzili, Ŝe ich maniery są nienaganne.
Korzystają one np: z duŜych liści, którymi wycierają
twarz i palce.
Goryle górskie są zagroŜone wyginięciem. Zostało ich
tylko 250 osobników. Są roślinoŜerne. Jedzą: owoce,
liście, pędy, kiełki, korzenie, korę oraz sporadycznie
owady.; Występują w lasach tropikalnych środkowej
Afryki. śyją na około 2225m .n.p.m. Sam ice stają się
dorosłe w wieku 6 lat, a sam ce w wieku 10 lat. Goryle
Ŝyją około 40 lat. WaŜą od 170kg do 220kg. Jch
wzrost to około 170 cm .
Piotr KASPRZYK IV b
PSOTKA
To jest mój kot, który nazywa się Psotka. Mój kot ma
3 latka. Koty średnio Ŝyją 18 lat– zaleŜy od rasy.
Ja na mam kota dachowca. Mój kot je róŜne karm y
dla kotów n. p. whiskas, a śpi ze mną (mi na brzuchu),
lub na swoim leŜu.
Niestety mój kot prawie nigdy nie chodzi na dwór.
Opiekuję się nim tak: karmię go, bawię się z nim i
m yję go.
Bardzo lubię mojego kota. Dominik PAGACZ IV A

MALINKA
Pies którego chciałabym
mieć jest rasy shih tzu
są to bardzo małe pieski
waŜące w granicach
4,5 do 8 kg i wysokość
dochodzącej do 27 cm .
Miałby na imię Malinka.
Psy te Ŝyją około 15–
20 lat.
Wymagają one bardzo
duŜej pielęgnacji. Trzeba
czesać go codziennie.
Na ogół psy te Ŝywią
się suchą karmą.
Śpią w miejscach dla
nich przygotowanych w
domu. Bardzo lubią
chodzić na spacery i są
bardzo przyjazne dla
ludzi. Tym psom trzeba
takŜe obcinać włosy u
fryzjera dla psów.
Paulina Trzop kl. IV a
ZUZIA
Lustro 15
Moim zwierzem jest kot o imieniu Zuzia. We wrześniu skończyła trzy lata.
Koty zazwyczaj Ŝyją szesnaście lat czasami więcej. Zuzi potrzebna jest kuweta,
pokarm dla kotów, a takŜe woda do picia.
Najbardziej smakuje jej whiskas i kitekat.
Kotka lubi bawić się gumką recepturką. Zazwyczaj śpi na telewizorze, na
fotelu, w koszu na pranie. Zuzia nie wychodzi na dwór, poniewaŜ mieszkamy
na w bloku, ale wypuszczamy ją na balkon i na korytarz. Jest dachowcem.
Zawsze gdy ktoś jest chory kładzie się koło niego. Bardzo lubi gdy
ktoś ją przytula lub głaszcze chyba Ŝe robi to za długo, wtedy moŜe ugryźć
lub podrapać Bardzo ją kochamy i mamy nadzieje nadzieję, Ŝe ona nas teŜ
kocha.
Ola Wójcik IVa
MIŁUŚ
Chciałabym m ieć chom ika,
którego bym nazwala
Miłuś. PoniewaŜ m iałam
dwa chomiki i oby dwa
miały tak na im ię. Wymagania
tego zwierzęcia
nie są duŜe. Chomiki jedzą
specjalną karmę dla
chomików oraz m lecze z
łąki i piją wodę z kranu.
Chom iki śpią w domku,
który jest w akwarium
lub w klatce. Mój chomik
mieszkał w domku z
wiórków drewnianych.
Z chomikiem wychodzi
się na łąkę lub podwórze- w m iejsce, gdzie jest bezpieczne.
Chom ikiem nie opiekuje się łatwo poniewaŜ codziennie nie wolno zapomnieć o świeŜej
wodzie i m leczu.
Co trzy dni powinno się dawać świeŜą karmę przynajmniej co dwa tygodnie powinno
się wym ienić trociny, poniewaŜ nieprzyjemny zapach rośnie w pokoju.
Wiktoria Krupowicz 4a

I znowu emocje sportowe!
Finały Miejskie Gier i Zabaw dla klas IV.
Zdobyliśmy II miejsce -na 16 szkół w Mysłowicach!!!!
I m-ce zdobyła SP 13 a III ZSS– bez walki (zawodnicy z ZSS nie dojechali
na finały… bo rozchorowali się).
Skład naszego zespołu :
Aleksandra Wójcik, Wiktoria Krupowicz, Paulina Trzop, Julia
Stolarczyk, Karina Brychcy, Krzysztof Bardega, Tomasz Siwiec,
Dominik Pagacz, Damian Fic, Łukasz Wyrwalec.
Wiktoria (fot. 1) i Paulina (fot. 2) odbierają
medale i dyplomy. Mistrzowie i
v–ce m istrzowie po dekoracji (fot. 3).
3
1
Lustro 16
2

Na lekcjach plastyki– sztuki uczniowie słuchali utworów z panią Beatą
Mikłas muzyki Chopina i …. marzyli, a potem namalowali to, co się im
przyśniło.
...a czego słuchali?
Walca des-dur
Poloneza A– dur
Mazurka B– dur
Preludium des– dur „Deszczowe”
Piotr Lisowski II b
Sonia Bańbuła II b
Marta Bednarek II b
Lustro 17

Zosia Loret IIb
Mateusz Hrabia II b
Wiktoria Marzec II b
Lustro 18

Izabela Wadowska VI b
Karolina Gowarzewska VI b
Lustro 19

Patrycja Roik VI a
Karina Brychcy IV a
Dominik Dembicz VI a
Lustro 20

Marta Bawół VI b
Lustro 21

Nikol Szatan II b
Paweł Fołda IV b
Piotr Kasprzyk IV b
Julia Rudecka II b
Lustro 22

25 listopada uczniowie
klasy IV a i IV b
wybrali się do Muzeum
Śląskiego w Ka-
towicach na wystawę
Fotoplastykon oraz
n a w a r s z t a t y
„Camera obscura”.
Lustro 23
Trójwym iarowe, zm ieniające się obrazki na które patrzyło się przez specjalne „okulary’ były swego czasu wielką atrakcją dla Katowiczan.
Dziś fotoplastykon jest ozdobą Muzeum. My obejrzeliśm y widoki Warszawy sprzed 100 lat.

Fot. 3
Fot. 1
Fot. 4
Na warsztatach najpierw dowiedzieliśmy
się trochę o historii foto-
grafii, a potem budowaliśm y własną
kamerę obscura (fot: 1, 2, 3), przez
którą patrzyliśmy na lampy i okno
(fot: 4, 5).
Camera obscura dosłownie
znaczy zaciemniony pokój. Po-
czątkowo tak nazywano pokój
lub konstrukcję duŜych rozmiarów,
do których widzowie wcho-
dzili, aby obserwować wytwo-
Lustro 24
rzone zjawisko świetlne.
Z czasem camera obscura zmniejszała rozmiary i obecnie tą nazwą moŜna określić
przestrzeń między obiektywem a migawką w aparacie fotograficznym.
Jest to więc zaciemniona przestrzeń, do której światło wpada poprzez bardzo mały
otwór lub obiektyw, tworząc obrócony i pomniejszony obraz rzeczywistości ze-
wnętrznej na przeciwległej do otworu ściance– TAK DZIAŁA TEś LUDZKIE OKO!!!!!
Oprócz zajęć z majsterkowania w jednej z sal muzealnych rysowaliśm y widok, który najbardziej utkwił
nam w pamięci podczas oglądania kolekcji zdjęć w fotoplastykonie. (fot: 6)
Fot. 5
Fot. 6
Fot. 2

Dziś odpowiedzi na kolejne ciekawe pytania
z dziedziny przyrody, które zadaliście mi
ostatnio. Tym razem związane z wyjazdem
do muzeum : co to jest fotografia?
BK
Najprościej mówiąc fotografia jest to obraz
rzeczywistości utrwalony na kartce papieru,
Ale zanim udało się to zrobić, potrzeba było
wielu wynalazków.
Najpierw była Camera obscura (Fot. 1, 2–
więcej o kamerze na poprzedniej stronie)
Koniec XII wieku- odkryto, Ŝe związki
srebra– (azotan srebra i chlorek srebra) reagują
na światło (czernieją)
1568 - wym yślono przysłonę– czyli tę część
aparatu która odpowiada za regulowanie
ilości światłą wpadającej wpadającą aparatu
1694 opisano jak światło przyciemnia niektóre
chem ikalia (efekt fotochemiczny).
1826 pierwsza trwała fotografia (4) - obraz
wyprodukowany w 1826 roku przez Josepha
- Nicéphore'a Niépce'a, francuskiego wynalazcę.
Obraz powstał na wypolerowanej
cynkowej płytce pokrytej ropą naftową. Produkcja
tego zdjęcia wymagała ośmiogodzinnej
ekspozycji w słoneczny dzień. Bitum
twardnieje pod wpływem ekspozycji na
światło.
1839 roku Louis Jacques Daguerre wynalazł
proces zwany dagerotypem– negatyw
na m iedzianej płytce. Podobny proces jest
nadal uŜywany w aparatach Polaroid.
1840 Talbot odkrył proces zwany kalotypem
. Pokrył on kartkę papieru chlorkiem
srebra, Ŝeby uzyskać natychm iastowy negatyw.
George Eastman udoskonalił ten proces,
który obecnie jest główną technologią wytwarzania
filmów fotograficznych.
Fot. 1
Fot. 2
Fot. 3
Fot. 1, 2– zasada działnia
camery obscura i widok
urządzenia
Fot. 3– ten sam widok sfo-
tografowany przy pomocy
camery obscura (góra) i
tradycyjnego aparatu
Fot 4– Pierwsza fotografia
Fot 5, 6– zasada działania
latarni czarnoksięskiej i
widok urządzenia
Fot. 5
Od fotografii był juŜ tylko krok
do rzutnika– aparatu rzutujące-
go obrazy na ścianę (ekran)
Fot. 4
Lustro 25
Fot. 6
LATARNIA CZARNOKSIĘSKA, latarnia magiczna, najprostszy
aparat projekcyjny rzutujący obraz ze szklanych przezroczy.
Składał się on z soczewki (często tylko samego szkła z namalowanym
obrazem) oraz źródła światła.
Za jego wynalazcę uznaje się jezuitę Athanasiusa Kirchera, który
skonstruował ją około 1645 roku, a opisał w 1671 roku.
Latarnia czarnoksięska została udoskonalona przez E. G. Robertsona,
który do urządzenia dodał mechanizm regulacji ostrości.
Samo urządzenie zostało opatentowane w USA w w USA w 18-
70 roku przez Henrego R. Heyla z Filadelfii
Aparat ten moŜna uznać za prototyp:
• diaskopu
• episkopu
• epidiaskopu
• powiększalnika

Chłopcy wróŜyli niegdyś w dniu św. Katarzyny, a dziewczyny w wigilię św. Andrzeja. WróŜby miały początkowo
wyłącznie matrymonialny charakter i były traktowane bardzo powaŜnie. Ostatnio przybrały jednak formę zbioro-
wej zabawy i są traktowane z przym ruŜeniem oka.
Uczniowie klasy IV a i IV b
jedli, pili i wróŜyli…..
3
1
1
2
2
chodzić z dystansem (fot.
2) no chyba, Ŝe w perspektywie
jest naprawdę
WIELKA KASA!!! (fot. 3).
Wosk prawdę Ci powie,
tyle, Ŝe…. kto wie co się
Ola Bronny IV b (przedruk z „Super klasy” )
Kartki z wróŜbami fruwały po klasie
(fot.1).
KaŜdy wie, Ŝe do wróŜb na leŜy pod-
6
naprawdę ułoŜyło… (fot. 4 i
5).
No i nawet taaaaka kolejka
nikogo nie zniechęcała (fot.
6 i 7).
4
7
5
A tak się bawiła II b Lustro 26
W piątek 27 listopada 2009 nasza pani
Beata zorganizowała dla nas II b Wieczór
Andrzejkowy. Było wiele róŜnych wróŜb.
Napiszę o niektórych.
1) Z gałązką brzozy. Trzeba było Ŝy-
czenie, a potem włoŜyć gałązkę do
wody. Gdy brzoza wypuści pąki Ŝy-
czenie się spełni.
2) Z butami– czyli który but pierwszy
dojdzie do drzwi, jego właściciel najszybciej
zm ieni stan cywilny. W naszej
klasie najszybciej Dom inika
wyjdzie za mąŜ, a z chłopaków najszybciej
oŜeni się Jakub.
3) Z talerzykami, pod którym i były karteczki
z róŜnymi rysunkam i np..;
róŜańcem, gwiazdą, pieniąŜkiem,
ksiąŜką. Ja wylosowałem pieniąŜek,
co oznaczało, Ŝe będę bogaty.
4) Było losowanie liter i owoców, które
mówiły jaki jesteś i co cię spotka.
5) Lanie wosku przez klucz– najbar-
dziej znana i najwaŜniejsza wróŜba
andrzejkowa. Roztopiony gorący się
przez klucz do miski z zimna wodą.
Powstają wtedy róŜne dziwne kształty.
Mnie się ułoŜyła głowa chomika.
6) Na sam ym końcu naszego wróŜenia
losowaliśm y numerki. Ja wylosowa-
łem siódemkę co oznaczało, Ŝe będę
pisał opowiadania.
Na koniec spotkania dostaliśmy mikołajkowe
prezenty. Wieczór Andrzejkowo–
mikołajkowy był super. Będę go miło
wspominał.
Bartosz Matwiej II b

W dzisiejszym świecie ogromną rolę odgrywają media.
Nie wyobraŜamy sobie codziennego Ŝycia bez telewizji, radia,
prasy, komputera i Internetu. Tele wizja wkroczyła w codzienne
Ŝycie wielu ludzi i zajmuje w nim waŜne miejsce.
Zdarza się często, Ŝe rodzice - chcąc zaoszczędzić czas- wyręczają
się telewizorem, komputerem, zamiast zająć się dziećm i.
Zgodnie z zaleceniami pediatrów, psychologów i nauczycieli zadaniem
rodziców jest ograniczenie oglądania telewizji przez dzieci.
Przyjmijmy, Ŝe nasze dziecko ogląda telewizję przez dwie godziny
dziennie (powiedzmy jakiś program ulubiony dla dzieci)
w skali tygodnia to juŜ 14 godzin, w skali miesiąca - 60 godzin,
tylko w jednym roku daje to wynik 720 godzin, czyli 30
dni. Zatem jeden miesiąc w roku poświęca nasza pociecha na
oglądanie TV.
Jak wynika z badań, polskie dziecko spędza przed telewizorem 3 - 4
godziny dziennie, a w niedziele 5-6 godzin.
Nie starcza czasu naszym dzieciom na rower, łyŜwy, spacer, zabawy
z rówieśnikami. na świeŜym powietrzu, zaczynają się problemy: ze
wzrokiem słuchem, koncentracją uwagi. Dzieci są rozdraŜnione nie
potrafią znaleźć sobie zajęcia. Dzieci przesiadując przed komputerem
, telewizorem i rzadko rozmawiając z rodzicami mają kłopoty z
wysławianiem się. Nie moŜna jednoznacznie ocenić,
Ŝe telewizja to samo zło. Media uczą, przybli-
Ŝają świat, ale takŜe mają olbrzym i wpływ na
kształtowanie osobowości i psychiki człowieka,
szczególnie psychiki dziecka.
Sytuacją patologiczną jest to, Ŝe media pokazują
znacznie więcej przemocy niŜ jej jest w rzeczywistości.
PrzecieŜ dziecko w swoim Ŝyciu widzi na
własne oczy znacznie m niej okrucieństwa, przemocy,
niŜ ogląda jej w telewizji.
A dzieci chłoną wszystko.
Oglądane przez dzieci sceny przemocy, często powtarzane
powodują w nich zdenerwowanie, agresję.
Świat dzieci staje się wtedy światem agresji.
Tym czasem w programach telewizyjnych jest coraz
więcej brutalności i bezkarnej przemocy, nawet
w bajkach. Dziecko przyjmuje dosłownie to,
co widzi na ekranie.
Nie jest w stanie obiektywnie ocenić akcji filmowej,
chce naśladować bajkowego bohatera. który
odznacza się niespotykaną siłą fizyczną, Ŝyciowym
sprytem, posiadaniem najnowszej broni. To imponuje
m łodemu człowiekowi i chce dorównać bohaterowi,
chce zaimponować kolegom.
Wiele dzieci zam ieniło teraz telewizor na ekran
komputera i przed nim spędza wiele godzin dziennie,
przewaŜnie na grach komputerowych, w których
fikcja przeplata się z prawdą, a bohaterowie
mają po "kilka Ŝyć".
W poradniach psychologicznych pojawił się nowy
rodzaj młodych pacjentów - uzaleŜnionych od
komputera, a w szczególności od gier komputerowych.
Wyjściem z tej sytuacji jest nasza odpowiedzialność
ludzi dorosłych.
To my pozwalam y, bądź nie, to m y dajemy przyzwolenie
na oglądanie telewizji, na gry komputerowe.
Telewizja, komputer jest niewątpliwie dobrodziejstwem
XXI wieku i jak wszystkie dobrodziejstwa
techniczne nieodpowiednio uŜywane mogą przynieść
szkodę ludziom , szczególnie zaś małym
dzieciom .
Oto kilka rad dla współcze- Lustro 27
snego rodzica:
Rodzicu !
• Opracuj wspólnie z innym i
członkami regulamin korzystania
z komputera, telewizji.
• Konsek wentnie zakazu j
oglądania programów niedozwolonych
dla dzieci,
wyjaśniaj swoje stanowisko.
• Kontroluj dziecko w czasie
pracy przy komputerze,
zwróć uwagę na to, w jaki
sposób korzysta z Internetu.
• Nie pozwalaj na instalowanie
gie r pokazujących
przemoc, drastycznych,
prom ujących negatywne
postawy.
• Zainstaluj w domowym
komputerze program y i
system y filtrujące zasoby
Internetu - ograniczy to w
duŜym stopniu dostęp do
treści niepoŜądanych.
• Zachęcaj dziecko do działania
- programy edukacyjne
nie tylko naleŜy oglądać,
warto je przeanalizować
i "przerobić".
• Nie uciekaj od trudnych
rozmów, do znudzenia
upominaj dziecko uzmysławiaj
mu zagroŜenia wynikające
z wpływu mediów.
Opracowała
Joanna Ziembińska

Polska była najpierw w kolorze karmazynowym
, a potem w biało czer-
wonym …
Latem drzewa wyglądają normalnie
Kąt padania jest równy kątowi odbicia,
a kąt rozproszenia nie…
Rozproszenie jest wtedy, kiedy
światło odbija się krzywo….
Benedyktyńska cierpliwość ozna-
cza, Ŝe jest się bardzo cierpliwym
w róŜnym stosunkach…
Zakonnik o masie ciała 70 kg
waŜy 36 kg.
Po śniadaniu idziemy do klasy
rozpakować cie.
śeby nie um rzeć z głodu mu-
sieliśmy jeść smaŜoną skórkę
z buta oraz kapelusze.
Rzeka „A” to prawy dopływ morza.`````````
śyzność gleby zaleŜy od skały macierzyńskiej.
Łańcuch pokarmowy:
….rybka- ryba- rekin….
…Ŝabka– Ŝaba…
Organizmy wielokomórkowe zbudo-
wane są z organizmów jednokomórkowych…
Organizmy Ŝywe mają musk…
Drzewa owocowe: jabłecznik,
SZÓSTY ZMYSŁ KOTA
Koty chowają się i uciekają zanim wybuchnie
wulkan, uciekają przed trzęsieniam i ziemi, są
niem rawe, gdy burza zam ienia się w huragan.
Przewidywanie tych zjawisk umoŜliwia kotom
zm ysł dotyku.
Przez podeszwy stóp koty wyczuwają drgania ziemi
na długo zanim sejsmograf cokolwiek zarejestruje.
O zmianach ciśnienia i w powietrzu informuje
je ich skóra– umoŜliwia im to przewidzenie
burzy i huraganu.
Dominik Pagacz IV a
Siostra na religii pyta sie Jasia:
- Jasiu. Kto zbudował arkę?
- No... eee
- Dobrze siadaj piątka.
Nauczycielka pyta Jasia:
- Kim chciałbyś zostać w przy-
szłości?
- Lekarzem
- PrzecieŜ boisz się zastrzyków!
- Tak, ale będę po bezpiecznej
stronie igły!
Na przerwie. Podchodzi Jasiu do nauczyciela
i mówi:
- Ja nie chcę pana straszyć, ale mój
tata powiedział, Ŝe jeśli dalej będę
przynosił jedynki w dzienniczku, to
ktoś dostanie w skórę.
Babcia z Jasiem idzie do
kościoła. Babcia się mo-
dli:
- Moja wina, moja wina,
moja bardzo wielka wina.
Jaś teŜ się modli:
- Babci wina, babci wina,
babci bardzo wie lka wina.
Na lekcji biologii pani pyta Ja-
sia:
- Jaki poŜytek mamy z gęsi?
- Smalec.
- I co jeszcze?
- Smalec.
- Jasiu, na czym śpisz w domu?
- Na łóŜku.
- A co masz pod głową?
- Poduszkę.
- A co jest w poduszce?
Dowcipy wyszukała
dla Was
HA,
HA,
HA!
- Dziura.
- A co wyłazi z dziury?
Lustro 28
- Pierze.
- No właśnie. To powiedz Jasiu, co
mamy z gęsi...?
- Smalec.
Jasiu chodził do szkoły bardzo
brudny, więc jego nauczyciel
napisał do rodziców:
- Jasiu śmierdzi, Jasia trzeba
myć.
Następnego dnia w dzienniczku
ojciec odpisał:
- Jasiu nie jest do wąchania. Jasia
trzeba uczyć.
Mama pyta się Jasia:
- Jasiu , dlaczego nie umyłeś zę-
bów?
- Bo m ydło mi się nie zmieściło do
buzi.
Nauczycielka pyta Jasia:
- Kim chciałbyś zostać w przyszłości?
- Lekarzem
- PrzecieŜ boisz się zastrzyków!
- Tak, ale będę po bezpiecznej
stronie igły!