30.12.2012 Views

humanistika - Sarajevske Sveske

humanistika - Sarajevske Sveske

humanistika - Sarajevske Sveske

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ispitujući granice raznih medija: videa, instalacija, štafelajske slike, skulpture, kako<br />

bi, svoj već prepoznatljiv vlastiti idiom, nastojao da pronađe u novom kontekstu. Riječju:<br />

on se bavio aproprijacijom vlastite poetike u novim medijima. Tako, na primjer,<br />

u toku rata uzimajući i stavljajući na mjesto platna novinski papir dnevnog lista Oslobođenje<br />

da “se izvještaji sa ratišta ili svjedočenje o strašnim masakrima i stradanjima<br />

naroda doimaju kao svojevrsni komentar-podloga naslikanog.” (Pašić), on time ispituje<br />

značenje samih likovnih figura i same podloge. Ovaj postupak Pašić nastavlja da<br />

koristi i u poslijeratnom periodu, s tom razlikom što novinski papir, kao podloga, ne<br />

svjedoči više o stradanju naroda već o samom novinskom senzacionalizmu, pri čemu<br />

promjena sadržaja u novinskim izvještajima mijenja odnos između podloge i naslikanog.<br />

Slično tome, Pašić je, za vrijeme opsade, u svom glasovitom ciklusu “Sarajevska<br />

biblioteka - istorija svijeta”, koristio spaljene i nagorjele knjige iz Vijećnice, sarajevske<br />

biblioteke koja je izgorjela, da bi u njihovu izgorjelu utrobu smjestio izlomljenu<br />

i isprekidanu vertikalu figure-čovjeka; knjiga je imala funkciju slojevitog platna, krletke,<br />

groba, a izlomljena vertikala figure-čovjeka pisma koje svojim vlastitim tijelom<br />

ispisuje logiku istorije. Spaljene i nagorjele knjige su svjedočile o rušenju kulture, a<br />

sama instalacija je iznova stvarala smisao spaljenoj stvari, kako ne bi završila na otpadu<br />

i đubrištu istorije.<br />

Pašić koristi i dječije igračke, magične muzičke kutije koje kad se otvore sviraju,<br />

a figure-igračke - kauboja, vjetrenjača, motora, u njoj se pokreću kao u cirkusu. Na<br />

njima su ucrtani vertikalni likovi koji se kreću kao u filmu, a čitava postavka liči na<br />

instalacije nadrealista, koji su istraživali realnost i istinitost filma ne samo u kadru,<br />

rezu, montaži, nego i u samom mehanizmu kamere koja se kreće i stvara zbiljnost<br />

slike. No, kakva je veza između dječije igračke i vertikale? Poznato je da je umjetnost<br />

uvijek htjela da dotakne utopijski raj djetinjstva u kojem još niko nikada nije bio,<br />

niti ostao. A to znači vratiti se nečemu što smo odavno zaboravili, odnosno, vratiti se<br />

svijetu sanjanom otvorenih očiju što se odmotava kao božanska knjiga-slikovnica u<br />

beskrajnoj igri ogledala u kojima se kao u svijet nastanjujemo, a svijet u nas. Umjetnici<br />

možda uvijek žive dramu nemogućnosti povratka na neutralni, bezazleni dječiji<br />

pogled koji nije opterećen konvencijama, šemama što kanališu našu percepciju. Pa i<br />

onda kada su nastojali da pobjegnu u neku zemlju, koja je neopterećena civilizacijskim<br />

stegama, kao na primjer Paul Gauguin, ili kada su koristili maske afričkih plemena,<br />

kao Modigliani i Picasso, možda su i tada htjeli da otkriju žar djetinjstva, koji<br />

nije sputan krutim racionalnim normama i principima. I Pašićeva vertikala lik-figura<br />

posjeduje nešto od primordijalnog dječjeg crteža. Ali, i pored njene elementarno infantilne<br />

snage ne bi se moglo reći da je Pašićeva poetika zasnovana na nekom bijegu u<br />

egzotično ostrvo djetinjstva, sa kojeg je sva traumatska realnost protjerana i nestala.<br />

Naprotiv, njegova vertikala sadrži žar ponavljanja dječije igre što se javlja u raznim<br />

kontekstima, kao Nietzscheov vječni krug koji se stalno pojavljuje u razlici, u drugačijem<br />

kontekstu i, u isti mah, nosi u sebi traumatsko jezgro odvajanja i razlučivanja.<br />

Ipak, Pašić nije negirao štafelajsku sliku, kao ni pokret kistom, ni, samim tim,<br />

moderni likovni izraz. Stoga, logika ponavljanja kod njega nije začeta u ideji praznine<br />

samog subjekta i nemogućnosti njegovog dosezanja. Naime, može se uočiti<br />

da dječija igra ponavljanja u njegovom djelu ne razbija subjekat do krajnjih granica<br />

386 | SARAJEVSKE SVESKE Nº 32/33

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!