Hrvatski filmski ljetopis, broj 15 (1998) - Hrvatski filmski savez
Hrvatski filmski ljetopis, broj 15 (1998) - Hrvatski filmski savez
Hrvatski filmski ljetopis, broj 15 (1998) - Hrvatski filmski savez
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
58<br />
Hrvat. film. ljeto., Zagreb / god. 4. (<strong>1998</strong>.), br. <strong>15</strong>, str. 46 do 58 Turkovi}, H., Majcen V., Galeta, I. L. : Filmski kulturni centar<br />
grebu nije nastalo NI JEDNO vrhunsko ostvarenje dostojno<br />
da u|e u iole autoritativniju retrospektivu remek-djala. Taj<br />
sunovrat kreacije doveo je do toga da smo od tr`i{ta serija<br />
(proizvoda koji je u svijetu animacije najunosniji) dalje nego<br />
ikada. Ovoga trenutka nemamo nikakav autorski potencijal<br />
za vlastiti, izvorni proizvod za svjetsko tr`i{te.<br />
Ovoga ~asa u cijeloj Hrvatskoj od animacije profesionalno<br />
`ivi tek dvadesetak ljudi. Ako uzmemo da je produktivnost<br />
prosje~nog animatora tri minute animacije na mjesec, onda<br />
je lako izra~unati da bi imalo ozbiljniji posao istoga trenutka<br />
profesiju animatora pokazao deficitarnom. U svjetskim<br />
razmjerima osje}a se manjak kvalitetnih animatora. Na `alost,<br />
oni najbolji, kao i u drugim profesijama, odlaze u inozemstvo<br />
lako nalaze}i posla u <strong>broj</strong>nim studijima.<br />
Nemam iluzija da mi mo`emo kompleksno {kolovati animatore<br />
za hiperprodukciju, niti je to potrebno. Nama treba vrhunski<br />
kreativni embrio sa svjetskim potencijalom i ambicijom,<br />
a animatori se mogu i dalje {kolovati u neinstitucionalnim<br />
uvjetima.<br />
Kakav studij animacije<br />
U odgovoru na ovo pitanje valja po}i od kraja i zapitati se,<br />
tko }e biti ljudi koji }e zavr{iti studij animacije? Kako oni<br />
moraju biti obrazovani, i za kakav profesionalni `ivot pripravni?<br />
Svakako, moraju biti vrhunska kombinacija stru~nih profesionalaca<br />
i kreativnih osoba sposobnih ponuditi originalan<br />
projekt u nekom od produkcijskih izazova. ^ovjek koji zavr{i<br />
studij animacije trebao bi:<br />
— biti profesionalno osposobljen i uvje`ban animator za<br />
bilo koji `anrovski ili tehnolo{ki zadatak u animaciji, bez<br />
obzira na kojoj se tehnolo{koj konfiguraciji radilo.<br />
— biti osposobljen i profesionalno pripravan glavni crta~<br />
(lay out karaktera i lay out pozadina, mre`ni modeli kod<br />
kompjutorske animacije).<br />
— znati i mo}i profesionalno izraditi knjigu snimanja za animacijski<br />
projekt bilo kojeg `anra ili tehnolo{ke konfiguracije.<br />
— znati i mo}i profesionalno napisati scenarij na osnovi sinopsisa,<br />
ili pisati vlastiti scenarij i sinopsis.<br />
<strong>Hrvatski</strong> <strong>filmski</strong> <strong>ljetopis</strong> <strong>15</strong>/<strong>1998</strong>.<br />
— mo}i re`irati animirani film (kratki, dugi ili seriju) nadziru}i<br />
i kreiraju}i sve proizvodne faze u nastanku animiranog<br />
filma.<br />
— znati kreirati i ponuditi originalnu, ili na osnovi sinopsisa<br />
opisanu model listu (grafi~ka analiza i prikaz karaktera,<br />
ambijenta i pozadina).<br />
Oni najdarovitiji mo}i }e raditi sve ove poslove, no ako bismo<br />
imali i osposobljene, kreativne ljude i u bilo kojoj od<br />
ovih kategorija, studij bi se »isplatio«.<br />
Koncepcija studija bila bi potpuno uskla|ena s ostalim studijima<br />
na likovnoj akademiji. Optere}enost studenata i nastavnika<br />
bila bi uravnote`ena. Neke predmete studenti animacije<br />
slu{ali bi zajedno sa studentima ostalih odsjeka i drugih<br />
fakulteta.<br />
Fizionomija na{ega studija jest rezultat iskustva na{e sredine<br />
u {kolovanju »likovnjaka«, rezultat iskustva svjetskih u~ili-<br />
{ta, kako onih koji »proizvode« samo profesionalce (»zanatlije«),<br />
tako i onih koji stvaraju malo<strong>broj</strong>nu, ali neprocjenjivu<br />
kreativnu elitu, spremnu odgovoriti na sve izazove neizvjesnoga<br />
i dinami~koga tr`i{ta koje se razvija i pokre}e zahvaljuju}i<br />
upravo inovacijama u sferi stvarala{tva.<br />
Prou~avaju}i ostale odsjeke na akademiji, mislim da bi za<br />
po~etak bio optimalan <strong>broj</strong> od pet studenata koji bi upisali<br />
studij animacije, s pretpostavkom da }e sva petorica prelaziti<br />
s godine u godinu i da }emo za ~etiri godine imati pet,<br />
istodobno diplomiranih animatora. Ako je ova pretpostavka<br />
presmiona, onda treba {tititi autoritet »petorice koji zavr{avaju«<br />
pa mo`da pove}ati za pokojega <strong>broj</strong> upisanih. No, niti<br />
teoretski ne mogu u startu prihvatiti pretpostavku o »lo{im«<br />
ili neredovitim studentima.<br />
Gotovo svi studiji u svijetu, me|u podacima o fizionomiji<br />
studija, navode i cijenu studija. Naravno, i studij animacije<br />
dijelio bi i ideolo{ku i stvarnu sudbinu ustroja ~itavog na{eg<br />
sveu~ili{ta, ali svakako bi trebalo, kao prvu informaciju budu}im<br />
studentima, re}i da studij nipo{to nije besplatan.<br />
Uvjeren sam da bi u stabilnim vremenima i uz primjereno razgla{avanje<br />
ovaj studij bio vrlo zanimljiv i s komercijalnog<br />
aspekta. Jo{ uvijek, naime, katkada imamo pitanja iz svijeta<br />
o uvjetima studiranja na na{oj »{koli«. Sasvim sam siguran<br />
da bi ovaj studij vrlo brzo bio prepoznat kao moderan, primjeren<br />
i originalan.
Change language