4 Metody čtení

SMETÁČEK, V. Vybrané kapitoly z psychologie čtení a čtenáře. Praha: Krajský
pedagogický ústav, 1973.
SOVÁK, M. Lateralita jako pedagogický problém. Praha: UK, 1962.
SOVÁK, M. Logopedie. Praha: SPN, 1978.
SOVÁK, M. Výchova leváků v rodině. 6. uprav. vyd. Praha: SPN, 1979.
SPILKOVÁ, V. Proměny primárního vzdělávání v historicko-srovnávacím
kontextu. In SPILKOVÁ, V. a kol. Proměny primárního vzdělávání v ČR. Praha:
Portál, 2005, s. 89-137. ISBN 80-7178-942-9.
SPIONEK, H. Psychologiczna analiza trudności i niepowodzeń szkolnych.
Warszawa: Państwowe Zaklady Wydawnictw Szkolnych, 1970.
SPIŠIAK, I. Psychohygienický význam hodnotenia žiakov. Komenský, 1988/89,
roč. 113, č. 5, s. 266-269.
SQUIRES, G.; MCKEOWN, S. Supporting Children with Dyslexia. 2nd Edition.
London; New York: Continuum, 2006. ISBN 0-8264-8078-0.
STRAKOVÁ, J. Výzkum čtenářské gramotnosti žáků základních škol. In
KUCHARSKÁ, A. (ed.). Specifické poruchy učení a chování. Sborník 1966.
Praha: Portál, 1997, s. 48-60. ISSN 1211-670X.
SYNEK, F. Směrovost, lateralita, řeč a školní prospěch u dětí. In LIŠKA, J. a kol.
Logopedický zborník 1. Košice: Východoslovenské vydavateľstvo, 1972, s. 195-
218.
SYNEK, F. Poruchy čtení z hlediska logopéda. In LIŠKA, J. a kol. Logopedický
zborník 6. Košice: Východoslovenské vydavateľstvo, 1978, s. 133-212.
238