4 Metody čtení

PŮSTOVÁ, Z. a kol. Zpráva o průzkumu správné výslovnosti u žáků prvních
ročníků ZŠ v roce 1999/2000. Diagnostika a terapie poruch komunikace, 2001,
roč. 4, č. 3, s. 3-13. ISSN 1212-1053.
REID, G. Specific Learning Difficulties: The Spectrum. In JONES, N. (ed.).
Developing School Provision for Children with Dyspraxia. London, California,
New Delhi: Paul Chapman Publishing, 2005, s. 8-15. ISBN 1-4129-1037-4.
RIPLEY, K.; DAINES, B.; BARRETT, J. Dypraxia. A Guide for Teachers and
Parents. London: David Fulton Publishers Ltd, 2002. ISBN 1-85346-444-9.
ROOT, B. Help Your Child Learn to Read. London: Usborne Publishing Ltd,
1988. ISBN 0-460-0224-6.
RUMSEY, J. M. Biologie vývojové dyslexie. JAMA-CS, 1993, roč. 1, č. 1, s. 37-
40.
SANTLEROVÁ, K. Metody ve výuce čtení a psaní. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-
85931-05-2.
SELIKOWITZ, M. Dyslexie a jiné poruchy učení. Praha: Grada Publishing, 2000.
ISBN 80-7169-773-7.
SILLAMY, N. Psychologický slovník. Olomouc: UP, 2001. ISBN 80-244-0249-1.
SINDELAROVÁ, B. Předcházíme poruchám učení. Praha: Portál, 1996. ISBN
80-85282-70-4.
SCHÜREROVÁ, L. Zkušenosti s Edfeldtovým reversním testem a adaptovaným
reversním testem. Psychológia a patopsychlógie dieťaťa, 1977, roč. 12, č. 3, s.
235-246.
237