4 Metody čtení

NAJVAROVÁ, V. Čtenářská gramotnost žáků 1. stupně základní školy.
Pedagogická orientace, 2008, roč. 18, č. 1, s. 7-21. ISSN 1211-4669.
NEBESKÁ, I. Úvod do psycholingvistiky. Praha: H + H, 1992. ISBN 80-85467-
75-5.
NEWTON, M. Dyslexia: a guide for teachers and parents. Birmingham:
University of Aston, 1973.
NEWTON, M.; THOMSON, M. (1974a). Towards early diagnosis of dyslexia
(Primary reading difficulty). Paper presented at 1974 United Kingdom Reading
Association Conference. Birmingham: University of Aston, 1974.
NEWTON, M.; THOMSON, M. (1974b). Dyslexia: a guide to teaching.
Birmingham: University of Aston, 1974.
NOVÁČKOVÁ, J. Podíl jednotlivých psychologických metod užitých při
předškolních prohlídkách na predikci školní úspěšnosti dítěte. Československá
psychologie, 1988, roč. 32, č. 2, s. 117-126.
OPRAVILOVÁ, E. Pojetí, smysl a základní orientace předškolní výchovy. In
KOLLÁRIKOVÁ, Z.; PUPALA, B. (eds.). Předškolní a primární pedagogika.
Predškolná a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001, s. 123-140. ISBN 80-
7178-585-7.
OPRAVILOVÁ, E. Pohled na kulturní gramotnost předškolního dítěte v minulosti
a současnosti. In Informace České společnosti „Dyslexie“ pro školní rok
2005/2006. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2005, s. 22-26.
PAPÍK, R. Naučte se číst! Praha: Grada Publishing, 1992. ISBN 80-85424-93-2.
235