4 Metody čtení
4 Metody čtení 4 Metody čtení
Karlova univerzita v Praze Pedagogická fakulta katedra primární pedagogiky Disertační práce Řeč, lateralita, vizuomotorika a čtení u dětí na počátku školní docházky Praha 2010 Vedoucí práce: Vypracoval: Doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. PaedDr. Božetěch Siwek
Prohlašuji, že jsem disertační práci vypracoval samostatně a výhradně s použitím uvedené literatury. ...................................................
- Page 1: Karlova univerzita v Praze Pedagogi
- Page 5 and 6: OBSAH ÚVOD .......................
- Page 7 and 8: 15.1 Výběr a charakteristika výz
- Page 9 and 10: nestačí. Žáci našich škol se
- Page 11 and 12: TEORETICKÁ ČÁST 1 Význam čten
- Page 13 and 14: Význam počátečního období vý
- Page 15 and 16: nezbytné vzdělávat se v průběh
- Page 17 and 18: autodiagnostiky žáka. Součástí
- Page 19 and 20: 3 Teoretické otázky čtení Znalo
- Page 21 and 22: Čtení, jak uvádí Korejs, „jes
- Page 23 and 24: formy percepční, nejčastěji aku
- Page 25 and 26: významy. Postupně také může b
- Page 27 and 28: analyticko-syntetická metoda čten
- Page 29 and 30: automatizace, je završením mnohdy
- Page 31 and 32: nebo nápisy a luští všechno, co
- Page 33 and 34: probíhají jejich myšlenkové ope
- Page 35 and 36: 4 Metody čtení „Metoda je plán
- Page 37 and 38: písmen hláskami. Dítě podle obr
- Page 39 and 40: společnosti. Žáci se učili nejd
- Page 41 and 42: psychologie, která chápe jevy v j
- Page 43 and 44: povinně zavedena v první polovin
- Page 45 and 46: metoda elementárního vyučování
- Page 47 and 48: pasáže o rozvíjení myšlení a
- Page 49 and 50: Ve své „Analytické didaktice“
- Page 51 and 52: doporučované možnosti, jakými j
Karlova univerzita v Praze<br />
Pedagogická fakulta<br />
katedra primární pedagogiky<br />
Disertační práce<br />
Řeč, lateralita, vizuomotorika a <strong>čtení</strong><br />
u dětí na počátku školní docházky<br />
Praha 2010<br />
Vedoucí práce: Vypracoval:<br />
Doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. PaedDr. Božetěch Siwek
Change language