4 Metody čtení

Průměrný věk nejlepších čtenářů i čtenářek byl při vstupním vyšetření
shodně o jeden měsíc vyšší než průměrný věk všech chlapců a všech dívek.
Vady výslovnosti byly zastoupeny v menším poměru než u celého vzorku
a na konci školního roku došlo k nápadnému snížení jejich počtu.
V lateralitě při prvním vyšetření výrazně převažovala méně vyhraněná
pravorukost, levorukost byla zjištěna jen u jednoho chlapce, u oka mírně
převažovala pravostranná dominance, výjimkou nebyla zkřížená lateralita.
V druhém vyšetření přibylo vyhraněné pravorukosti, levoruký chlapec a s ním
další dva se posunuli do pásma pro ambidextrii, u tří dívek a dvou chlapců došlo
také k drobným posunům v lateralitě oka.
Průměrná bodová hodnocení ve zkoušce vizuomotorické koordinace byla u
chlapců a dívek v obou vyšetřeních vyšší než průměrné hodnoty chlapců a dívek
v celém vzorku.
Kdybychom měli sestavit pomyslný portrét potencionálně dobrého čtenáře,
byl by to spíše méně vyhraněný pravák, vedoucí levé oko by nemuselo být na
závadu, nejlépe aby byl bez problémů v řeči i sluchové diferenciaci, ku prospěchu
by byla i dobře rozvinutá vizuomotorická koordinace. Při nástupu do školy by měl
kolem šesti a půl roku, pokud by se jednalo o chlapce, raději o nějaký měsíc více.
192