4 Metody čtení

13.2 Výzkumné cíle a hypotézy
Cílem výzkumu je přispět k poznání některých souvislostí, které jsou při
osvojování čtení spojeny s řečí, lateralitou a vizuomotorickou koordinací.
Hlavní cíle:
Postihnout vztahy mezi:1. řečí a lateralitou,
Dílčí cíle:
2. řečí a vizuomotorickou koordinací,
3. řečí a čtením,
4. lateralitou a čtením,
5. vizuomotorickou koordinací a čtením.
1. Porovnat výskyt poruch řeči u dětí na počátku školní docházky s dřívějšími
průzkumy.
2. Porovnat výskyt a rozložení laterality u dětí na počátku školní docházky
s jinými průzkumy.
Hypotézy a jejich odůvodnění:
H 1: Dívky budou ve sledovaných ukazatelích dosahovat lepších výsledků než
chlapci.
Odůvodnění:
Zejména v souvislosti s problematikou připravenosti na školu byl mnoha
výzkumy prokázán vývojový předstih dívek před chlapci, dívky bývají ve škole,
alespoň v počátečních ročnících, také úspěšnější. Autoři se zatím neshodli na
etiologii těchto disproporcí, na zastoupení a vzájemném poměru těch faktorů,
které na rozdílnou výkonnost i výsledky dívek a chlapců mají vliv. (Kollárik
1991).
137