4 Metody čtení
4 Metody čtení
4 Metody čtení
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EMPIRICKÁ ČÁST<br />
13 Zdůvodnění empirického šetření, cíle a hypotézy<br />
13.1 Zdůvodnění empirického šetření<br />
O významu <strong>čtení</strong> pro plnohodnotný život člověka není třeba pochybovat.<br />
S odvoláním na longitudinální zahraniční výzkumy uvádí Mikulajová (2008), že<br />
úroveň <strong>čtení</strong> v prvním ročníku základní školy je nejlepším prediktorem kvality<br />
budoucích čtenářských schopností. Děti, které mají v prvním ročníku potíže ve<br />
<strong>čtení</strong>, se jich, podle těchto výzkumů, zpravidla nezbaví ani v dospělosti. O<br />
dopadech permanentních neúspěchů ve <strong>čtení</strong> na osobnost člověka, na jeho<br />
socializaci, školní úspěšnost a pracovní uplatnění, již bylo pojednáno výše. Proto<br />
je třeba klást zvýšený důraz prevenci, na ranou identifikaci potencionálních obtíží,<br />
na včasnou a účinnou intervenci, na poznání zákonitostí, které s osvojováním<br />
<strong>čtení</strong> souvisejí.<br />
Nabývání čtenářských dovedností je složitý proces, který je podmíněn<br />
mnoha vnitřními i vnějšími faktory. Roli jednotlivých faktorů a jejich vzájemné<br />
vztahy se ve svých výzkumech snažila osvětlit řada badatelů. Někteří došli<br />
k podobným výsledkům, jiní jejich závěry zpochybňují. Stále zůstává prostor pro<br />
spekulace a nepodložená tvrzení, ne všechny poznatky lze mechanicky přejímat.<br />
Je jistě nesnadné zachytit všechny faktory, které se na procesu osvojování<br />
<strong>čtení</strong> podílejí, a to v celé jejich šíři a individuální variabilitě. Na některé z nich<br />
jsme zaměřili náš výzkum. Jsou jimi schopnost auditivní diskriminace jako<br />
součást receptivní složky řeči, expresivní složka řeči reprezentovaná úrovní<br />
artikulace, lateralita ruky a oka a vizuálně-motorická koordinace.<br />
136
Change language