Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
DR. JERNEJ ŠOŠTAR<br />
Pedagog, andragog in sociolog kulture<br />
Izzivi, povezani z nenehnim in ponavljajočim se kršenjem šolskih pravil, so v sodobni<br />
izobraževalni krajini postali vse pogostejši. Ta problematika predstavlja pomembno<br />
oviro pri zagotavljanju varnega in produktivnega učnega okolja ter negativno vpliva<br />
na dobrobit učencev in celotne šolske skupnosti. Razumevanje vzrokov, dinamike<br />
in učinkov tega pojava je ključno za razvoj učinkovitih strategij in ukrepov za<br />
reševanje teh izzivov.<br />
Na tej delavnici se bomo posvetili analizi in razpravi o tem, zakaj dijaki nenehno<br />
in ponavljajoče kršijo šolska pravila. Raziskali bomo dejavnike, ki lahko prispevajo<br />
k takšnemu vedenju, kot so socialno-čustvene težave, težave pri prilagajanju,<br />
neustrezne vzgojne metode, vrstniški pritisk, pomanjkljiva komunikacija med<br />
šolo in družino ter drugi relevantni vidiki.<br />
Poleg tega se bomo osredotočili na različne pristope za obravnavanje tega<br />
problema. Razpravljali bomo o strategijah za preprečevanje in obvladovanje<br />
nenehnega kršenja šolskih pravil ter o vzpostavitvi okolja, ki spodbuja<br />
spoštovanje pravil, razvoj pozitivnih odnosov in konstruktivno vedenje.<br />
Nenehno,<br />
ponavljajoče<br />
se kršenje<br />
šolskih pravil,<br />
ki že meji<br />
na nasilje<br />
Program interaktivne delavnice<br />
1. sklop: Tehnike in strategije komunikacije z dijaki, ki so v čustvenem afektu.<br />
2. sklop: Učinkovit način vzpostavitve dobrega in zaupljivega odnosa z dijaki.<br />
3. sklop: Konstruktivna kritika dijakom in ozaveščanje lastne krivde pri dijakih.<br />
4. sklop: Pohvala in jasno postavljanje meja.<br />
Udeleženci bodo na praktičnih primerih spoznali in usvojili:<br />
• kaj naredimo, da dijak sprejme in razume svojo odgovornost za kršitev<br />
šolskih pravil,<br />
• kako s pomočjo zaznavnih stilov in odzivov nanje pomirimo dijaka,<br />
ki je razburjen in se upira,<br />
• preverjen in učinkovit način vzpostavitve dobrega in zaupljivega odnosa<br />
z dijakom,<br />
• kako s poznavanjem otroških potreb, vrednot in načinov razmišljanja<br />
podajamo predloge oz. svoja mnenja,<br />
• kako dijaku postavimo mejo,<br />
• kako dijaku dopustimo, da se uči na podlagi lasnih izkušenj.<br />
DR. JERNEJ ŠOŠTAR je pedagog, andragog in sociolog kulture, predavatelj, NLP coach, mediator in trener<br />
mediatorjev z dolgoletno prakso dela na področju vzgoje in izobraževanja. Zaposlen je kot ravnatelj na osnovni<br />
šoli, pred tem pa je deloval kot šolski svetovalni delavec, vzgojitelj v vrtcu in vzgojitelj v dijaškem domu, kar mu je<br />
omogočilo bogat uvid v delovanje vzgojno-izobraževalnega sistema po celotni vertikali. S široko prakso delovanja<br />
v številnih kolektivih ter ob pomoči njihovih priporočil in povratnih informacij si je pridobil močne socialne kompetence<br />
ter sposobnost motivacije in pomoči drugim pri morebitnih težavah s samoaktualizacijo. Ima bogate predavateljske<br />
izkušnje, pridobljene tako doma kot v tujini.
Change language