Katalog Mala Modra Akademija 2022

MALA 

MODRA 

AKADEMIJA 

Izobraževalne vsebine 

za vrtčevske kolektive 

www.modra-akademija.si

Želite strokovno in osebnostno 

razvijati sebe in svoj kolektiv? 

Stopite v stik z nami in naročite 

izobraževalno srečanje za vaš aktiv – 

v vašem vrtcu! 

Trajanje: 

4 pedagoške ure 

(2 x 2 pedagoški uri ali 1 x 4 pedagoške ure) 

ALI 

krajša spletna predavanja (razpisani datumi) 

Posebni paketi: 

Paket »Razvijamo se« 

1400 € (DDV ni vključen v ceno) 

• 1 predavanje v vašem vrtcu (4 pedagoške ure) 

• 3 spletna predavanja za celoten kolektiv 

(izberete lahko med razpisanimi datumi enournih spletnih predavanj) 

• Potrdilo o udeležbi za vse, ki se bodo udeležili vseh štirih predavanj 

znotraj paketa Razvijamo se 

• Udeležba za vse člane vašega kolektiva ne glede na njegovo velikost 

(velja za posamezen vrtec) 

Paket »Rastem« za posameznike 

• 10 spletnih predavanj 

• Posnetki predavanj 

• Potrdila o udeležbi 

• Darila (blokec, svinčnik, torba) 

150 € (DDV ni vključen v ceno) 

Kje in kdaj? 

V vašem vrtcu, ko vam ustreza! 

Pošljite nam neobvezujoče povpraševanje 

na e-naslov info@modra-akademija.si. 

www.modra-akademija.si

Kako težke občutke, 

ki se pojavijo pri delu 

z otroki, uporabiti za 

osebni in profesionalni 

preboj? 

Vsi imamo v sebi moc, 

da dosezemo svoje cilje. 

SABINA KOŠMRL KAUČIČ je profesorica biologije in filozofije, mati 

treh otrok, NLP-praktičarka ter certificirana izvajalka sistemov Access 

Consciousness in UltraMind. Učila je tako na osnovni kot na srednji poklicni 

šoli, pa tudi na gimnaziji, prav tako je prek projektov izobraževala odrasle. 

Je avtorica štirih knjig. Njena zadnja, ki nosi naslov Srčni učitelj, jo je iz 

šolstva odpeljala na samostojno pot. Ustvarila je avtorski tečaj Magičnost 

življenja, ki podpre posameznike, da presežejo svoje strahove, vzorce in 

blokade. Njen sistem, znotraj katerega se prebujeni, čuječi, pris(o)tni in sr(e) 

čni učitelji, vzgojitelji in skrbniki opolnomočijo za vzgojo zdrave in sposobne 

nove generacije, ki bo zmožna zgraditi lepši in pravičnejši svet, jo je odpeljal 

na številne odre, med drugim na dogodek TEDxLjubljana, postala je vlogerka, 

blogerka, predavateljica in svetovalka. 

Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv: 

1. del: Kako pod mislimi, občutki, predsodki, ranami in vzorci odkrijemo 

pristnega sebe? 

2. del: Kako v intenzivnih trenutkih stopiti v svoj center moči in stabilnosti? 

Odmor 

3. del: Kako postati opazovalec drame, ki se dogaja okrog nas in v nas, 

ter ji preprečiti, da bi nas posrkala vase? 

4. del: Kako preseči vzorce in sprožilce, da zmoremo zavestno izbrati odziv, 

ki bo deloval v najvišje dobro vseh vpletenih in s katerim bomo 

dosegali odlične rezultate? 

V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih 

spoznali in usvojili: 

• vstopanje v svoj notranji prostor moči, stabilnosti in miru 

• orodja, tehnike in metode za ravnanje s svojimi mislimi, čustvi, vzorci, 

sprožilci, programi 

• učinkovito povezovanje in sodelovanje z ljudmi, ki pritiskajo na njihove 

»rdeče gumbe« 

• aktivacijo svojih lastnih notranjih virov moči 

• izkoriščanje močnih čustev za uresničevanje svoje vizije 

• izkoriščanje konfliktov za samospoznavanje in samouresničevanje 

• osvobajanje in rast skozi izzive

Svet otroskih custev 

in starsevskih skrbi 

Čustva in 

razvojne 

potrebe otrok 

v vrtcih 

Zdravnica LINA KLANŠEK je psihiatrinja za otroke in mladostnike. Z otroki, 

mladostniki in njihovimi starši dela zadnjih deset let. Končala je študij na 

Medicinski fakulteti v Ljubljani in nadaljevala s specializacijo iz otroške 

in mladostniške psihiatrije. Vse skupaj je okrepila še z dvema letoma 

dodatnega študija relacijske in družinske psihoterapije ter z udeležbo na več 

kot 60 delavnicah in dodatnih izobraževanjih. Največ njenih kliničnih izkušenj 

izhaja iz dela na oddelku za otroško psihiatrijo v Ljubljani in v ambulanti 

za otroško in mladostniško psihiatrijo. Pri svojem delu je spoznala, da starši 

za svojega otroka želijo pomoč nekoga, ki mu lahko zaupajo in ki dela 

kakovostno – pogosto pa ne vedo, na koga naj se obrnejo. Naletijo na dolge 

čakalne vrste, poleg tega pa jim tudi strah pred stigmo preprečuje, da bi 

poiskali pomoč. Zato je ustanovila online pomoč za otroke, mladostnike 

in starše: Inštitut Ljubeča družina. 

Delavnica bo odprla naslednje ključne teme: 

• razvojne potrebe otrok 

• kako prepoznati potrebe otroka in kako se nanje uglasiti 

• vrtec in čustva: vsebnost čustev otroka in staršev, jeza 

• kako vzpostaviti dobre odnose s starši 

• pristop k »zahtevnim« staršem 

Na predavanju bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali 

naslednje teme: 

• opolnomočenje otroka 

• vzpostavitev zaupanja staršev 

• čustvovanje 

• preprečevanje izgorelosti na delovnem mestu 

• medsebojni odnosi

Spretni prsti 

Vaje za krepitev socialnih 

in custvenih vescin otrok 

Predavateljice BOJANA KRAŠOVEC, NINA SOVINC in ANJA BIZJAK, 

učiteljice razrednega pouka, v svoje poučevanje vključujejo veliko raznolikih 

didaktičnih in gibalnih iger ter delo s konkretnim materialom, skrbijo pa tudi 

za čim bolj prijetno razredno klimo. V njihovi knjigi Vaje za spretne prste so 

zbrane vaje za zaznavanje in obvladovanje telesa, s katerimi pri otrocih 

razvijamo grobo in fino motoriko ter kognitivne, komunikacijske, socialne in 

emocionalne veščine. 

Predavateljice pri svojem delu z otroki opažajo številne težave, ki jih imajo na 

področjih vedenja, učenja, govora, socialnih stikov in motorike. Za reševanje in 

lajšanje teh težav smo v svoje delo uvedle »vaje za spretne prste«. Gre za vaje, 

s katerimi se otroci učijo zaznavanja in obvladovanja telesa, s tem pa krepijo 

svoje motorične, kognitivne, socialne, čustvene in komunikacijske veščine. 

SPRETNI PRSTI: 4-urna pedagoška delavnica za strokovne delavce v vrtcih 

Na delavnici boste spoznali: 

• kako okrepiti odnose v skupini in ustvariti pozitivno, varno učno okolje 

• 7 čutnih sistemov, na katerih temelji teorija senzorne integracije 

• težave otrok iz vsakodnevne prakse ter konkretne aktivnosti za njihovo 

reševanje 

• grobomotorično vadbo za krepitev razvoja koordinacije, ravnotežja 

in kontrole trupa z različnimi gibalnimi izzivi 

• finomotorično vadbo za krepitev fine motorike (predopismenjevalnih 

zmožnosti), socialnih, emocionalnih, komunikacijskih in kognitivnih 

veščin ter spodbujanje razvoja čutnih sistemov 

• izdelavo senzorne igrače ter izvajanje vaj za krepitev pozornosti, 

ravnotežja in koordinacije 

Na delavnici boste konkretne vaje z različnim materialom preizkusili 

tudi sami in jih lahko nato že takoj uporabili v svoji pedagoški praksi. 

Program delavnice: 

1. del: spoznavanje, teorija 

odmor, čas za preoblačenje 

2. del: gibalne vaje v telovadnici 

odmor 

3. del: spretni prsti po postajah 

4. del: izdelava senzorne igrače in demonstracija vaj z njo 

5. del: povratna informacija udeležencev, zaključek

Ucenje in dozivljanje 

zgodb prek glasbe 

Glasbene 

pravljice 

s Tadejo Mraz 

Novak 

TADEJA MRAZ NOVAK je po izobrazbi profesorica razrednega 

pouka, svoje strokovno izobraževanje pa že več kot deset let aktivno 

posveča Orffovemu pristopu k poučevanju glasbe. Ta pristop temelji na 

elementarnih komponentah doživljanja glasbe, torej gre za učenje prek 

lastnega telesa (gib, glas, ritem, igranje inštrumentov in improvizacija). 

Tadeja Mraz Novak svoje znanje že vrsto let nadgrajuje na različnih 

izobraževanjih po svetu, največ na Orffovem inštitutu v Salzburgu, 

izobraževala pa se je tudi v Združenih državah Amerike, v Španiji, na 

Slovaškem in Češkem. Je predsednica Slovenskega društva Carla Orffa, 

v okviru katerega vodi delavnice in seminarje za učitelje. Je tudi avtorica 

več učbenikov in samostojnih delovnih zvezkov za pouk glasbene 

umetnosti od 1. do 5. razreda. Vodi številne Orffove skupine za učence. 

Njeno vodilo je zavedanje, da mora učenje nujno vključevati gibanje in 

učenje z več čutili. Prevečkrat se obnašamo, kot da imamo telo le zato, 

da nosi pametno glavo! Na njenih delavnicah so udeleženci aktivni in 

s svojo ustvarjalnostjo pripomorejo k odlični glasbeni izkušnji 


• glasbena pravljica 

• glasba kot pomočnik pri ustvarjanju zgodbe 

• gib, glas in zvok kot pripovedovalci zgodb 

• spoznajmo Orffova glasbila 

• pravljični liki oživijo 

• skrite zgodbe v klasični glasbi 

Na predavanju bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali 

in usvojili naslednje teme: 

• otroci kot soustvarjalci glasbenih pravljic 

• Orffova glasbila in načini igranja 

• oživitev pravljice z Orffovimi glasbili 

• doživljanje pravljice z vsemi čutili 

• ritmične, vokalne in gibalne igre za razvijanje melodičnega 

in ritmičnega posluha

Pripovedovanje 

zgodb 

Izkoristite transformativno 

moc zgodb! 

PETRA ZALOŽNIK je univerzitetna diplomirana pedagoginja in sociologinja 

kulture, ki zadnjih petnajst let deluje na področju formalnega in neformalnega 

učenja ter izobraževanja. Petra je tudi pripovedovalka zgodb, moderatorka 

in nosilka izobraževanj s področja participativnega vodenja, sodelovanja in 

vodenja skupin ter skupinskih procesov in vpeljevanja sprememb. Z vrtci, 

šolami in univerzami iz Slovenije in drugih držav Evrope sodeluje na področju 

vpeljevanja sprememb, načrtovanja in izvedbe izobraževanj, spodbujanja 

sodelovalnih pristopov, participativnega vodenja, vnosu neformalnih 

pristopov v vzgojno-izobraževalni prostor, na področju trajnostnega razvoja. 

Petro zanimajo jo ustvarjalni in vključujoči procesi, potencial sodelovanja in 

skupnega učenja ter transformativna moč zgodb. Pri svojem delu si prizadeva 

za spodbujanje kreativnih načinov učenja, kvalitetno komunikacijo ter 

povezovanje med posamezniki. 


• Zgodovino pripovedovanja zgodbe in kakšen je pomen zgodb danes. 

• Ozaveščanje o ključnih razlikah med branjem in pripovedovanjem zgodb, 

tako za pripovedovalca kot tudi za poslušalca. 

• Pomen pripovedovanja zgodb za predšolske otroke. 

• Raziskovanje ključnih elementov pripovedovanja zgodb 

V okviru delavnice bodo udeleženci prek izkustvenega učenja 

na praktičnih primerih 

• Spoznali pomen interakcije s poslušalci (otroci) – pripovedovanje kot 

dvosmerni proces komunikacije, pomen osebnega jezika ter prilagajanje 

zgodbe ciljni skupini otrok. 

• Spoznali in izkušali kaj so ključni elementi zgodbe, kakšen je pomen 

interpretacije in domišljije pri pripovedovanju ljudskih zgodb. 

• Gradili in razvijali konkretno ljudsko zgodbo, ki si jo bodo udeleženci izbrali 

znotraj delavnice.

Kako komunicirati 

s starsi otrok? 

Kako ohraniti 

avtonomnost, strokovnost 

in samozavest vzgojitelja 

v odnosu 

do staršev? 

DR. JERNEJ ŠOŠTAR je pedagog, andragog in sociolog kulture, predavatelj, 

NLPcoach, mediator in trener mediatorjev z dolgoletno prakso dela na 

področju vzgoje in izobraževanja – s strokovnimi sodelavci, učitelji ter vzgojitelji, 

pa tudi mentor za razvijanje pozitivnega samovrednotenja. Zaposlen je kot 

ravnatelj na osnovni šoli, pred tem pa je deloval kot šolski svetovalni delavec, 

vzgojitelj v vrtcu in vzgojitelj v dijaškem domu, kar mu je omogočilo bogat 

uvid v delovanje vzgojno-izobraževalnega sistema po celotni vertikali. S široko 

prakso delovanja v številnih kolektivih ter ob pomoči njihovih priporočil in 

povratnih informacij si je pridobil močne socialne kompetence ter sposobnost 

motivacije in pomoči drugim pri morebitnih težavah s samoaktualizacijo. 

Ima bogate predavateljske izkušnje, pridobljene tako doma kot v tujini. 

Predavanje bo odprlo naslednje ključne teme: 

• kako na podlagi različnih tehnik in strategij komunikacije pravilno sprejemati 

in podajati informacije ob prisotnosti močnih čustev 

• kako s pomočjo zaznavnih stilov in odzivov nanje pomirimo sogovornika, 

ki je razburjen 

• kako vzpostaviti dober stik s sogovornikom in zgraditi krog zaupanja 

• kako s poznavanjem človeških potreb, vrednot in načinov razmišljanja 

podajamo pozitivne predloge 

V 60-ih minutah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali in usvojili: 

• aktivacijo lastnih notranjih virov moči in samozavesti 

• tehnike in strategije komunikacije ob prisotnosti močnih čustev 

• nivojsko reševanje problemov in zaznavne stile 

• preverjen in učinkovit način vzpostavitve dobrega in zaupljivega odnosa 

• uporabo praktičnih primerov s pomočjo lastne izkušnje 

• kompetentnost in moč za samozavestno soočanje s starši, ki so razburjeni

Učinkovita 

komunikacija 

v oteženih okoliščinah 

Vsak nas odziv v nepricakovanih 

okoliscinah je normalen. 

DR. EVA BOŠTJANČIČ, univ. dipl. psih., je izredna profesorica za psihologijo 

dela in organizacij na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete Univerze 

v Ljubljani. Izvaja tudi predavanja, delavnice in konzultacije za zaposlene 

v javnem sektorju in gospodarstvu. Raziskovalno se ukvarja s področjem 

talentov, kulturno inteligentnostjo in vodenjem v organizacijskem okolju, 

z vračanjem na delo po izgorelosti oz. po daljši bolniški odsotnosti idr. 

Ureja spletno stran www.psihologijadela.com. 


1. del (2 pedagoški uri) 

Vsakdanja komunikacija vs. komunikacija v izrednih razmerah (45 min) 

• Potek komunikacije v vsakdanjem življenju 

• Potek komunikacije v izrednih razmerah 

Konkretni predlogi za učinkovito komunikacijo (45 min) 

• Čustvena inteligenca in uspešnost reševanja konfliktov 

• Skladnost verbalne in neverbalne komunikacije 

• Vloga aktivnega poslušanja 


Otežene okoliščine (45 min) 

• Introvertirane osebe 

• Zlorabe, ločitev, smrt, pandemija (strah …) 

• Tuji jezik kot ovira pri komunikaciji z otrokom ali starši 

Priložnosti za izboljšave v komunikaciji (45 min) 

• Pedagog – otrok 

• Pedagog – starši 

• pPedagog – sodelavec 

V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali: 

• razlike med verbalno in neverbalno komunikacijo – tudi če molčimo, 

komuniciramo; 

• vlogo pedagoga v procesu komuniciranja z otroki in/ali starši v oteženih 

okoliščinah; 

• empatijo in čustveno inteligentnost; 

• aktivno poslušanje; 

• pristope in metode za učinkovito komunikacijo.

Samozavestna 

govorica telesa, 

prepričljiv glas in 

zanimiv nastop 

Male skrivnosti 

velikih mojstrov komunikacije 

Magistrica VESNA SODNIK je poslovna trenerka z edinstveno kombinacijo 

znanj - ima več kot dve desetletji izkušenj iz medijev in sveta podjetništva, 

poučevanja odraslih, svetovanja podjetnikom ter organizacije in vodenja 

dogodkov. Kot certificirana vodstvena coachinja z Middlesex University 

of London, jungovska coachinja ter šolana radijska govorka premore širok 

nabor orodij iz klasične retorike, NLP-ja, različnih psihoterapevtskih modalitet 

in še številnih drugih metod za osebni in poklicni razvoj. Izvaja izobraževanja 

s področij komunikacije, govorice telesa, prodajne komunikacije, karizmatičnosti 

in čustvene inteligence ter s področij asertivnosti, vodstvenih veščin, kriznega 

komuniciranja, prezentacijskih veščin in komuniciranja z mediji. 



Kako lahko ozavestimo in izboljšamo govorico telesa? 

• Slika pove več kot tisoč besed 

• Kaj razkriva govorica telesa pri govorniku? 

• Primerna drža in osebni prostor 

• Gibanje, gestikulacija, primerne kretnje 

• Obrazna mimika in očesni stik 


Vaje, tehnike in triki za boljši govor 

• Dober glas se sliši v deveto vas 

• Ritem, ton in barva glasu 

• Boljša izgovarjava in manj napora pri govoru 

• Ozaveščanje in odpravljanje medmetov 

• Vaje za glas, skrb za grlo in ozaveščanje načina govora 

V štirih pedagoških urah se bodo udeleženci na praktičnih primerih naučili: 

• nastopati bolj samozavestno, zanimivo in hkrati motivacijsko; 

• dodati „sliko“ svojim besedam, ko je vsebina suhoparna, monotona 

ali manj zanimiva; 

• kako končno ukrotiti roke in obvladati prostor; 

• spremeniti svoj glas, da bo bolj prijeten za poslušanje; 

• izžarevati samozavest in karizmo.

Pozitivno razmišljanje 

in učinkovito sodelovanje 

med sodelavci 

Upravljanje custev 

za boljse odnose 

DR. KRISTIJAN MUSEK LEŠNIK je psiholog, avtor, prevajalec in urednik 

številnih priročnikov in drugih publikacij o vzgoji in izobraževanju. Je predstojnik 

Centra za pozitivno psihologijo na Fakulteti za matematiko, naravoslovje 

in informacijske tehnologije Univerze na Primorskem. Od pomladi 2018 je 

urednik spletnega portala www.abced.si, prek katerega želi vrtcem, šolam, 

vzgojiteljem, učiteljem, svetovalnim delavcem in staršem omogočiti dostop 

do kakovostnih in koristnih virov in gradiv za spodbujanje socialnih veščin, 

altruizma, samozavedanja, čustvene inteligentnosti, kakovostnih odnosov, 

kritičnega mišljenja, vrednot in drugih življenjskih veščin. Verjame, da so prav 

odnosi v kolektivu temelj uspešnega dela v vrtcu, kjer se vsakodnevno srečujejo 

zaposleni, otroci in starši, oblikujejo socialne in življenjske veščine otrok in 

postavljajo temelji za razvijanje ter ohranjanje zdravih odnosov. 



Zakaj so odnosi tako pomemben temelj našega počutja in zadovoljstva? 

• Odnosi so ključ do zadovoljstva pri delu in v življenju (45 min) 

• Razmišljamo ob zgodbah (45 min) 


Orodja za izboljšavo zadovoljstva, osebnega in v kolektivu: 

• O pomenu odnosov, pozitivnih občutkov in čustev ter angažiranosti (45 min) 

• Kaj lahko naredimo – v kolektivu in zase (45 min) 


• zakaj so odnosi temelj zadovoljstva – pri delu in v življenju; 

• kako pomembni so odnosi v kolektivu za zadovoljstvo pri delu 

in v življenju nasploh; 

• kaj vpliva na naše odnose; 

• kaj lahko za ohranjanje zdravih odnosov naredimo sami; 

• nekaj vaj in orodij za boljše počutje (za delo v skupini ali samostojno).

Prek igre do razvoja novih vescin 

in znanj pri otrocih 

Lutke, ritem in glasba 

v pedagoškem 

procesu 

DR. MATIJA SOLCE je prvi in edini slovenski doktor lutkovne umetnosti, 

doktorand Akademije za uprizoritvene umetnosti DAMU v Pragi, oddelka za 

lutkovno in alternativno gledališče. Z avtorskimi predstavami je že nekajkrat 

obšel svet in prejel več kot 30 nagrad na domačih in mednarodnih lutkovnih 

festivalih. Je tudi glasbenik (harmonikar), režiser, igralec in pedagog. Kot avtor 

in režiser je sodeloval že pri 40 produkcijah. Ukvarja se tudi z organizacijo 

in vodenjem mednarodnih glasbenih delavnic, vodi svoje gledališče Teatro 

Matita, organizira gledališke delavnice za otroke in odrasle ter sodeluje 

z različnimi glasbeniki in drugimi umetniki po vsem svetu. Je programski 

in umetniški vodja festivalov Plavajoči grad in Subkulturni Kavč festival. 



Principi animacije, primerni za otroke v vrtcu 

• Izbor in uporaba materialov; predstavitev performativnih tehnik (45 min) 

• Raziskovanje ritma, impulzov, kompozicije; razvijanje situacij z uporabo 

glasbe (45 min) 


Improvizacija z osvojenimi tehnikami 

• Orkestracija impulzov v skupini (45 min) 

• Individualno delo za razvijanje karakterjev in likov (45 min) 


• osnovne tehnike predmetnega gledališča, uporabne 

v pedagoškem procesu; 

• ritmizacijo animacije predmetov; 

• raziskovanje tematik, črpanje in razvrščanje materiala; 

• ustvarjanje kompozicije iz izbranega materiala; 

• interpretacijo in poglabljanje karakteristik materiala, figur, lutk.

Prepoznavanje otrokovega 

sveta prek njegovega 

likovnega izdelka 

“Lej, kaj sm ti narisu!“ 

DR. VANJA HUZJAN, filozofinja, etnologinja ter vzgojiteljica, 

in SINIŠA BOROVIČANIN, pedagog, sociolog ter vzgojitelj, sta par, 

ki se že desetletje in več posveča vprašanjem vzgoje, torej razmerja med 

odraslim in otrokom. Njuno raziskovalno področje obsega teorijo in prakso 

z diahronega in sinhronega vidika, vedno podprto s psihoanalitičnimi 

koncepti. Kot par ali posamič svetujeta staršem ob vzgojnih zagatah, ki jih 

imajo s predšolskimi otroki, ali pa obiščeta Krizni center za otroke Palčica, 

kjer poskušata osebje pripraviti na potrebe zanemarjenih in zlorabljenih 

predšolskih otrok. Pri svetovanju se osredinjata na otrokov govor in igro, 

predvsem pa na njegovo likovno snovanje, kjer je poleg ustvarjalnosti 

v ospredju tudi otrokova sporočilnost. 



Uvodni del z delavnico: pomen otroškega likovnega snovanja 

• Razlika med resničnostjo otroka in resničnostjo odraslega, ki se srečata 

ob rutinskih in ustvarjalnih (igralnih) vrtčevskih dejavnostih (otroški 

likovni izdelek, njegov pomen in interpretacija) (45 min) 

• Interpretacija primerov otroških likovnih izdelkov (45 min) 


Delavnica v skupinah in interpretacija posameznih del 

• Delo v skupinah – slikovno ustvarjanje zgodbe (30 min) 

• Interpretacija posameznih zgodb oz. likovnih izdelkov (60 min) 

V štirih pedagoških urah bodo udeleženci 

na praktičnih primerih spoznali: 

• kako se razlikujeta otrokova resničnost in resničnost odraslega 

(egocentričnost, doživljanje časa, relativna šibkost sekundarnega 

procesa mišljenja, nezrelost otrokovega spolnega aparata); 

• kakšne posledice ima to razlikovanje v odnosu odraslega do otroka 

(nerazumevanje otrokovega sveta, krnjenje njegovega dostojanstva); 

• kako lahko interpretacija otroškega likovnega izdelka pomaga pri 

približevanju obeh svetov (služi kot sredstvo spoznavanja otrokove 

resničnosti in je hkrati vaja iz empatije za odraslega); 

• pozitivne posledice približevanja za odraslega (ozaveščanje 

predsodkov, odpiranje obzorja, lažje vzgojno delo v skupini, manj 

vznemirjenja in izčrpanosti); 

• pozitivne posledice za otroka (globlje zaupanje vase, v odraslega 

in ustanovo).

Kako biti prisoten in cutiti sebe? 

»Čutečnost« – 

kako biti prisoten 

in čutiti sebe 

KSENIJA ZOR je specializantka transakcijskoanalitične psihoterapije 

in vaditeljica čuječnosti ter mama dveh najstnikov; po izobrazbi je 

ekonomistka in univ. dipl. komunikologinja. S čuječnostjo se je pred nekaj 

leti srečala na delavnicah, kasneje pa se je usposabljala pri Marie Kronquist 

iz Danske, pri Društvu za razvijanje čuječnosti in na tečaju De-Mystifying 

Mindfulness (Universiteit Leiden). 

V svoji zasebni praksi v Ljubljani izvaja psihoterapijo, predvsem za odrasle. 

Je tudi certificirana voditeljica seminarjev pri Familylabu Slovenija, 

svetovalka na brezplačni telefonski liniji »Halo, Familylab?«, moderatorka 

starševskih pogovornih večerov ter voditeljica skupin za starše in skupin za 

čuječnost, ki jih tako za starše kot tudi za pedagoške delavce izvaja v vrtcih 

in na osnovnih šolah. 

Občasno piše poljudne članke s področja čuječnosti in starševstva, včasih 

tudi s področja oblikovanja in oglaševanja (Ciciban, Ringarajine iskrice, 

BabyBook, Pogled, Ambient, MM). 

Program interaktivne delavnice: 

• Čuječnost skozi formalno prakso 

• Čuječnost skozi neformalno prakso 

• Uporabnost čuječnosti za delo na osebni rasti 

• Uporabnost čuječnosti za delo z otroki 

V štirih pedagoških urah bodo udeleženci spoznali: 

• del formalne in neformalne prakse čuječnosti, s pomočjo katere se urimo 

v zavedanju sedanjosti in tega, kako jo trenutno doživljamo 

• kako vzpostaviti distanco do neprijetnih misli in kakšni so različni 

simptomi, ki velikokrat nastanejo zaradi stresa 

• kako vzpostaviti stik s svojim telesom in kako uravnavati svoja čustva 

s pomočjo različnih tehnik dihanja 

• sprostitveno tehniko in sedem načel čuječnosti 

• na kakšne načine lahko vpeljemo čuječnost v svoj vsakdan in kako lahko 

čuteče delamo tudi z otroki

Kdor se učenju posveča, 

se iz dneva v dan veča. 

Lao Tse 

Založba Rokus Klett, d. o. o. 

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana 

telefon: 01 513 46 00 

e-pošta: rokus@rokus-klett.si 

www.rokus-klett.si 

Modrijan izobraževanje, d. o. o. 

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana 

telefon: 01 513 44 00 

e-pošta: modrijan@modrijan-izobrazevanje.si 

www.modrijan-izobrazevanje.si 

DN220278

Katalog Mala Modra Akademija 2022

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?