Katalog Mala Modra Akademija 2022
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
MALA<br />
MODRA<br />
AKADEMIJA<br />
Izobraževalne vsebine<br />
za vrtčevske kolektive<br />
www.modra-akademija.si
Želite strokovno in osebnostno<br />
razvijati sebe in svoj kolektiv?<br />
Stopite v stik z nami in naročite<br />
izobraževalno srečanje za vaš aktiv –<br />
v vašem vrtcu!<br />
Trajanje:<br />
4 pedagoške ure<br />
(2 x 2 pedagoški uri ali 1 x 4 pedagoške ure)<br />
ALI<br />
krajša spletna predavanja (razpisani datumi)<br />
Posebni paketi:<br />
Paket »Razvijamo se«<br />
1400 € (DDV ni vključen v ceno)<br />
• 1 predavanje v vašem vrtcu (4 pedagoške ure)<br />
• 3 spletna predavanja za celoten kolektiv<br />
(izberete lahko med razpisanimi datumi enournih spletnih predavanj)<br />
• Potrdilo o udeležbi za vse, ki se bodo udeležili vseh štirih predavanj<br />
znotraj paketa Razvijamo se<br />
• Udeležba za vse člane vašega kolektiva ne glede na njegovo velikost<br />
(velja za posamezen vrtec)<br />
Paket »Rastem« za posameznike<br />
• 10 spletnih predavanj<br />
• Posnetki predavanj<br />
• Potrdila o udeležbi<br />
• Darila (blokec, svinčnik, torba)<br />
150 € (DDV ni vključen v ceno)<br />
Kje in kdaj?<br />
V vašem vrtcu, ko vam ustreza!<br />
Pošljite nam neobvezujoče povpraševanje<br />
na e-naslov info@modra-akademija.si.<br />
www.modra-akademija.si
Kako težke občutke,<br />
ki se pojavijo pri delu<br />
z otroki, uporabiti za<br />
osebni in profesionalni<br />
preboj?<br />
Vsi imamo v sebi moc,<br />
da dosezemo svoje cilje.<br />
SABINA KOŠMRL KAUČIČ je profesorica biologije in filozofije, mati<br />
treh otrok, NLP-praktičarka ter certificirana izvajalka sistemov Access<br />
Consciousness in UltraMind. Učila je tako na osnovni kot na srednji poklicni<br />
šoli, pa tudi na gimnaziji, prav tako je prek projektov izobraževala odrasle.<br />
Je avtorica štirih knjig. Njena zadnja, ki nosi naslov Srčni učitelj, jo je iz<br />
šolstva odpeljala na samostojno pot. Ustvarila je avtorski tečaj Magičnost<br />
življenja, ki podpre posameznike, da presežejo svoje strahove, vzorce in<br />
blokade. Njen sistem, znotraj katerega se prebujeni, čuječi, pris(o)tni in sr(e)<br />
čni učitelji, vzgojitelji in skrbniki opolnomočijo za vzgojo zdrave in sposobne<br />
nove generacije, ki bo zmožna zgraditi lepši in pravičnejši svet, jo je odpeljal<br />
na številne odre, med drugim na dogodek TEDxLjubljana, postala je vlogerka,<br />
blogerka, predavateljica in svetovalka.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del: Kako pod mislimi, občutki, predsodki, ranami in vzorci odkrijemo<br />
pristnega sebe?<br />
2. del: Kako v intenzivnih trenutkih stopiti v svoj center moči in stabilnosti?<br />
Odmor<br />
3. del: Kako postati opazovalec drame, ki se dogaja okrog nas in v nas,<br />
ter ji preprečiti, da bi nas posrkala vase?<br />
4. del: Kako preseči vzorce in sprožilce, da zmoremo zavestno izbrati odziv,<br />
ki bo deloval v najvišje dobro vseh vpletenih in s katerim bomo<br />
dosegali odlične rezultate?<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih<br />
spoznali in usvojili:<br />
• vstopanje v svoj notranji prostor moči, stabilnosti in miru<br />
• orodja, tehnike in metode za ravnanje s svojimi mislimi, čustvi, vzorci,<br />
sprožilci, programi<br />
• učinkovito povezovanje in sodelovanje z ljudmi, ki pritiskajo na njihove<br />
»rdeče gumbe«<br />
• aktivacijo svojih lastnih notranjih virov moči<br />
• izkoriščanje močnih čustev za uresničevanje svoje vizije<br />
• izkoriščanje konfliktov za samospoznavanje in samouresničevanje<br />
• osvobajanje in rast skozi izzive
Svet otroskih custev<br />
in starsevskih skrbi<br />
Čustva in<br />
razvojne<br />
potrebe otrok<br />
v vrtcih<br />
Zdravnica LINA KLANŠEK je psihiatrinja za otroke in mladostnike. Z otroki,<br />
mladostniki in njihovimi starši dela zadnjih deset let. Končala je študij na<br />
Medicinski fakulteti v Ljubljani in nadaljevala s specializacijo iz otroške<br />
in mladostniške psihiatrije. Vse skupaj je okrepila še z dvema letoma<br />
dodatnega študija relacijske in družinske psihoterapije ter z udeležbo na več<br />
kot 60 delavnicah in dodatnih izobraževanjih. Največ njenih kliničnih izkušenj<br />
izhaja iz dela na oddelku za otroško psihiatrijo v Ljubljani in v ambulanti<br />
za otroško in mladostniško psihiatrijo. Pri svojem delu je spoznala, da starši<br />
za svojega otroka želijo pomoč nekoga, ki mu lahko zaupajo in ki dela<br />
kakovostno – pogosto pa ne vedo, na koga naj se obrnejo. Naletijo na dolge<br />
čakalne vrste, poleg tega pa jim tudi strah pred stigmo preprečuje, da bi<br />
poiskali pomoč. Zato je ustanovila online pomoč za otroke, mladostnike<br />
in starše: Inštitut Ljubeča družina.<br />
Delavnica bo odprla naslednje ključne teme:<br />
• razvojne potrebe otrok<br />
• kako prepoznati potrebe otroka in kako se nanje uglasiti<br />
• vrtec in čustva: vsebnost čustev otroka in staršev, jeza<br />
• kako vzpostaviti dobre odnose s starši<br />
• pristop k »zahtevnim« staršem<br />
Na predavanju bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali<br />
naslednje teme:<br />
• opolnomočenje otroka<br />
• vzpostavitev zaupanja staršev<br />
• čustvovanje<br />
• preprečevanje izgorelosti na delovnem mestu<br />
• medsebojni odnosi
Spretni prsti<br />
Vaje za krepitev socialnih<br />
in custvenih vescin otrok<br />
Predavateljice BOJANA KRAŠOVEC, NINA SOVINC in ANJA BIZJAK,<br />
učiteljice razrednega pouka, v svoje poučevanje vključujejo veliko raznolikih<br />
didaktičnih in gibalnih iger ter delo s konkretnim materialom, skrbijo pa tudi<br />
za čim bolj prijetno razredno klimo. V njihovi knjigi Vaje za spretne prste so<br />
zbrane vaje za zaznavanje in obvladovanje telesa, s katerimi pri otrocih<br />
razvijamo grobo in fino motoriko ter kognitivne, komunikacijske, socialne in<br />
emocionalne veščine.<br />
Predavateljice pri svojem delu z otroki opažajo številne težave, ki jih imajo na<br />
področjih vedenja, učenja, govora, socialnih stikov in motorike. Za reševanje in<br />
lajšanje teh težav smo v svoje delo uvedle »vaje za spretne prste«. Gre za vaje,<br />
s katerimi se otroci učijo zaznavanja in obvladovanja telesa, s tem pa krepijo<br />
svoje motorične, kognitivne, socialne, čustvene in komunikacijske veščine.<br />
SPRETNI PRSTI: 4-urna pedagoška delavnica za strokovne delavce v vrtcih<br />
Na delavnici boste spoznali:<br />
• kako okrepiti odnose v skupini in ustvariti pozitivno, varno učno okolje<br />
• 7 čutnih sistemov, na katerih temelji teorija senzorne integracije<br />
• težave otrok iz vsakodnevne prakse ter konkretne aktivnosti za njihovo<br />
reševanje<br />
• grobomotorično vadbo za krepitev razvoja koordinacije, ravnotežja<br />
in kontrole trupa z različnimi gibalnimi izzivi<br />
• finomotorično vadbo za krepitev fine motorike (predopismenjevalnih<br />
zmožnosti), socialnih, emocionalnih, komunikacijskih in kognitivnih<br />
veščin ter spodbujanje razvoja čutnih sistemov<br />
• izdelavo senzorne igrače ter izvajanje vaj za krepitev pozornosti,<br />
ravnotežja in koordinacije<br />
Na delavnici boste konkretne vaje z različnim materialom preizkusili<br />
tudi sami in jih lahko nato že takoj uporabili v svoji pedagoški praksi.<br />
Program delavnice:<br />
1. del: spoznavanje, teorija<br />
odmor, čas za preoblačenje<br />
2. del: gibalne vaje v telovadnici<br />
odmor<br />
3. del: spretni prsti po postajah<br />
4. del: izdelava senzorne igrače in demonstracija vaj z njo<br />
5. del: povratna informacija udeležencev, zaključek
Ucenje in dozivljanje<br />
zgodb prek glasbe<br />
Glasbene<br />
pravljice<br />
s Tadejo Mraz<br />
Novak<br />
TADEJA MRAZ NOVAK je po izobrazbi profesorica razrednega<br />
pouka, svoje strokovno izobraževanje pa že več kot deset let aktivno<br />
posveča Orffovemu pristopu k poučevanju glasbe. Ta pristop temelji na<br />
elementarnih komponentah doživljanja glasbe, torej gre za učenje prek<br />
lastnega telesa (gib, glas, ritem, igranje inštrumentov in improvizacija).<br />
Tadeja Mraz Novak svoje znanje že vrsto let nadgrajuje na različnih<br />
izobraževanjih po svetu, največ na Orffovem inštitutu v Salzburgu,<br />
izobraževala pa se je tudi v Združenih državah Amerike, v Španiji, na<br />
Slovaškem in Češkem. Je predsednica Slovenskega društva Carla Orffa,<br />
v okviru katerega vodi delavnice in seminarje za učitelje. Je tudi avtorica<br />
več učbenikov in samostojnih delovnih zvezkov za pouk glasbene<br />
umetnosti od 1. do 5. razreda. Vodi številne Orffove skupine za učence.<br />
Njeno vodilo je zavedanje, da mora učenje nujno vključevati gibanje in<br />
učenje z več čutili. Prevečkrat se obnašamo, kot da imamo telo le zato,<br />
da nosi pametno glavo! Na njenih delavnicah so udeleženci aktivni in<br />
s svojo ustvarjalnostjo pripomorejo k odlični glasbeni izkušnji<br />
Delavnica bo odprla naslednje ključne teme:<br />
• glasbena pravljica<br />
• glasba kot pomočnik pri ustvarjanju zgodbe<br />
• gib, glas in zvok kot pripovedovalci zgodb<br />
• spoznajmo Orffova glasbila<br />
• pravljični liki oživijo<br />
• skrite zgodbe v klasični glasbi<br />
Na predavanju bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali<br />
in usvojili naslednje teme:<br />
• otroci kot soustvarjalci glasbenih pravljic<br />
• Orffova glasbila in načini igranja<br />
• oživitev pravljice z Orffovimi glasbili<br />
• doživljanje pravljice z vsemi čutili<br />
• ritmične, vokalne in gibalne igre za razvijanje melodičnega<br />
in ritmičnega posluha
Pripovedovanje<br />
zgodb<br />
Izkoristite transformativno<br />
moc zgodb!<br />
PETRA ZALOŽNIK je univerzitetna diplomirana pedagoginja in sociologinja<br />
kulture, ki zadnjih petnajst let deluje na področju formalnega in neformalnega<br />
učenja ter izobraževanja. Petra je tudi pripovedovalka zgodb, moderatorka<br />
in nosilka izobraževanj s področja participativnega vodenja, sodelovanja in<br />
vodenja skupin ter skupinskih procesov in vpeljevanja sprememb. Z vrtci,<br />
šolami in univerzami iz Slovenije in drugih držav Evrope sodeluje na področju<br />
vpeljevanja sprememb, načrtovanja in izvedbe izobraževanj, spodbujanja<br />
sodelovalnih pristopov, participativnega vodenja, vnosu neformalnih<br />
pristopov v vzgojno-izobraževalni prostor, na področju trajnostnega razvoja.<br />
Petro zanimajo jo ustvarjalni in vključujoči procesi, potencial sodelovanja in<br />
skupnega učenja ter transformativna moč zgodb. Pri svojem delu si prizadeva<br />
za spodbujanje kreativnih načinov učenja, kvalitetno komunikacijo ter<br />
povezovanje med posamezniki.<br />
Delavnica bo odprla naslednje ključne teme:<br />
• Zgodovino pripovedovanja zgodbe in kakšen je pomen zgodb danes.<br />
• Ozaveščanje o ključnih razlikah med branjem in pripovedovanjem zgodb,<br />
tako za pripovedovalca kot tudi za poslušalca.<br />
• Pomen pripovedovanja zgodb za predšolske otroke.<br />
• Raziskovanje ključnih elementov pripovedovanja zgodb<br />
V okviru delavnice bodo udeleženci prek izkustvenega učenja<br />
na praktičnih primerih<br />
• Spoznali pomen interakcije s poslušalci (otroci) – pripovedovanje kot<br />
dvosmerni proces komunikacije, pomen osebnega jezika ter prilagajanje<br />
zgodbe ciljni skupini otrok.<br />
• Spoznali in izkušali kaj so ključni elementi zgodbe, kakšen je pomen<br />
interpretacije in domišljije pri pripovedovanju ljudskih zgodb.<br />
• Gradili in razvijali konkretno ljudsko zgodbo, ki si jo bodo udeleženci izbrali<br />
znotraj delavnice.
Kako komunicirati<br />
s starsi otrok?<br />
Kako ohraniti<br />
avtonomnost, strokovnost<br />
in samozavest vzgojitelja<br />
v odnosu<br />
do staršev?<br />
DR. JERNEJ ŠOŠTAR je pedagog, andragog in sociolog kulture, predavatelj,<br />
NLPcoach, mediator in trener mediatorjev z dolgoletno prakso dela na<br />
področju vzgoje in izobraževanja – s strokovnimi sodelavci, učitelji ter vzgojitelji,<br />
pa tudi mentor za razvijanje pozitivnega samovrednotenja. Zaposlen je kot<br />
ravnatelj na osnovni šoli, pred tem pa je deloval kot šolski svetovalni delavec,<br />
vzgojitelj v vrtcu in vzgojitelj v dijaškem domu, kar mu je omogočilo bogat<br />
uvid v delovanje vzgojno-izobraževalnega sistema po celotni vertikali. S široko<br />
prakso delovanja v številnih kolektivih ter ob pomoči njihovih priporočil in<br />
povratnih informacij si je pridobil močne socialne kompetence ter sposobnost<br />
motivacije in pomoči drugim pri morebitnih težavah s samoaktualizacijo.<br />
Ima bogate predavateljske izkušnje, pridobljene tako doma kot v tujini.<br />
Predavanje bo odprlo naslednje ključne teme:<br />
• kako na podlagi različnih tehnik in strategij komunikacije pravilno sprejemati<br />
in podajati informacije ob prisotnosti močnih čustev<br />
• kako s pomočjo zaznavnih stilov in odzivov nanje pomirimo sogovornika,<br />
ki je razburjen<br />
• kako vzpostaviti dober stik s sogovornikom in zgraditi krog zaupanja<br />
• kako s poznavanjem človeških potreb, vrednot in načinov razmišljanja<br />
podajamo pozitivne predloge<br />
V 60-ih minutah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali in usvojili:<br />
• aktivacijo lastnih notranjih virov moči in samozavesti<br />
• tehnike in strategije komunikacije ob prisotnosti močnih čustev<br />
• nivojsko reševanje problemov in zaznavne stile<br />
• preverjen in učinkovit način vzpostavitve dobrega in zaupljivega odnosa<br />
• uporabo praktičnih primerov s pomočjo lastne izkušnje<br />
• kompetentnost in moč za samozavestno soočanje s starši, ki so razburjeni
Učinkovita<br />
komunikacija<br />
v oteženih okoliščinah<br />
Vsak nas odziv v nepricakovanih<br />
okoliscinah je normalen.<br />
DR. EVA BOŠTJANČIČ, univ. dipl. psih., je izredna profesorica za psihologijo<br />
dela in organizacij na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete Univerze<br />
v Ljubljani. Izvaja tudi predavanja, delavnice in konzultacije za zaposlene<br />
v javnem sektorju in gospodarstvu. Raziskovalno se ukvarja s področjem<br />
talentov, kulturno inteligentnostjo in vodenjem v organizacijskem okolju,<br />
z vračanjem na delo po izgorelosti oz. po daljši bolniški odsotnosti idr.<br />
Ureja spletno stran www.psihologijadela.com.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del (2 pedagoški uri)<br />
Vsakdanja komunikacija vs. komunikacija v izrednih razmerah (45 min)<br />
• Potek komunikacije v vsakdanjem življenju<br />
• Potek komunikacije v izrednih razmerah<br />
Konkretni predlogi za učinkovito komunikacijo (45 min)<br />
• Čustvena inteligenca in uspešnost reševanja konfliktov<br />
• Skladnost verbalne in neverbalne komunikacije<br />
• Vloga aktivnega poslušanja<br />
2. del (2 pedagoški uri)<br />
Otežene okoliščine (45 min)<br />
• Introvertirane osebe<br />
• Zlorabe, ločitev, smrt, pandemija (strah …)<br />
• Tuji jezik kot ovira pri komunikaciji z otrokom ali starši<br />
Priložnosti za izboljšave v komunikaciji (45 min)<br />
• Pedagog – otrok<br />
• Pedagog – starši<br />
• pPedagog – sodelavec<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali:<br />
• razlike med verbalno in neverbalno komunikacijo – tudi če molčimo,<br />
komuniciramo;<br />
• vlogo pedagoga v procesu komuniciranja z otroki in/ali starši v oteženih<br />
okoliščinah;<br />
• empatijo in čustveno inteligentnost;<br />
• aktivno poslušanje;<br />
• pristope in metode za učinkovito komunikacijo.
Samozavestna<br />
govorica telesa,<br />
prepričljiv glas in<br />
zanimiv nastop<br />
Male skrivnosti<br />
velikih mojstrov komunikacije<br />
Magistrica VESNA SODNIK je poslovna trenerka z edinstveno kombinacijo<br />
znanj - ima več kot dve desetletji izkušenj iz medijev in sveta podjetništva,<br />
poučevanja odraslih, svetovanja podjetnikom ter organizacije in vodenja<br />
dogodkov. Kot certificirana vodstvena coachinja z Middlesex University<br />
of London, jungovska coachinja ter šolana radijska govorka premore širok<br />
nabor orodij iz klasične retorike, NLP-ja, različnih psihoterapevtskih modalitet<br />
in še številnih drugih metod za osebni in poklicni razvoj. Izvaja izobraževanja<br />
s področij komunikacije, govorice telesa, prodajne komunikacije, karizmatičnosti<br />
in čustvene inteligence ter s področij asertivnosti, vodstvenih veščin, kriznega<br />
komuniciranja, prezentacijskih veščin in komuniciranja z mediji.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del (2 pedagoški uri)<br />
Kako lahko ozavestimo in izboljšamo govorico telesa?<br />
• Slika pove več kot tisoč besed<br />
• Kaj razkriva govorica telesa pri govorniku?<br />
• Primerna drža in osebni prostor<br />
• Gibanje, gestikulacija, primerne kretnje<br />
• Obrazna mimika in očesni stik<br />
2. del (2 pedagoški uri)<br />
Vaje, tehnike in triki za boljši govor<br />
• Dober glas se sliši v deveto vas<br />
• Ritem, ton in barva glasu<br />
• Boljša izgovarjava in manj napora pri govoru<br />
• Ozaveščanje in odpravljanje medmetov<br />
• Vaje za glas, skrb za grlo in ozaveščanje načina govora<br />
V štirih pedagoških urah se bodo udeleženci na praktičnih primerih naučili:<br />
• nastopati bolj samozavestno, zanimivo in hkrati motivacijsko;<br />
• dodati „sliko“ svojim besedam, ko je vsebina suhoparna, monotona<br />
ali manj zanimiva;<br />
• kako končno ukrotiti roke in obvladati prostor;<br />
• spremeniti svoj glas, da bo bolj prijeten za poslušanje;<br />
• izžarevati samozavest in karizmo.
Pozitivno razmišljanje<br />
in učinkovito sodelovanje<br />
med sodelavci<br />
Upravljanje custev<br />
za boljse odnose<br />
DR. KRISTIJAN MUSEK LEŠNIK je psiholog, avtor, prevajalec in urednik<br />
številnih priročnikov in drugih publikacij o vzgoji in izobraževanju. Je predstojnik<br />
Centra za pozitivno psihologijo na Fakulteti za matematiko, naravoslovje<br />
in informacijske tehnologije Univerze na Primorskem. Od pomladi 2018 je<br />
urednik spletnega portala www.abced.si, prek katerega želi vrtcem, šolam,<br />
vzgojiteljem, učiteljem, svetovalnim delavcem in staršem omogočiti dostop<br />
do kakovostnih in koristnih virov in gradiv za spodbujanje socialnih veščin,<br />
altruizma, samozavedanja, čustvene inteligentnosti, kakovostnih odnosov,<br />
kritičnega mišljenja, vrednot in drugih življenjskih veščin. Verjame, da so prav<br />
odnosi v kolektivu temelj uspešnega dela v vrtcu, kjer se vsakodnevno srečujejo<br />
zaposleni, otroci in starši, oblikujejo socialne in življenjske veščine otrok in<br />
postavljajo temelji za razvijanje ter ohranjanje zdravih odnosov.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del (2 pedagoški uri)<br />
Zakaj so odnosi tako pomemben temelj našega počutja in zadovoljstva?<br />
• Odnosi so ključ do zadovoljstva pri delu in v življenju (45 min)<br />
• Razmišljamo ob zgodbah (45 min)<br />
2. del (2 pedagoški uri)<br />
Orodja za izboljšavo zadovoljstva, osebnega in v kolektivu:<br />
• O pomenu odnosov, pozitivnih občutkov in čustev ter angažiranosti (45 min)<br />
• Kaj lahko naredimo – v kolektivu in zase (45 min)<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali:<br />
• zakaj so odnosi temelj zadovoljstva – pri delu in v življenju;<br />
• kako pomembni so odnosi v kolektivu za zadovoljstvo pri delu<br />
in v življenju nasploh;<br />
• kaj vpliva na naše odnose;<br />
• kaj lahko za ohranjanje zdravih odnosov naredimo sami;<br />
• nekaj vaj in orodij za boljše počutje (za delo v skupini ali samostojno).
Prek igre do razvoja novih vescin<br />
in znanj pri otrocih<br />
Lutke, ritem in glasba<br />
v pedagoškem<br />
procesu<br />
DR. MATIJA SOLCE je prvi in edini slovenski doktor lutkovne umetnosti,<br />
doktorand Akademije za uprizoritvene umetnosti DAMU v Pragi, oddelka za<br />
lutkovno in alternativno gledališče. Z avtorskimi predstavami je že nekajkrat<br />
obšel svet in prejel več kot 30 nagrad na domačih in mednarodnih lutkovnih<br />
festivalih. Je tudi glasbenik (harmonikar), režiser, igralec in pedagog. Kot avtor<br />
in režiser je sodeloval že pri 40 produkcijah. Ukvarja se tudi z organizacijo<br />
in vodenjem mednarodnih glasbenih delavnic, vodi svoje gledališče Teatro<br />
Matita, organizira gledališke delavnice za otroke in odrasle ter sodeluje<br />
z različnimi glasbeniki in drugimi umetniki po vsem svetu. Je programski<br />
in umetniški vodja festivalov Plavajoči grad in Subkulturni Kavč festival.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del (2 pedagoški uri)<br />
Principi animacije, primerni za otroke v vrtcu<br />
• Izbor in uporaba materialov; predstavitev performativnih tehnik (45 min)<br />
• Raziskovanje ritma, impulzov, kompozicije; razvijanje situacij z uporabo<br />
glasbe (45 min)<br />
2. del (2 pedagoški uri)<br />
Improvizacija z osvojenimi tehnikami<br />
• Orkestracija impulzov v skupini (45 min)<br />
• Individualno delo za razvijanje karakterjev in likov (45 min)<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci na praktičnih primerih spoznali:<br />
• osnovne tehnike predmetnega gledališča, uporabne<br />
v pedagoškem procesu;<br />
• ritmizacijo animacije predmetov;<br />
• raziskovanje tematik, črpanje in razvrščanje materiala;<br />
• ustvarjanje kompozicije iz izbranega materiala;<br />
• interpretacijo in poglabljanje karakteristik materiala, figur, lutk.
Prepoznavanje otrokovega<br />
sveta prek njegovega<br />
likovnega izdelka<br />
“Lej, kaj sm ti narisu!“<br />
DR. VANJA HUZJAN, filozofinja, etnologinja ter vzgojiteljica,<br />
in SINIŠA BOROVIČANIN, pedagog, sociolog ter vzgojitelj, sta par,<br />
ki se že desetletje in več posveča vprašanjem vzgoje, torej razmerja med<br />
odraslim in otrokom. Njuno raziskovalno področje obsega teorijo in prakso<br />
z diahronega in sinhronega vidika, vedno podprto s psihoanalitičnimi<br />
koncepti. Kot par ali posamič svetujeta staršem ob vzgojnih zagatah, ki jih<br />
imajo s predšolskimi otroki, ali pa obiščeta Krizni center za otroke Palčica,<br />
kjer poskušata osebje pripraviti na potrebe zanemarjenih in zlorabljenih<br />
predšolskih otrok. Pri svetovanju se osredinjata na otrokov govor in igro,<br />
predvsem pa na njegovo likovno snovanje, kjer je poleg ustvarjalnosti<br />
v ospredju tudi otrokova sporočilnost.<br />
Izobraževalno srečanje za vaš kolektiv:<br />
1. del (2 pedagoški uri)<br />
Uvodni del z delavnico: pomen otroškega likovnega snovanja<br />
• Razlika med resničnostjo otroka in resničnostjo odraslega, ki se srečata<br />
ob rutinskih in ustvarjalnih (igralnih) vrtčevskih dejavnostih (otroški<br />
likovni izdelek, njegov pomen in interpretacija) (45 min)<br />
• Interpretacija primerov otroških likovnih izdelkov (45 min)<br />
2. del (2 pedagoški uri)<br />
Delavnica v skupinah in interpretacija posameznih del<br />
• Delo v skupinah – slikovno ustvarjanje zgodbe (30 min)<br />
• Interpretacija posameznih zgodb oz. likovnih izdelkov (60 min)<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci<br />
na praktičnih primerih spoznali:<br />
• kako se razlikujeta otrokova resničnost in resničnost odraslega<br />
(egocentričnost, doživljanje časa, relativna šibkost sekundarnega<br />
procesa mišljenja, nezrelost otrokovega spolnega aparata);<br />
• kakšne posledice ima to razlikovanje v odnosu odraslega do otroka<br />
(nerazumevanje otrokovega sveta, krnjenje njegovega dostojanstva);<br />
• kako lahko interpretacija otroškega likovnega izdelka pomaga pri<br />
približevanju obeh svetov (služi kot sredstvo spoznavanja otrokove<br />
resničnosti in je hkrati vaja iz empatije za odraslega);<br />
• pozitivne posledice približevanja za odraslega (ozaveščanje<br />
predsodkov, odpiranje obzorja, lažje vzgojno delo v skupini, manj<br />
vznemirjenja in izčrpanosti);<br />
• pozitivne posledice za otroka (globlje zaupanje vase, v odraslega<br />
in ustanovo).
Kako biti prisoten in cutiti sebe?<br />
»Čutečnost« –<br />
kako biti prisoten<br />
in čutiti sebe<br />
KSENIJA ZOR je specializantka transakcijskoanalitične psihoterapije<br />
in vaditeljica čuječnosti ter mama dveh najstnikov; po izobrazbi je<br />
ekonomistka in univ. dipl. komunikologinja. S čuječnostjo se je pred nekaj<br />
leti srečala na delavnicah, kasneje pa se je usposabljala pri Marie Kronquist<br />
iz Danske, pri Društvu za razvijanje čuječnosti in na tečaju De-Mystifying<br />
Mindfulness (Universiteit Leiden).<br />
V svoji zasebni praksi v Ljubljani izvaja psihoterapijo, predvsem za odrasle.<br />
Je tudi certificirana voditeljica seminarjev pri Familylabu Slovenija,<br />
svetovalka na brezplačni telefonski liniji »Halo, Familylab?«, moderatorka<br />
starševskih pogovornih večerov ter voditeljica skupin za starše in skupin za<br />
čuječnost, ki jih tako za starše kot tudi za pedagoške delavce izvaja v vrtcih<br />
in na osnovnih šolah.<br />
Občasno piše poljudne članke s področja čuječnosti in starševstva, včasih<br />
tudi s področja oblikovanja in oglaševanja (Ciciban, Ringarajine iskrice,<br />
BabyBook, Pogled, Ambient, MM).<br />
Program interaktivne delavnice:<br />
• Čuječnost skozi formalno prakso<br />
• Čuječnost skozi neformalno prakso<br />
• Uporabnost čuječnosti za delo na osebni rasti<br />
• Uporabnost čuječnosti za delo z otroki<br />
V štirih pedagoških urah bodo udeleženci spoznali:<br />
• del formalne in neformalne prakse čuječnosti, s pomočjo katere se urimo<br />
v zavedanju sedanjosti in tega, kako jo trenutno doživljamo<br />
• kako vzpostaviti distanco do neprijetnih misli in kakšni so različni<br />
simptomi, ki velikokrat nastanejo zaradi stresa<br />
• kako vzpostaviti stik s svojim telesom in kako uravnavati svoja čustva<br />
s pomočjo različnih tehnik dihanja<br />
• sprostitveno tehniko in sedem načel čuječnosti<br />
• na kakšne načine lahko vpeljemo čuječnost v svoj vsakdan in kako lahko<br />
čuteče delamo tudi z otroki
Kdor se učenju posveča,<br />
se iz dneva v dan veča.<br />
Lao Tse<br />
Založba Rokus Klett, d. o. o.<br />
Stegne 9 b, 1000 Ljubljana<br />
telefon: 01 513 46 00<br />
e-pošta: rokus@rokus-klett.si<br />
www.rokus-klett.si<br />
Modrijan izobraževanje, d. o. o.<br />
Stegne 9 b, 1000 Ljubljana<br />
telefon: 01 513 44 00<br />
e-pošta: modrijan@modrijan-izobrazevanje.si<br />
www.modrijan-izobrazevanje.si<br />
DN220278