EUSKADIKO KOOPERATIBEN LEGEAREN GAINEKO IRUZKINAK

IRAKASKUNTZA-KOOPERATIBAK
17.1. Sarrera: legezko arauketaren egitura eta xedea
Oro har, kooperatibismoak bezala, irakaskuntzak sustrai sendoak dauzka eta garapen
handia izan du gure herrialdean. Iruzkin hau argitaratu orduko, kooperatiben erregistroan
inskribatutako irakaskuntza-kooperatiben kopurua (3 modalitateetan) 90 ingurukoa da,
74.000 ikasle baino gehiago dituzte eta 6.500 lanpostu inguru sortuta dituzte. Horren
ondorioz, kooperatibak arautzen dituen euskal araudian ohikoa den bezala, legeak atal bat
eskaini dio kooperatiba-mota horien erregulazioari, bigarren tituluaren (xedapen bereziak)
lehen kapituluaren barruan (kooperatiba-motak).
Aurreko legearen erregulazioan garatutako egituraren antzera (artikuluen zenbakiak baino
ez dira aldatu), atal honen egungo egiturak hiru artikulu ditu:
• 109. artikulua.– Helburua eta modalitateak.
• 110. artikulua.– Irakaskuntza-kooperatiba integralen berezitasunak.
• 111. artikulua.– Izaera edo onura publikoko bazkideak.
Ezarritako araubidearen helburu nagusia, hain zuzen ere, egitura horretatik ondorioztatzen
da, eta legegilearen asmo bikoitza igartzen da.
Alde batetik, irakaskuntza-kooperatibak osatzen dituzten bi talde handien (ikasleak
eta langileak) beharrak batera jartzean sortutako aukeretatik sortzen diren irakaskuntzakooperatiben
motak arautzea.
Bestetik, izaera edo onura publikoko bazkideen parte-hartzea arautzea, mota horretako
kooperatibetan ezarpen handiko sozietate-tresna baita.
Legearen zioen azalpenean aurreratu bezala, irakaskuntza-kooperatibek euren konfigurazio
juridikoari eutsi diote, eta aldaketa bakarra da irakasleak eta irakasle ez diren langileak
lotzen dituzten kooperatibetan, 30. artikulua aplikatzeko era, aurrerago ikusiko dugunez, eta
batzarrak hirugarren deialdian egiteko aukera ere badagoela.
17.2. Berrikuntza nagusiak aurreko araudiaren aldean
Atal hau osatzen duten 3 artikuluek ez dute sakoneko aldaketarik izan atal honetan aipatuko
ditugun uneko moldaketetatik landa, baina, gainerako artikuluetan bezala, idazketa hizkera
inklusiboaren moldera egokitu da, eta, beraz, testua ez da aurreko araudian ageri zenaren
berdin-berdina.
Mota horretako kooperatiben araubideari eragin dion aldaketa nagusia batzar orokorra
hirugarren deialdian egiteko aukera da, Legearen 36.2 artikuluak arautzen duen moduan.
Lege berria aldarrikatu aurretik, zenbait adituk berariaz aldeztu zuten aukera hori, eta, beraz,
bete egin da sektorearen etengabeko eskaeretako bat.
Goian esan dugun bezala, bazeuden batzarrak hirugarren deialdian egitea aldezten zutenak,
aurreko legearen 34.4 artikuluan jasotako kontzeptua kidetasunez aplikatuta, “familiabeharrak
asetzera bideratutako beste edozein (kooperatiba)” aipatzen baitzen bertan.
Zalantzarik gabe, irakaskuntza-kooperatibak, familiak lotzen dituztenak behintzat, tipologia
horretan koka daitezke, baina lege berriak gai gatazkatsu hori konpondu du.
403