PLAN I PROGRAM - Hemijski tehničar u farmaceutskoj proizvodnji (Hemijska škola Tuzla)

BOSNA I HERCEGOVINA
FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE
TUZLANSKI KANTON
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA
I NAUKE
BOSNIA AND HERZEGOVINA
FEDERATION OF BOSNIA AND
HERZEGOVINA
TUZLA KANTON
MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE
• Toplotni efekat reakcije i readicijska toplina.
• Toplota nastajanja.
• Toplota sagorijevanja.
• Toplota neutralizacije.
• Hesov zakon.
UPUSTVO ZA REALIZIRANJE PROGRAMA
Fizičko – hemijske pojave koje se izlučavaju u okviru predmeta obrašuju se na savremen način,
preko Plankove kvantne teorije, molekularne kinetike i Ajnštanovog zakona relativiteta.
Učenicima pomoći da svoja saznanja sa razumjevanjem primjene u praksi i radu. Kod nastavnog
izlaganja koristiti modele, oglede, slike, šeme i filmove. Prilikom provjere znanja treba insistirati
na samostalnom i logičkom zaključivanju. Gdje je moguće, sinhronizovati teoretska izlaganja sa
radom u laboratoriji.
Vježbe iz fizikalne hemije izvode se u laboratoriju sa najviše petnaest učenika. Vježbe treba
izvoditi u ciklusima. Ciklus vježbi treba formirati tako da izvođenje ciklusa, kad god je to moguće,
prati gradivo teoretckih časova nastave. Prije izvođenja vježbi, svakog ciklusa, potrebna su dva ili
četri časa teoretskog upustva o izvođenju vježbi tog ciklusa. Broj vježbi u jednom ciklusu nije
strogo određen, već zavisi od mogućnosti laboratorije.
Nastavniku se daje sloboda kreativnosti u odabiranju različitih koncentracija rastvora, vrste
supstanci, vremena i različitih temperatura unutar jedne vježbe, tako da više učenika može raditi
istu vježbu ali samo dva učenika imati isti zadatak.
Poslije izvršenog eksperimenta učenici pismeno obrađuju svoju vježbu i na taj način povezujju
eksperimentalni dio sa računskim zadacima. Predmetni nastavnik pregleda i ocjenjuje vježbu.
Ne smatra se obaveznim ostvarivanje svih navedenih vježbi, ali se zahtjeva da sve oblasti budu
zastupljene i da se uradi najveći mogući broj vježbi. Izbor zadataka vrši predmetni nastavnik.
47 | S t r a n i c a