ISSUU_WedrujacKuDorosłości_WKD_Rubikon_WDŻ_klasa2LO_scenariusze_2020_small

Sztuka życia. Savoir-vivre
1
Cel ogólny:
uświadomienie wartości i znaczenia
kultury osobistej dla realizacji życiowych
celów.
Metody i formy pracy:
sonda, burza mózgów, praca indywidualna
i w małych grupach, gra
dydaktyczna.
Cele szczegółowe:
Po zajęciach uczeń:
• wie, że udane życie rodzinne dla
wielu osób jest ważnym życiowym
celem,
• rozumie, że zajęcia edukacyjne
wychowanie do życia w rodzinie
stanowią wsparcie dla formułowania
i osiągania życiowych celów,
• określa zasady i reguły obowiązujące
na lekcjach wychowania do życia
w rodzinie,
• potrafi zastosować zasady savoir
vivre’u w codziennych sytuacjach,
• rozumie potrzebę doskonalenia
umiejętności kulturalnego zachowania
się zarówno w kontaktach
osobistych, jak i wirtualnych,
• uświadamia sobie, że zasady dobrego
wychowania porządkują życie
i ułatwiają funkcjonowanie wśród
ludzi.
Materiały i pomoce dydaktyczne:
• duże arkusze papieru, mazaki, kolorowe
kartki A4, magnesy lub masa
mocująca,
• gra dydaktyczna pt. „Grzeczność na
co dzień” ‒ załącznik 1,
• „Wędrując ku dorosłości” – podręcznik
klasa II,
• „Wędrując ku dorosłości” – ćwiczenia
klasa II.
• Prezentacja multimedialna:
»»
Życiowe cele – slajd 1
»»
WDŻ a życiowe cele – slajd 2
»»
Po co zasady? – slajd 3
»»
Zasady dobrego wychowania –
slajdy 4–5
»»
Myśl podsumowująca – slajd 6
Czas: 45 minut
9