Strokovni posvet: Mednarodne mobilnosti, partnerstva in projektno sodelovanje – izziv in priložnost za srednje poklicne in strokovne šole
Strokovni posvet z mednarodno udeležbo Mednarodne mobilnosti, partnerstva in projektno sodelovanje – izziv in priložnost za srednje poklicne in strokovne šole Strokovna monografija Urednik: Nikolaj Lipič, mag. 2016
Strokovni posvet z mednarodno udeležbo
Mednarodne mobilnosti, partnerstva in projektno sodelovanje – izziv in priložnost za srednje poklicne in strokovne šole
Strokovna monografija
Urednik:
Nikolaj Lipič, mag.
2016
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
torstvo, mestni prevoz, kulturni ogledi ...) ter certificiranju <strong>mobilnosti</strong>. Sodelujoče organi<strong>za</strong>cije<br />
smo nave<strong>za</strong>le stike <strong>za</strong> nadaljnje <strong>sodelovanje</strong>. To bo <strong>za</strong> našo šolo dodatna<br />
referenca <strong>za</strong> vpis novih dijakov v naš izobraževalni program, ker bo dijakom omogočala<br />
<strong>za</strong>poslitev glede na njihove <strong>in</strong>terese, tudi v EU.<br />
V sodelovanju s partnerskima organi<strong>za</strong>cijama smo pripravili vse potrebno <strong>za</strong> izvedbo<br />
<strong>mobilnosti</strong>. Pred odhodom dijakov smo organizirali priprave na mobilnost (psihološke,<br />
kulturne <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cijske) ter poskrbeli <strong>za</strong> sklenitev pogodb <strong>in</strong> dogovorov s<br />
partnerskima organi<strong>za</strong>cijama (Learn<strong>in</strong>g Agreement). Organiziran je bil prevoz dijakov<br />
od <strong>šole</strong> do namestitve <strong>in</strong> na<strong>za</strong>j, urejeni so bili mestni javni prevoz, prenočevanje <strong>in</strong><br />
prehrana, <strong>za</strong>varovanje, kulturni ogledi, delovna mesta <strong>in</strong> mentorstvo.<br />
Pred prihodom dijakov na delovna mesta so delodajalci dobili spisek znanj, vešč<strong>in</strong> <strong>in</strong><br />
kompetenc, ki naj bi jih dijaki poglobili. Mentorji so pri delu ocenjevali točnost, <strong>za</strong>nesljivost,<br />
sposobnost <strong>za</strong> timsko delo, zmožnost obvladovanja težkih situacij, pozitiven<br />
pristop do dela, odgovornost, zmožnost delati hitro <strong>in</strong> uč<strong>in</strong>kovito, njihovo razumevanje,<br />
prevzemanje <strong>in</strong>iciative, komunikativnost <strong>in</strong> samo<strong>za</strong>vest, hkrati pa tudi znanje<br />
jezika. Povprečna ocena dijakov je bila prav dobro oz. odlično. Več<strong>in</strong>a delodajalcev<br />
bi dijake tudi <strong>za</strong>poslila <strong>in</strong> pri skoraj vseh so opazili velik napredek. Nasploh so bili<br />
delodajalci mnenja, da tako dobre skup<strong>in</strong>e dijakov na usposabljanju še niso imeli.<br />
Delo naših dijakov <strong>in</strong> doseganje <strong>za</strong>stavljenih ciljev smo spremljali vsakodnevno s pomočjo<br />
profesorjev spremljevalcev <strong>in</strong> mentorjev na delovnih mestih. Dijaki so izpolnili<br />
vse obrazce <strong>in</strong> vprašalnike ECVET, ki so nam bili v pomoč pri spremljanju doseženih<br />
ciljev <strong>in</strong> kompetenc, vsak dan so pisali dnevnike delovne prakse, ki so jih pregledovali<br />
profesorji spremljevalci ter se o opravljenih nalogah pogovorili z dijaki. Doseganje<br />
ciljev <strong>in</strong> kompetenc so ob <strong>za</strong>ključku prakse ocenili tudi mentorji (Evaluation by Supervisor)<br />
po različnih kriterijih. Osnovna pričakovana znanja, vešč<strong>in</strong>e <strong>in</strong> kompetence, ki<br />
naj bi jih dijaki dosegli, so bili navedeni v Learn<strong>in</strong>g Agreementu, ki smo ga pripravili<br />
skupaj s partnerskima organi<strong>za</strong>cijama.<br />
Dijaki so bili ocenjeni glede na poročila o pridobljenih znanjih <strong>in</strong> kompetencah tako<br />
pri strokovnih predmetih kot tudi pri tujem jeziku. Dijakom tretjega letnika je bila v<br />
celoti priznana obvezna delovna praksa.<br />
Dijake so na <strong>mobilnosti</strong> v tuj<strong>in</strong>i spremljali profesorji, ki so skrbeli <strong>za</strong> varnost, podporo,<br />
koord<strong>in</strong>acijo z lokalnimi koord<strong>in</strong>atorji <strong>in</strong> delodajalci. Lokalni koord<strong>in</strong>atorji so bili <strong>za</strong>dolženi<br />
<strong>za</strong> organi<strong>za</strong>cijo delovnih mest, nastanitve, prehrane, lokalnega prevo<strong>za</strong>, kulturnih<br />
ogledov. Izvedli so tudi uvodni sestanek z udeleženci, izpolnjevanje ECVET-dokumentov,<br />
seznanili dijake z lokalnimi <strong>in</strong>formacijami, mestnim prevozom itd. Spremljevalni<br />
44
Change language