kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

21. T´i njohë dhe t´i kuptojë
veçoritë e qenieve të gjalla
dhe jo të gjalla;
22. Të inkurajohet kërshëria
për njohjen dhe të kuptuarit e
dukurive natyrore;
23. Të krijojë shprehi të
higjienës personale, të
higjienës dhe kultivimit të
ambientit, të sjelljeve të
kulturuara dhe të punës;
24. Të zhvillojë iniciativa për
të hulumtuar mjedisin jetësor.
Zhvillon lojëra të llojllojshme me ujë, rërë, baltë, borë,
ajër,...etj., duke i njohur dhe kuptuar cilësitë e tyre
(ngjyrën, gjendjen agregate, erën, peshën,
vëllimin,...etj);
Eksperimenton në kërkim të zbulimit të vetive
karakteristike të substancave tretëse dhe jo tretëse si
dhe materieve të tjera në natyrë;
Në aktivitete të përditshme dhe ato të veçanta bën
matje të masave me njësi jostandarde (pëllëmbë të
dorës, gotë, lugë, hapa të ecjes,...etj);
Grumbullon materiale të ndryshme ricikluese, i
seleksionon dhe i klasifikon sipas nevojës në
aktivitetin përkatës;
Në aktivitete ndërvepruese me mjedisin jetësor kupton
raportet e varësisë reciproke të tyre me botën.
Njeh dhe kupton veçori
të qenieve të gjalla dhe
jo të gjalla;
Shpreh kërshëri për
njohjen dhe të kuptuarit
e dukurive natyrore;
Ka shprehi të higjienës
personale, të higjienës
dhe kultivimit të
ambientit, të sjelljeve të
kulturuara dhe të punës;
Tregon iniciativa për të
hulumtuar mjedisin
jetësor.
95