kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ... kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
IV.3/2.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. Të vëzhgojë natyrën dhe të komentojë botën e gjallë dhe jo të gjallë; 2. Të vëzhgojë dhe të bisedojë për krijimet e artit figurativ, për ngjarjet e rastit dhe të veçanta artistike; 3. Te vazhdojë të vëzhgojë dhe të njohë veçoritë personale dhe të tjerëve; 4. Te vazhdojë të vëzhgojë dhe të njohë mjetet dhe materialet e artit figurativ; 5. T`i njohë dhe t’i kuptojë shenjat, simbolet e ndryshme në mjedisin e afërt jetësor; 60 GRUP-MOSHA 4-5 IV.3/2.6. AKTIVITETET E MUNDSHME TË FËMIJËS Bën aktivitete të mundshme në natyrë që të ndjejë hapësirën si pjesë të pandarë të jetës; Gjatë aktiviteteve të ndryshme në natyrë dhe mjediset e tjera jetësore vëzhgon dhe komenton botën e gjallë dhe jo të gjallë; Bën aktivitete ku njeh veçoritë personale dhe të tjerëve; Bën aktivitete të llojllojshme e të vazhdueshme figurative duke vizatuar, modeluar etj. botën e gjallë dhe jo të gjallë (njerëzit, bimët, kafshët, gjësendet, shenja dhe simbole nga mjedisi i afërt jetësor, fenomenet në natyrë); Bën aktivitete të ndryshme me mjete dhe materiale të artit figurativ, i njeh ato, përdorimin dhe emërtimin e tyre; IV.3/2.7. REZULTATET E PRITSHME Vëzhgon natyrën dhe komenton botën e gjallë dhe jo të gjallë; Vëzhgon dhe bisedon për krijimet e artit figurativ, për ngjarjet e rastit dhe të veçanta në këtë fushë; Njeh veçoritë personale dhe të tjerëve; Njeh mjetet dhe materialet e artit figurativ dhe ka fond të fjalorit nga kjo fushë; Njeh, kupton dhe krijon shenja e simbole të ndryshme në mjedisin e afërt;
6. Të vëzhgojë punën e krijuesve dhe të interpretuesve të artit figurativ në mjedise të ndryshme dhe të zhvillojë më tutje vëzhgimin duke i njohur produktet e artit popullor dhe artistik –kombëtar dhe të popujve të tjerë; 7. Të shprehë figurativisht përjetimet nga vëzhgimi dhe hulumtimi i natyrës së gjallë dhe jo të gjallë; 8. Të pasurojë fondin e fjalorit nga arti figurativ; 9. Të argëtohet dhe të zhvillojë interesat për art figurativ, të aftësohet të bëjë krahasime në produktet e artit figurativ (format në fotografi, ngjyrat, pozitat, madhësitë, dinamikën…etj.). Bën aktivitetet figurative sipas modeleve; Vizaton, modelon etj. përjetimet nga vëzhgimi i mjedisit jetësor; Viziton punëtoritë, atelietë, ekspozitat e krijuesve të artit figurativ, vëzhgon krijimet dhe bisedon për punën e tyre; Bisedon me krijuesit e artit figurativ që vizitojnë institucionet parashkollore; Zhvillon aktivitetet në të cilat krahasohen produktet e artit figurativ sipas përmbajtjes , formës, ngjyrave, pozitës së elementeve, madhësisë, dinamikës etj.; Ekspozon krijimet e tij figurative në institucion dhe bisedojnë për to; Viziton krijimet figurative të ekspozuara në institucionet parashkollore e tjera dhe bisedojnë për to. Vëzhgon dhe njeh produktet figurative artistike e popullore- kombëtare e të popujve të tjerë; Shpreh figurativisht përjetimet nga vëzhgimi dhe hulumtimi i natyrës së gjallë dhe jo të gjallë; Argëtohet dhe shpreh interes për aktivitetet e artit figurativ; Njeh punën e krijuesve e interpretuesve të artit figurativ në mjedise të ndryshme; Krahason produktet e artit figurativ për nga përmbajtja, dinamika, ngjyra, pozita e elementeve, madhësia etj. 61
- Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
- Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
- Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
- Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
- Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
- Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
- Page 21 and 22: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
- Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
- Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
- Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
- Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
- Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
- Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
- Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
- Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
- Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
- Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
- Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 49 and 50: IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
- Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
- Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
- Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 59: 10. Të njihet me fjalorin elementa
- Page 63 and 64: artit kombëtar dhe t´i identifiko
- Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
- Page 68 and 69: IV. 4. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 72 and 73: 9. Të aftësohet t`i numërojë el
- Page 74 and 75: 5. Të caktojë pozitën e një ele
- Page 76 and 77: 13. Të aftësohet për t`i shfryt
- Page 78 and 79: 3. Të aftësohet për të kuptuar
- Page 80 and 81: 11. Të dallojë objektet simetrike
- Page 82: egatshme për të mësuar matematik
- Page 85 and 86: IV. 5. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 87 and 88: 5. T´i formësojë përfytyrimet p
- Page 89 and 90: jetësor dhe të sillet konform tyr
- Page 91 and 92: IV.5.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 93 and 94: personazhet pozitivë nga familja,
- Page 95 and 96: 21. T´i njohë dhe t´i kuptojë v
- Page 97 and 98: 4. Të nxitet e aftësohet për njo
- Page 99 and 100: flasë lirshëm për të; 14. Të n
- Page 101 and 102: VI. 5. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR P
- Page 103 and 104: Përdorimi i lendës apo temës pë
- Page 105: Katalogimi në botim - (CIP) Biblio
6. Të vëzhgojë pu<strong>në</strong>n e krijuesve<br />
dhe të interpretuesve të artit<br />
figurativ <strong>në</strong> mjedise të ndryshme<br />
dhe të zhvillojë më tutje vëzhgimin<br />
duke i njohur produktet e artit<br />
popullor dhe artistik –kombëtar dhe<br />
të popujve të tjerë;<br />
7. Të shprehë figurativisht<br />
përjetimet nga vëzhgimi dhe<br />
hulumtimi i natyrës së gjallë dhe jo<br />
të gjallë;<br />
8. Të pasurojë fondin e fjalorit nga<br />
arti figurativ;<br />
9. Të argëtohet dhe të zhvillojë<br />
interesat për art figurativ,<br />
të aftësohet të bëjë krahasime <strong>në</strong><br />
produktet e artit figurativ (format <strong>në</strong><br />
fotografi, ngjyrat, pozitat,<br />
madhësitë, dinamikën…etj.).<br />
Bën aktivitetet figurative sipas modeleve;<br />
Vizaton, modelon etj. përjetimet nga<br />
vëzhgimi i mjedisit jetësor;<br />
Viziton pu<strong>në</strong>toritë, atelietë, ekspozitat e<br />
krijuesve të artit figurativ, vëzhgon krijimet<br />
dhe bisedon për pu<strong>në</strong>n e tyre;<br />
Bisedon me krijuesit e artit figurativ që<br />
vizitoj<strong>në</strong> institucionet <strong>parashkollor</strong>e;<br />
Zhvillon aktivitetet <strong>në</strong> të cilat krahasohen<br />
produktet e artit figurativ sipas përmbajtjes ,<br />
formës, ngjyrave, pozitës së elementeve,<br />
madhësisë, dinamikës etj.;<br />
Ekspozon krijimet e tij figurative <strong>në</strong><br />
institucion dhe bisedoj<strong>në</strong> për to;<br />
Viziton krijimet figurative të ekspozuara <strong>në</strong><br />
institucionet <strong>parashkollor</strong>e e tjera dhe<br />
bisedoj<strong>në</strong> për to.<br />
Vëzhgon dhe njeh produktet<br />
figurative artistike e<br />
popullore- kombëtare e të<br />
popujve të tjerë;<br />
Shpreh figurativisht<br />
përjetimet nga vëzhgimi dhe<br />
hulumtimi i natyrës së gjallë<br />
dhe jo të gjallë;<br />
Argëtohet dhe shpreh interes<br />
për aktivitetet e artit<br />
figurativ;<br />
Njeh pu<strong>në</strong>n e krijuesve e<br />
interpretuesve të artit<br />
figurativ <strong>në</strong> mjedise të<br />
ndryshme;<br />
Krahason produktet e artit<br />
figurativ për nga përmbajtja,<br />
dinamika, ngjyra, pozita e<br />
elementeve, madhësia etj.<br />
61
Change language