kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

More documents

Recommendations

Info

5. Të aftësohet tì imitojnë zërat dhe tingujt e dëgjuar të natyrës dhe muzikës; 6. Të aftësohet tì shprehë përjetimet muzikore përmes lëvizjeve; 7. Të nxitet për nismën e shprehjes kreative të ritmit; 8. Të njihet me vegla muzikore dhe të provojë të luajnë në to. 48 Këndon këngë për fëmijë, këngë popullore dhe artistike brenda mundësive të fëmijës; Muzikën për fëmijë, ligjërimet etj. i shoqëron me duartrokitje, me trokitje të këmbëve etj.; Luan në mjete dhe vegla muzikore; Këndon përrallëza muzikore; Shoqëron interpretimet e fëmijëve tjerë dhe të rriturve. • Krijimi Duke luajtur krijon tinguj dhe zëra nga natyra dhe mjedisi jetësor i tyre; Luan lojëra të thjeshta ritmike, bën lëvizje harmonike; Në lojërat ritmike përdor rekuizita të thjeshta muzikore; Me vegla dhe mjete muzikore shpreh me zë përjetimet dhe përfytyrimet tingullore nga mjedisi jetësor; Krijon ligjërime dhe këngë, duke i shoqëruar me mjete dhe vegla muzikore; Me vegla muzikore demonstron ndonjë ngjarje apo ndodhi të shkurtër; Përmes ligjërimit ritmik dhe këndimit shpreh imagjinatën dhe përjetimet individuale; Me mjetet e arteve të tjera shpreh përjetimet muzikore; Krijon shfaqje të thjeshta me elemente muzikore. Imiton zërat dhe tingujt e dëgjuar të natyrës dhe muzikës; Shpreh përjetimet muzikore përmes lëvizjeve; Bën orvatje të shprehjes kreative të ritmit. Njeh dhe i emërton disa vegla muzikore dhe provojnë të luajnë në to
IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. Të aftësohet për të dëgjuar muzikë vokale dhe instrumentale të zhanreve të ndryshme; 2. T’ i njohë veprat muzikore për fëmijë etj.; 3. Tì ketë të zhvilluara aftësitë muzikore; ndjenjën për ritëm, melodi, harmoni etj.; 4. Të aftësohet për imitim dhe reprodukim kreativ të ritmit, melodisë, harmonisë etj.; 5. Të perceptojë dhe dallojë muzikën vokale dhe atë instrumentale; 6. Të dallojë cilësitë e tingujve në natyrë dhe muzikë; GRUP-MOSHA 4-5 IV.3/1.6. AKTIVITETET E MUNDSHME TË FËMIJËS • Dëgjimi Situatat e përditshmërisë shfrytëzohen për perceptimin e zërave dhe tingujve nga mjedisi jetësor i tyre ; Përmes aktiviteteve të ndryshme dëgjon në mënyrë aktive dhe bën seleksionimin dhe dallimin e zërave, tingujve.(zërat e njerëzve, shpendëve, kafshëve ,dukurive natyrore,…etj.); Dëgjon tinguj muzikorë përmes këngës dhe instrumenteve të llojllojshme; Dëgjon në mënyrë aktive kompozimet e zhanreve të ndryshme muzikore; Organizohen aktivitete njohëse përmes të cilave fëmija dëgjon dhe përjeton kompozime muzikore; Në aktivitete të fëmijëve dhe për fëmijët, dëgjon në mënyrë aktive; Përmes aktiviteteve të ndryshme muzikore fëmija përjeton dhe i shpreh përjetimet e tij muzikore; IV.3/1.7. REZULTATET E PRITSHME Dëgjon muzikë vokale dhe instrumentale të zhanreve të ndryshme; Këndon përmbajtje muzikore; Ka ndjesi për ritëm, melodi, harmoni etj.; Njeh veprat muzikore për fëmijë etj.; 49
Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
Page 21 and 22: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
Page 47: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
Page 63 and 64: artit kombëtar dhe tí identifiko
Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
Page 72 and 73: 9. Të aftësohet tì numërojë el
Page 74 and 75: 5. Të caktojë pozitën e një ele
Page 76 and 77: 13. Të aftësohet për tì shfryt
Page 78 and 79: 3. Të aftësohet për të kuptuar
Page 80 and 81: 11. Të dallojë objektet simetrike
Page 82: egatshme për të mësuar matematik
Page 87 and 88: 5. Tí formësojë përfytyrimet p
Page 89 and 90: jetësor dhe të sillet konform tyr
Page 91 and 92: IV.5.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
Page 93 and 94: personazhet pozitivë nga familja,
Page 95 and 96: 21. Tí njohë dhe tí kuptojë v
Page 97 and 98: 4. Të nxitet e aftësohet për njo
Page 99 and 100:
flasë lirshëm për të; 14. Të n
Page 101 and 102:
VI. 5. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR P
Page 103 and 104:
Përdorimi i lendës apo temës pë
Page 105:
Katalogimi në botim - (CIP) Biblio
show all

kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?