kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ... kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
pozitive, por, njëherit, në këto situata edukative zhvillohet dhe ushtrohet shqiptimi i drejtë i tingujve, fjalëve, fjalive. Zhvillohet aftësia e dëgjimit, harmonia e shprehjes gjuhësore dhe krijimi i qëndrimit pozitiv ndaj gjuhës. Dashuria dhe interesi për librin, për leximin dhe shkrimin parashkollor zgjerohet dhe thellohet përmes aktiviteteve të artit figurativ. Ilustrimet e shoqëruara me tekst, vizatimi i figurave, objekteve e gjësendeve të llojllojshme të përafërta me mjedisin jetësor të fëmijës, ndërthuren dhe lehtësojnë perceptimin e grafemave të shkronjave, ofrojnë mundësi të zhvillimit të të “lexuarit” dhe “shkrimit” të parashkollorit etj. Arti aplikativ dhe albume të bëra me aplikacione me materiale të llojllojshme nga vet fëmijët (etiketa, fotografi, tekste në revista e gazeta) nxisin dhe motivojnë fëmijët në të folur, në shprehjen e përjetimeve, interesit për lexim dhe shkrim,…etj. . 44
IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. EDUKIMI ARTISTIK IV. III/1 EDUKIMI MUZIKOR IV. III /2 EDUKIMI FIGURATIV 45
- Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
- Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
- Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
- Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
- Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
- Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
- Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
- Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
- Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
- Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
- Page 21 and 22: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
- Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
- Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
- Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
- Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
- Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
- Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
- Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
- Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
- Page 43: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
- Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 49 and 50: IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
- Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
- Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
- Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
- Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
- Page 63 and 64: artit kombëtar dhe t´i identifiko
- Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
- Page 68 and 69: IV. 4. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 72 and 73: 9. Të aftësohet t`i numërojë el
- Page 74 and 75: 5. Të caktojë pozitën e një ele
- Page 76 and 77: 13. Të aftësohet për t`i shfryt
- Page 78 and 79: 3. Të aftësohet për të kuptuar
- Page 80 and 81: 11. Të dallojë objektet simetrike
- Page 82: egatshme për të mësuar matematik
- Page 85 and 86: IV. 5. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 87 and 88: 5. T´i formësojë përfytyrimet p
- Page 89 and 90: jetësor dhe të sillet konform tyr
- Page 91 and 92: IV.5.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 93 and 94: personazhet pozitivë nga familja,
pozitive, por, njëherit, <strong>në</strong> këto situata edukative zhvillohet dhe ushtrohet<br />
shqiptimi i drejtë i tingujve, fjalëve, fjalive. Zhvillohet aftësia e dëgjimit,<br />
harmonia e shprehjes gjuhësore dhe krijimi i qëndrimit pozitiv ndaj<br />
gjuhës.<br />
Dashuria dhe interesi për librin, për leximin dhe shkrimin<br />
<strong>parashkollor</strong> zgjerohet dhe thellohet përmes aktiviteteve të artit figurativ.<br />
Ilustrimet e shoqëruara me tekst, vizatimi i figurave, objekteve e<br />
gjësendeve të llojllojshme të përafërta me mjedisin jetësor të fëmijës,<br />
ndërthuren dhe lehtësoj<strong>në</strong> perceptimin e grafemave të shkronjave, ofroj<strong>në</strong><br />
mundësi të zhvillimit të të “lexuarit” dhe “shkrimit” të <strong>parashkollor</strong>it etj.<br />
Arti aplikativ dhe albume të bëra me aplikacione me materiale të<br />
llojllojshme nga vet fëmijët (etiketa, fotografi, tekste <strong>në</strong> revista e gazeta)<br />
nxisin dhe motivoj<strong>në</strong> fëmijët <strong>në</strong> të folur, <strong>në</strong> shprehjen e përjetimeve,<br />
interesit për lexim dhe shkrim,…etj.<br />
.<br />
44
Change language