kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

11. Të “lexojë” ilustrimet, fotografitë,
figurat, vizatimet dhe
objektet me mbishkrime;
12. Të dëgjojë dhe të njihet me
letërsi të kulturave të ndryshme;
13. Të vazhdojë të njihet me librin
dhe të kuptojë librin si burim të
informacioneve;
14. Të zhvillojë përjetimet dhe
qëndrime të këndshme dhe mendim
pozitiv për librin (ta dojë librin);
15. Të bëjë orvatjet e para të
krijimit letrar dhe të përshkrimit të
personazheve, ngjarjeve,
situatave,…etj.;
16. Të zhvillojë aftësinë për t’ i
dalluar ndryshimet midis të folmes
lokale (lokalizmave);
34
gj,xh, r,rr, s,sh, ç,q etj ) dhe lidhjen e
tyre në rrokje; ndarjen e fjalës në rrokje;
kuptimin e fjalisë etj.
Gjatë të folurit dhe komunikimit
shqipton drejt dhe me intonacion fjalët
dhe fjalitë.
Gjatë të folurit aktiv fëmija i kësaj moshe
pasuron fjalorin e tij me fjalë dhe
shprehje të cilat lidhen me përditshmërinë
në fushat e ndryshme të jetës.
• Të folurit në funksion të teksteve
letrare dhe jo letrare
Flet dhe parafrazon tekste të thjeshta jo
letrare që lidhen me botën e tij dhe
interesimet e tij;
Flet, parafrazon e ritregon, reciton dhe
luan në role tekste letrare; përrallëza,
përralla, gjëegjëza, tregime të shkurtra,
vjersha, pjesë dramatike etj.
• Të folurit jo verbal (jo gojor)
Të folurit jo verbal përmes shprehive e
veçorive të ndjenjave emocionale;
Përvetësimi i ndjenjës jo verbale përmes
mimikës së fytyrës, mimikës së veprimit
(gjestikulacioneve) dhe shikimit.
Din të bëjë prezantime gojore për
një temë të caktuar;
Kupton rëndësinë e të folurit në
grup;
Shqipton drejtë tingujt, fjalët dhe
fjalitë e thjeshta ;
Parafrazon, ritregon dhe recitojnë
tekste të thjeshta letrare dhe
joletrare;
Ka ndjesi për komunikim jo
verbal për mes mimikës dhe
shikimit.