kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ... kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
32 IV.2. 5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. Të vazhdojë të zhvillojë aftësitë e të dëgjuarit në kuptimin e pranimit të informatave dhe mesazheve; 2. Të ushtrojë aftësinë e të dëgjuarit aktiv për të kuptuar dhe vlerësuar të tjerët që flasin; 3. Te ushtrojë më tej të dëgjuarit e teksteve letrare dhe jo letrare dhe identifikimin e tyre; 4. Të dëgjojë, përvetësojë e të pasurojë fjalorin me fjalë e shprehje të reja nga fushat e ndryshme të jetës; 5. Të vazhdojë të zhvillojë të folurit në funksion të kumtimit të GRUP-MOSHA 4-5 IV.2. 6. AKTIVITETET E MUNDSHME TË FËMIJËS • Të dëgjuarit Dëgjon, merr dhe regjistron informata të ndryshme nga prindi, edukatorja, familja, mjedisi etj.; Dëgjon prezantime gojore të moshatarëve dhe të rriturve për tema të të caktuara (ngjarje, tregime të ndryshme, histori të shkurtra etj.); Dëgjon aktivisht folësit dhe bashkëbiseduesit ; Dëgjon tekste të zakonshme jo letrare të karakterit (urime, falënderime, porosi, ftesa, letër e shkurtër etj.) njohës, didaktik, dokumentar; Dëgjon dhe identifikon format e thjeshta letrare: përrallëza, përralla, tregime të shkurtra, vjersha të shkurtra dhe lojëra didaktike. Dëgjon dhe përpiqet të kuptojë se gjuha e folur është e organizuar në nivele të IV.2.7. REZULTATET E PRITSHME Dëgjon dhe kupton indormatat e mesazhet nga të tjerët; Kupton prezantimet gojore; Ka te zhvilluar ndjenjat e të dëgjuarit në grup; Kupton tekste të thjeshta joletrare e letrare; Dëgjon tinguj të ndryshëm, fjalë dhe në to të dallojë rrokjet;
informacionit, mesazhit të caktuar; 6. Të intensifikohet të folurit aktiv në grup, prezantimet gojore dhe rregullat e komunikimit; 7. Të zhvillojë të folurit në funksion të përvetësimit të gjuhës standarde, shqiptimin dhe në drejtshqiptimin e fjalive, fjalëve, tingujve; 8. Të zhvillojë të folurit në funksion të teksteve të thjeshta letrare dhe jo letrare që lidhen me botën dhe interesimet e tyre; 9. Të nxitet në zhvillimin e të folurit jo verbal përmes mimikës së veprimit dhe shikimit; 10. Të zhvillojë dhe të aplikojë të folurit në funksion të teksteve të thjeshta letrare dhe joletrare që lidhen me botën dhe interesimet e tij; tingujve, fjalëve e fjalive ; Gjatë prezantimeve të ndryshme, dëgjon dhe përvetëson të shqiptuarit e tingujve zanorë dhe bashkëtingëllorë, rrokjeve dhe fjalëve; drejtshqiptimin dhe intonacionin; Dëgjon dhe pasuron fjalorin me fjalë të reja, me shprehje të veçanta gjuhësore dhe me fjali nga fusha të ndryshme të jetës. • Të folurit Përmes akteve të të folurit prezantojnë veten, transmetojnë ose përcjellin një propozim, një kundërshtim, një deklarim, një porosi, një dëshirë në mënyrë të tillë që folësi i kësaj moshe të angazhojë veten dhe të tjerët në dëgjim dhe komunikim të mirë; Bën prezantime gojore për një temë të caktuar, diskutojnë në mënyrë aktive për atë që kanë dëgjuar, japin përgjigje në grup; • Të folurit në funksion gjuhësor Gjatë të folurit shqipton drejt tingujt zanorë dhe bashkëtingëllorë ( sidomos: Din të prezantojë veten, të propozojë, të kundërshtojë etj.; 33
- Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
- Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
- Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
- Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
- Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
- Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
- Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
- Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
- Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
- Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
- Page 21 and 22: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
- Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
- Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
- Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
- Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 31: 6. Të zhvillojë të folurit jover
- Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
- Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
- Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
- Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
- Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
- Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 49 and 50: IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
- Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
- Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
- Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
- Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
- Page 63 and 64: artit kombëtar dhe t´i identifiko
- Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
- Page 68 and 69: IV. 4. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 72 and 73: 9. Të aftësohet t`i numërojë el
- Page 74 and 75: 5. Të caktojë pozitën e një ele
- Page 76 and 77: 13. Të aftësohet për t`i shfryt
- Page 78 and 79: 3. Të aftësohet për të kuptuar
- Page 80 and 81: 11. Të dallojë objektet simetrike
informacionit, mesazhit të caktuar;<br />
6. Të intensifikohet të folurit aktiv<br />
<strong>në</strong> grup, prezantimet gojore dhe<br />
rregullat e komunikimit;<br />
7. Të zhvillojë të folurit <strong>në</strong> funksion<br />
të përvetësimit të gjuhës standarde,<br />
shqiptimin dhe <strong>në</strong> drejtshqiptimin e<br />
fjalive, fjalëve, tingujve;<br />
8. Të zhvillojë të folurit <strong>në</strong> funksion<br />
të teksteve të thjeshta letrare dhe jo<br />
letrare që lidhen me botën dhe<br />
interesimet e tyre;<br />
9. Të nxitet <strong>në</strong> zhvillimin e të folurit<br />
jo verbal përmes mimikës së<br />
veprimit dhe shikimit;<br />
10. Të zhvillojë dhe të aplikojë të<br />
folurit <strong>në</strong> funksion të teksteve të<br />
thjeshta letrare dhe joletrare që lidhen<br />
me botën dhe interesimet e tij;<br />
tingujve, fjalëve e fjalive ;<br />
Gjatë prezantimeve të ndryshme,<br />
dëgjon dhe përvetëson të shqiptuarit e<br />
tingujve zanorë dhe bashkëtingëllorë,<br />
rrokjeve dhe fjalëve; drejtshqiptimin<br />
dhe intonacionin;<br />
Dëgjon dhe pasuron fjalorin me fjalë të<br />
reja, me shprehje të veçanta gjuhësore<br />
dhe me fjali nga fusha të ndryshme të<br />
jetës.<br />
• Të folurit<br />
Përmes akteve të të folurit prezantoj<strong>në</strong><br />
veten, transmetoj<strong>në</strong> ose përcjellin një<br />
propozim, një kundërshtim, një<br />
deklarim, një porosi, një dëshirë <strong>në</strong><br />
mënyrë të tillë që folësi i kësaj moshe të<br />
angazhojë veten dhe të tjerët <strong>në</strong> dëgjim<br />
dhe komunikim të mirë;<br />
Bën prezantime gojore për një temë të<br />
caktuar, diskutoj<strong>në</strong> <strong>në</strong> mënyrë aktive<br />
për atë që ka<strong>në</strong> dëgjuar, japin përgjigje<br />
<strong>në</strong> grup;<br />
• Të folurit <strong>në</strong> funksion gjuhësor<br />
Gjatë të folurit shqipton drejt tingujt<br />
zanorë dhe bashkëtingëllorë ( sidomos:<br />
Din të prezantojë veten, të<br />
propozojë, të kundërshtojë etj.;<br />
33
Change language