kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ... kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
edukimit fizik dhe shëndetësor, emërtimin e veglave dhe rekuizitave fizike; 11. Të shkathtësohet për aplikimin e veglave dhe rekuizitave; 12. Të njohë dhe të aplikojë rregullat elementare gjatë realizimit të lëvizjeve motorike. 22 Hedhje nga poshtë, nga lart dhe anash; Hedhje në gjatësi, lartësi dhe në cak; Hedhja e topit, topthave, topthatë me rërë, shkoptha, etj. • Aktivitetet e ngritjes dhe të bartjes: Ngritja dhe bartja e medicinballit; Ngritja dhe bartja e më shumë rekuizitave (topa, toptha, rrathë, qese me rërë, etj.); Ngritja dhe bartja e veglave (trari, banka, tavolina, dysheku, medicinballi etj.) nga pozita në këmbë dhe në gjunjë; Ngritja dhe bartja me krahë lart- - poshtë, para-lart, djathtas-majtas, pa dhe me mjete (shkopinj, rrathë, topa, shishe druri, litarë etj.). • Aktivitete në borë: Lojëra të ndryshme në borë (gjuajtja me toptha bore, formimi i figurave etj.); Rrëshqitja me sajë, ecje dhe vrapimi në borë. sjellje sportive elementare në lojërat grupore apo në qifte; Njeh dhe emërton pajisjet sportive dhe tregon shkathtësi elementare gjatë përdorimit të tyre; Përvetëson njohuri dhe shprehi higjienike, njeh veshjen e përshtatshme për aktivitet fizik; Kupton rolin e natyrës dhe ambientit të pastër për shëndetin dhe gjendjen fizike dhe kultivon natyrën dhe mirëmban ambientin jetësor;
• Aktivitete të ngasjes: Ngasja e triçikletës dhe trotinetit në terrene të rrafshëta. • Aktiviteti i ecjes: Ecje në vijë të drejtë, ecje mbi maje të gishtave me duar të ngritura anash, ecje këmba- doras; ecja sipas vijave dhe figurave, ecja këmbadoras me zvarritje, ecje me hapa të gjata dhe të shkurtra, ecja ngadalë dhe shpejt, ecje para, prapa dhe anash, ecje në terren të rrafshët dhe jo të rrafshët; Ecje mbi tra të ulët, bankë dhe dërrasë, ecja dhe bartja e vegëlzave (topi, shkopi, rrethi,etj.), ecje (marshimi); Njeh dhe i aplikon gradualisht masat e sigurisë dhe të ruajtës së shëndetit; 23
- Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
- Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
- Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
- Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
- Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
- Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
- Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
- Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
- Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
- Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
- Page 21: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
- Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
- Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
- Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
- Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
- Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
- Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
- Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
- Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
- Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
- Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 49 and 50: IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
- Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
- Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
- Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
- Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
- Page 63 and 64: artit kombëtar dhe t´i identifiko
- Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
- Page 68 and 69: IV. 4. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
• Aktivitete të ngasjes:<br />
Ngasja e triçikletës dhe trotinetit <strong>në</strong><br />
terrene të rrafshëta.<br />
• Aktiviteti i ecjes:<br />
Ecje <strong>në</strong> vijë të drejtë, ecje mbi maje të<br />
gishtave me duar të ngritura anash, ecje<br />
këmba- doras;<br />
ecja sipas vijave dhe figurave, ecja<br />
këmbadoras me zvarritje, ecje me hapa<br />
të gjata dhe të shkurtra, ecja ngadalë<br />
dhe shpejt, ecje para, prapa dhe anash,<br />
ecje <strong>në</strong> terren të rrafshët dhe jo të<br />
rrafshët;<br />
Ecje mbi tra të ulët, bankë dhe dërrasë,<br />
ecja dhe bartja e vegëlzave (topi,<br />
shkopi, rrethi,etj.), ecje (marshimi);<br />
Njeh dhe i aplikon gradualisht<br />
masat e sigurisë dhe të ruajtës<br />
së shëndetit;<br />
23
Change language