kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ... kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
4.. Të zhvillojë shkathtësitë psikomotore të muskujve të mëdhenj dhe të imët (fine); 5. Të aftësohet në mbajtjen e drejtë të trupit dhe të drejtpeshimit; 6. Të zhvillojë sistemin respirator dhe kardiovaskular; 20 Vrapimi ndërmjet pengesave, kapërcimi i pengesave duke vrapuar; Vrapime në drejtime: para, drejt, prapa, lakore, rrethore. Vrapimi një nga një, në dyshe, njëri pas tjetrit, në grup, etj.; Lojëra elementare lëvizore (me vrapime). • Aktivitete të kërcimit: Kërcimet pupthi me dy këmbë ( në vend, para, prapa, majtas dhe djathtas) dhe kërcimthet me një këmbë (në vend, para, prapa, majtas dhe djathtas.); Kërcime nga lart-poshtë në thellësi; Kërcim së gjati nga vendi dhe kërcim së larti nga vendi; Kërcim së gjati me vrull dhe kërcim së larti me vrull; Kërcimthet para, anash dhe prapa; Ecjet në gishta të këmbëve mbi rekuizita (tra, bankë, mbi litar, në tokë etj.). Bën lëvizje të natyrshme të thjeshta dhe më të përbëra (ecje, vrapim, kërcim, rrokullisje, zvarritje, ngjitje, zbritje etj.); Ka koncepte elementare për lëvizjet (pozita në hapësirë); Njeh pozitën e trupit dhe marrëdhënien ndërmjet pjesëve të trupit; Njeh pozitën e trupit në raport me njerëzit e tjerë; Njeh pozitën e trupit në relacion me objektet e caktuara; Njeh dhe realizon lojërat lëvizëse elementare të ndryshme; Bën lëvizje të ndryshme me top;
7. Të vetëdijesohet për dobinë e aktivitetit për shëndetin; 8. Të rritë rezistencën fizike dhe shëndetësore dhe akomodimin në kushtet e ndryshme atmosferike ; 9. Të zhvillojë përjetime të këndshme dhe të motivohet për pjesëmarrje në aktivitete fizike; 10. Të zhvillojë dhe të përvetësojë nocionet elementare në fushën e • Aktivitete të ngjitjes dhe të zbritjes: Ngjitja vetëm me këmbë ( në shkallë); Ngjitja me këmbë dhe duar (ngjitja dhe zbritja në shpatullore, në bankë të pjerrët, në shkallë vertikale, në arkë suedeze, mbi urë, etj.), • Aktivitete të zvarritjes: Zvarritjet barkas, injësh dhe në shpinë me lëvizjen e duarve dhe të këmbëve (zvarritjet dhe përshkimet bëhen para, drejt, me leqe, ndërmjet rekuizitave dhe nën rekuizita); Zvarritjet në dysheme, në bankë, tra, dërrasë etj.; Zvarritje midis korridoreve të caktuara, midis objekteve (rekuizitave) mbi vijë të drejtë, mbi tra të ulët; Zvarritje mbi tra me rekuizita (top shkop, rreth, etj.). • Aktivitete të hedhjes: Hedhje me një dhe me dy duar, me hove; Përpiqet për të gjetur mënyrën personale për zgjidhjen e problemeve të lëvizjes; Lëvizë lirshëm në ujë dhe demonstron elementet themelore të notit; Njeh dhe merret me aktivitetet fizike dimërore (ecë në borë, luan me borë, rrëshqet me këmbë, me sajë etj.); Luan elementet e lojërave dhe vallëzimeve popullore nga konteksti jetësor i tij; Njeh lojërat elementare dhe sportet e ndryshme nga mjedisi jetësor, mjediset e kulturave të tjera, nga e kaluara dhe sot; Luan lojërat me rregulla; Bashkëvepron dhe tregon 21
- Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
- Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
- Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
- Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
- Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
- Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
- Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
- Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
- Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
- Page 19: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
- Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
- Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
- Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
- Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
- Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
- Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
- Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
- Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
- Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
- Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
- Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
- Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
- Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 49 and 50: IV.3/1.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 51 and 52: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
- Page 53 and 54: gradacionet në tempo dhe ngjyrimet
- Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
- Page 57 and 58: IV.3/2.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
- Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
- Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
- Page 63 and 64: artit kombëtar dhe t´i identifiko
- Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
- Page 68 and 69: IV. 4. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
7. Të vetëdijesohet për dobi<strong>në</strong> e<br />
aktivitetit për shëndetin;<br />
8. Të rritë rezistencën fizike dhe<br />
shëndetësore dhe akomodimin <strong>në</strong><br />
kushtet e ndryshme atmosferike ;<br />
9. Të zhvillojë përjetime të këndshme<br />
dhe të motivohet për pjesëmarrje <strong>në</strong><br />
aktivitete fizike;<br />
10. Të zhvillojë dhe të përvetësojë<br />
nocionet elementare <strong>në</strong> fushën e<br />
• Aktivitete të ngjitjes dhe të<br />
zbritjes:<br />
Ngjitja vetëm me këmbë ( <strong>në</strong> shkallë);<br />
Ngjitja me këmbë dhe duar<br />
(ngjitja dhe zbritja <strong>në</strong> shpatullore, <strong>në</strong><br />
bankë të pjerrët, <strong>në</strong> shkallë vertikale, <strong>në</strong><br />
arkë suedeze, mbi urë, etj.),<br />
• Aktivitete të zvarritjes:<br />
Zvarritjet barkas, injësh dhe <strong>në</strong> shpi<strong>në</strong><br />
me lëvizjen e duarve dhe të këmbëve<br />
(zvarritjet dhe përshkimet bëhen para,<br />
drejt, me leqe, ndërmjet rekuizitave dhe<br />
<strong>në</strong>n rekuizita);<br />
Zvarritjet <strong>në</strong> dysheme, <strong>në</strong> bankë, tra,<br />
dërrasë etj.;<br />
Zvarritje midis korridoreve të caktuara,<br />
midis objekteve (rekuizitave) mbi vijë<br />
të drejtë, mbi tra të ulët;<br />
Zvarritje mbi tra me rekuizita (top<br />
shkop, rreth, etj.).<br />
• Aktivitete të hedhjes:<br />
Hedhje me një dhe me dy duar, me<br />
hove;<br />
Përpiqet për të gjetur mënyrën<br />
personale për zgjidhjen e<br />
problemeve të lëvizjes;<br />
Lëvizë lirshëm <strong>në</strong> ujë dhe<br />
demonstron elementet<br />
themelore të notit;<br />
Njeh dhe merret me aktivitetet<br />
fizike dimërore (ecë <strong>në</strong> borë,<br />
luan me borë, rrëshqet me<br />
këmbë, me sajë etj.);<br />
Luan elementet e lojërave dhe<br />
vallëzimeve popullore nga<br />
konteksti jetësor i tij;<br />
Njeh lojërat elementare dhe<br />
sportet e ndryshme nga mjedisi<br />
jetësor, mjediset e kulturave të<br />
tjera, nga e kaluara dhe sot;<br />
Luan lojërat me rregulla;<br />
Bashkëvepron dhe tregon<br />
21
Change language