Udhezuesi i Arsimit Fillor
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kompetencat/<br />
Tematikat<br />
Shpërndarja e përmbajtjes lëndore sipas kompetencave/<br />
tematikave<br />
Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë
Kompetencat/<br />
Tematikat<br />
Shpërndarja e përmbajtjes lëndore sipas kompetencave/<br />
tematikave<br />
Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë
Kompetencat/<br />
Tematikat<br />
Shpërndarja e përmbajtjes lëndore sipas kompetencave/<br />
tematikave<br />
Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë
Pra, mësuesi planifikon çdo veprimtari mësimore që e<br />
vlerëson të rëndësishme dhe të dobishme në funksion<br />
të përmbushjes së rezultateve të të nxënit të secilit<br />
program lëndor.
Data<br />
Lënda<br />
Tema/t mësimore<br />
Situata e të nxënit<br />
Rezultatet e të nxënit<br />
Konceptet/ Fjalët kyçe<br />
Nxënësi:<br />
-<br />
Burimet, materialet dhe mjetet didaktike Lidhja me fushat e tjera ose me temat<br />
Ndërkurrikulare<br />
Ecuria e zhvillimit të mësimit<br />
(Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve)<br />
Vlerësimi<br />
Detyra
Data<br />
Lënda<br />
Tema/t mësimore<br />
Situata e të nxënit<br />
Rezultatet e të nxënit<br />
Konceptet/ Fjalët kyçe<br />
Nxënësi:<br />
-<br />
Burimet, materialet dhe mjetet didaktike Lidhja me fushat e tjera ose me temat<br />
Ndërkurrikulare<br />
Ecuria e zhvillimit të mësimit<br />
(Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve)<br />
Vlerësimi<br />
Detyra
Data<br />
Lënda<br />
Tema/t mësimore<br />
Situata e të nxënit<br />
Rezultatet e të nxënit<br />
Konceptet/ Fjalët kyçe<br />
Nxënësi:<br />
-<br />
Burimet, materialet dhe mjetet didaktike Lidhja me fushat e tjera ose me temat<br />
Ndërkurrikulare<br />
Ecuria e zhvillimit të mësimit<br />
(Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve)<br />
Vlerësimi<br />
Detyra
Data<br />
Lënda<br />
Tema/t mësimore<br />
Situata e të nxënit<br />
Rezultatet e të nxënit<br />
Konceptet/ Fjalët kyçe<br />
Nxënësi:<br />
-<br />
Burimet, materialet dhe mjetet didaktike Lidhja me fushat e tjera ose me temat<br />
Ndërkurrikulare<br />
Ecuria e zhvillimit të mësimit<br />
(Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve)<br />
Vlerësimi<br />
Detyra
Data<br />
Lënda<br />
Tema/t mësimore<br />
Situata e të nxënit<br />
Rezultatet e të nxënit<br />
Konceptet/ Fjalët kyçe<br />
Nxënësi:<br />
-<br />
Burimet, materialet dhe mjetet didaktike Lidhja me fushat e tjera ose me temat<br />
Ndërkurrikulare<br />
Ecuria e zhvillimit të mësimit<br />
(Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve)<br />
Vlerësimi<br />
Detyra
1<br />
2<br />
3
Klasa I-III<br />
Niveli<br />
Arritje të shkëlqyera<br />
5 (talenti)<br />
Arritje shumë të kënaqshme 4<br />
Arritje të kënaqshme 3<br />
Arritje që kanë nevojë për 2<br />
përmirësim<br />
Arritje të pakënaqshme 1
Klasa I-III Niveli Klasa IV-V<br />
Arritje të shkëlqyera 5 (talenti) Ekselenca (10 + )<br />
Arritje shumë të kënaqshme 4 Nota 9 - 10<br />
Arritje të kënaqshme 3 Nota 7 - 8<br />
Arritje që kanë nevojë për 2 Nota 5 - 6<br />
përmirësim<br />
Arritje të pakënaqshme 1 Nota 4
Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë<br />
NVv NTp NVp NVv NTp NVp NVv NTp NVp
Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë Vlerësimi vjetor<br />
NVv NTp NVp NVv NTp NVp NVv NTp NVp NVv NTp NVp
Lloji i vlerësimit Pesha në përqindje<br />
Vlerësimi i vazhdueshëm 45%<br />
Vlerësimi me test ose detyrë përmbledhëse 30%<br />
Vlerësimi i portofolit së nxënësit 25%
Klasë Teste Projekte
2<br />
Hapi 2<br />
1<br />
HAPI 1
Një portofol përmban :
Një portofol përmban :
4<br />
Hapi 4<br />
3<br />
HAPI 3
Change language