Ekološki glasnik VODENRUŽICA - Osnovna škola Nad lipom

Ekološki glasnik
VODENRUŽICA
Vodenružica, mala, čista kapljica, zaštitnica vode u OŠ Nad lipom
OSNOVNA ŠKOLA
NAD LIPOM
ZAGREB

UVODNE RIJEČI
U Osnovnoj školi Nad lipom odlučili smo ovu školsku godinu posvetiti vodi. Poticaj je dala
Eko skupina škole koja godinama promiče ekološku svijest putem različitih eko programa i
aktivnosti. Tradicionalno je to odlaganje otpada, a sada je naglašena briga o vodi s
namjerom da naši učenici u duhu Hrvatsklog nacionalnog obrazovnog standarda prošire
svoja znanja i iskustva te izgrade pravilne odnose primjenjujući ih u svakodnevnom životu.
Zašto smo ovu godinu posvetili vodi?
Voda je neprocjenjivi dar prirode. Vode na Zemlji ima najviše. Možda je naš Planet
nepravedno dobio ime Zemlja. Trebao je možda dobiti ime Voda jer gledajući Zemlju iz
svemira vidi se da je većim dijelom pokrivena vodom, koja se plavi. Zbog mnogo vode na
Zemlji mogla bi se zavati i Plavi planet.
Voda je početak i izvor života. Ona je svuda oko nas, ona je u svemu. Bez vode
cvijet ne bi mogao cvjetati, drvo plodom darivati, bez vode ptica ne bi mogla pjevati, riba
ne bi mogla plivati, krava mlijeko davati, bez vode dijete se ne bi moglo kupati, majka
ručak pripremati, bez vode..... ne bi mogli živjeti. Zato uvijek i ponovo trebamo učiti i
podsjećati se da vodu moramo čuvati, štedjeti, o čistoći vode se svi brinuti, o svakoj
njezinoj kapljici jer: “ Kako bi mala kapljica znala kuda bi pala? Putujući do potoka i rijeke
putem ponese sve što nađe, a poslovica kaže: Što dođe u rijeku, toga ima i u mlijeku!”
Putem kapljice vode do važnih priznanja i partnerstva
Ove školske godine OŠ Nad lipom je svoju eko tradiciju obogatila novim programom, “Put
kapljice vode”. Zahvaljujući ovom programu put nas je vodio:
o do Međunarodne eko škole (uz program Odlaganje otpada prijavljen program „Put
kapljice vode“)
o do priznanja Armala, Mariborske livarne d.d. (škola dobitnica donacije Armala za
RH na natječaju Mariborske livarne d.d. “Armal za zdravu pitku vodu-
prvonagrađena u gradu Zagrebu za projekt Put kapljice vode)
o do partnerstva s lokalnom zajednicom (uključivanje škole u projekte lokalne
zajednice Centra za kulturu August Cesarec: „Črnomerečki potoci i mostovi“ te
Gradskog zavoda za zaštitu okoliša: „Biološka raznolikost grada Zagreba“)
I ovom prilikom treba zahvaliti svim našim učenicima koji su zajedno sa svojim
učiteljima predano proveli mnoge aktivnosti na temu vode čime su i najzaslužniji za
uspješnost provođenja ovog programa.
Eko koordinatorica škole: Ravnateljica škole:
Mr.sc. Vesna Đurek mr.sc. Đurđica Ivančić
2

ŠTO SMO SVE RADILI NA TEMU VODE?
Kreativno smo se izražavali
-slikali smo kapljice vode na njihovom putu: u potocima, rijekama i morima.
(voda na slici)
-pisali smo o vodi: kako šumi, pada, klokoće, smiruje, raduje, daje život,
(voda u mislima, osjećajima, riječima...)
-pjevali smo o vodi: kako se lice mije, kako se ruke peru, kako mlin pokreće... i
plesali smo za nju
-izrađivali smo za vodu: bunare, vodenice, vaze, čaše
(voda u djelu)
-oživljavali smo maštom i djelom kapljicu vode, stvorili Vodenružicu, zaštitnici vode
u OŠ Nad lipom
-raspisali kreativni natječaj na temu vode
-uređivali smo školu na temu vode
Istraživali smo -projektni dan
-istraživali smo vodu i o vodi: u kakvim može biti stanjima, što može snaga vode,
koja su svojstva vode, gdje vodu možemo naći u kući i okruženju, kako dolazimo do
pitke vode u gradu, kako vodu možemo štedjeti,....
Kako smo to radili?
a) predložili smo što želimo istražiti
b) grupirali smo se u skupine prema interesu
c) svaka skupina odredila je temu svog istraživanja, cilj i tijek aktivnosti te na kraju
izvela zaključak
d) zahvalili smo se vodi
e) napisali kodeks o vodi
Učenici i učitelji Osnovne škole Nad lipom
3

RADIONICA KREATIVNOG PISANJA
Pisali smo o vodi: kako šumi, pada, klokoće, smiruje, raduje, daje
život..
Voda je život
Gledam te, zemljo
Ispucana, suha
I pitam se zašto si
Bez cvijeta,
Travki i hoda djeteta.
Gledam te, cvijete pognuti.
Gdje je ljepota tvog cvata?
A ti ptico teških
Krila,
Zašto je tvoj let
Tako spor?
Ti, čovječe,
Hoda umornog,
Zašto brže ne možeš?
I zemlja i cvijet,
I ptica i čovjek
U glas mi govore;
Žedan sam.
Daj mi vode.
Hoću živjeti.
D.P.
4

POBJEDA NA NATJEČAJU MARIBORSKE LIVARNE MARIBOR
«ARMAL ZA ZDRAVO, PITNO VODO»
NAJBOLJI PRIJAVLJENI PROJEKT U GRADU ZAGREBU JE NAŠ –
PUT KAPLJICE VODE.
NAGRADA JE SUPER: DOBILI SMO ARMALOVE SLAVINE I
VIVAQUA-U, PAMETNU SLAVINU.
ZAŠTO JE PAMETNA?
ZATO ŠTO ZNA ŠTO SE NE SMIJE NALAZITI U PITKOJ VODI I
TO OSTAVLJA U FILTERIMA.
POSTAVILI SMO ARMALOVE SLAVINE.
Najbolje mjesto za pametnu pipu je
školska kuhinja.
5

POSJET VODOCRPILIŠTU
Posjetili smo vodocrpilište i saznali kako voda putuje do naših domova
UPOZNAVANJE VODA NA PODRUČJU GRADA ZAGREBA
Istraživali smo potok Črnomerec
Ovako smo ga vidjeli… Ali i ovako…
Što smo zaključili?
• Voda u potoku je bistra, plavo-zelene boje
• Ali, u potoku i oko njega ima otpada kojemu tamo nije mjesto
(baterijama, najlon vrećicama, limenkama)
Poruka stanovnicima Črnomerca: NE DVOJITE, OTPAD ODVOJITE !
NITI JEDAN POTOK – SMEĆE NEĆE
6

EKO PATROLA NA ZADATKA
Jednom mjesečno mjeri potrošnju vode u školi,o tome vode evidenciju,
izračunavaju potrošnju vode po osobi u litrama, preračunavaju vrijednost u
kune, kontroliraju stanje u sanitarnim čvorovima.
A veliku pomoć pri tome im pruža domar Darko.
No, i njemu treba pomoć.
7

RASPISALI SMO NATJEČAJ KREATIVNOG
IZRAŽAVANJA ZA UČENIKE
Evo najuspješnijih radova prema prosudbi Povjerenstva
za provedbu natječaja:
Luka Kozina, 6. razred Petra Ištef, 7. razred
Zajednički rad
učenika radnog
osposobljavanja
II
8

EKO INTEGRACIJSKA LIKOVNA RADIONICA
Naši gosti suradnici: učenici OŠ Pavleka Mišline
Učiteljica likovne kulture: Natalija Stipetić Ćus, prof.
Voditelj radionice: Ivana Torjanec, Matas, prof.
•
9

MJESEČNA
POTOŠNJA
VODE PO
OSOBI
(U LITRAMA)
661,5
IZVJEŠĆE O POTROŠNJI VODE
PROSJEČNA POTROŠNJA VODE U 2006.
GODINI
(UKLJUČENO SVIH 12 MJESECI)
DNEVNA
POTROŠNJA
VODE PO OSOBI
IZRAŽENA U
LITRAMA
33
MJESEČNA
POTOŠNJA
VODE
IZRAŽENA U
KUNAMA PO
OSOBI
12 KN I
76 LP
DNEVNA
POTROŠNJA
VODE PO OSOBI
IZRAŽENA U
KUNAMA I
LIPAMA
64 LP
PRAĆENJE POTROŠNJE VODE U 2007. GODINI
MJESEC
MJESEČNA POTROŠNJA
VODE PO OSOBI (U
KUNAMA)
DNEVNA POTROŠNJA VODE PO
OSOBI ( U KUNAMA I LIPAMA)
RUJAN 4.22 21 LP
LISTOPAD 15,07 75 LP
STUDENI 14.47 72 LP
PROSINAC 20.09 1 KN
SIJEČANJ 17.68 88 LP
VELJAČA 11.96 60 LP
OŽUJAK 11.96 60 LP
11

PROJEKTNI DAN U NAŠOJ ŠKOLI
“Put kapljice vode” – 08.03.2007.
Prezentacije projekata:
I i II. SKUPINA- učitelji: Sonja Juratović, prof. def.
Marijana Marijanović, prof. def.
ŠTEDNJA VODE PRILIKOM PRANJA RUKU
CILJ : UOČAVANJE I USVAJANJE ZNANJA DA PRAVILNIM PRANJEM
RUKU MOŽEMO ŠTEDJETI VODU
TIJEK IZVOĐENJA:
1. pokus – pranje ruku bez zatvaranja slavine, tj. voda je tekla tijekom
cijelog procesa pranja ruku. Potrošena voda je tekla u prozirnu plastičnu
posudu.
Nakon toga smo demonstrirali i s učenicima uvježbali pravilno pranje ruku s
štednjom vode.
2. pokus – pranje ruku po naučenom modelu uz zatvaranje slavine. Potrošena
voda je tekla u prozirnu plastičnu posudu.
ZAKLJUČAK: PRAVILNIM PRANJEM RUKU UZ ZATVARANJE SLAVINE
MOŽEMO UŠTEDJETI PUNO VODE.
12

III. SKUPINA- učiteljica: mr. Alma Muhasilović, prof. def.
SVOJSTVA VODE
• CILJ : STJECATI ZNANJA O OSNOVNIM SVOJSTVIMA VODE,
TE POTICATI VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI RAZLIKOVANJA I
IMENOVANJA OPAŽENOG
TIJEK IZVOĐENJA:
Uvodni dio- razgovor o vodi, za što je koristimo u svakodnevnom životu
Najava cilja
Glavni dio – 1. pokus; voda je tekućina bez boje
2. pokus; voda je tekućina bez okusa
3. pokus, voda je tekućina bez mirisa
Izvođenje zaključka
Završni dio - izrada plakata
ZAKLJUČAK: VODA JE TEKUĆINA BEZ BOJE, OKUSA I MIRISA.
13

IV. i VI. SKUPINA- učiteljice : Nataša Čulibrk, prof. def.
Gordana ljubešić, prof. def.
OD VODE DO KRUHA
CILJ: PRIBLIŽITI DJECI ZNAČENJE I POVEZANOST VODE I KRUHA
TIJEK IZVOĐENJA:
• Posjet i razgled mlina-vodenice
• Posjet i razgled izvora potoka
• Posjet i razgled ribnjaka
• Priprava kruha
ZAKLJUČAK: SNAGA VODE SE MOŽE KORISTITI ZA PRIPRAVU
BRAŠNA. VODU KORISTIMO PRI IZRADI TIJESTA ZA KRUH
14

VIII. i IX. skupina-učiteljice: Maja Brkić, prof. def.
Ljerka Horvat-Šimunović, prof. .def.
I KAP I LED I PARA, IZ VODE SE STVARA
CILJ: POKUSIMA DOKAZATI DA VODA MIJENJA STANJA
TIJEK IZVOĐENJA
• Ponoviti znanja o vodi i pronaći u kakvom je stanju nalazimo u
prirodi
• Pokusima pokazati da je voda tekućina, vodena para i led tj. da
voda mijenja stanja
• Izrada plakata o vodi, pjevamo o vodi
ZAKLJUČAK: DOKAZALI SMO DA VODA MIJENJA STANJA- VODA JE
TEKUĆINA I PARA I LED.
15

VII. I IX. Skupina- učiteljica: Nada Turković, prof. def.
OBLIKOVANJE SLANIM TIJESTOM
CILJ: KAKO POMOĆU VODE, SOLI I BRAŠNA MOŽEMO NAPRAVITI
UKRASNE PREDMETE
TIJEK IZVOĐENJA:
• Uvod i razgovor o važnosti vode
• Pokus-voda kao otapalo
• Izrada tijesta i izrada predmeta od tijesta
ZAKLJUČAK: VODA JE VRLO VAŽNA U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I
POMOĆU NJE MOŽEMO NAPRAVITI UKRASNE PREDMETE.
16

I. i II. razred- Učiteljica: Ivana Milić, prof. def.
KORIŠTENJE VODE U NAŠOJ ŠKOLI
CILJ: SAZNATI KOLIKO JE VODA VAŽNA U ŽIVOTU NAŠE ŠKOLE
SAZNATI ZA ŠTO SE SVE VODA KORISTI U NAŠOJ ŠKOLI ?
NAUČITI PRAVILAN ODNOS PREMA VODI
TIJEK IZVOĐENJA:
• Razgovarati o vodi i upoznati se s temom projekta
• Obići sva dostupna mjesta na kojima se voda nalazi i ustanoviti
njegovu svrhu
• Surađivati s ostalim djelatnicima škole (domar, spremačice, kuharice,
med.sestra)
• Donijeti zaključke
• Slikati i odabrati slikovni materijal i izraditi plakat
• Naučiti pjesmu «Ovako se»
ZAKLJUČAK: VODA JE VEOMA VAŽNA ZA ŽIVOT I RAD NAŠE ŠKOLE,
KORISTIMO JE ČESTO I MNOGO I ZATO VODU MORAMO ŠTEDITI
17

III. razred- Učiteljica: Lidija Štrok, prof. def.
ISTRAŽUJEMO VODU
CILJ: UTVRDITI ŠTO U VODI PLIVA, A ŠTO TONE ? ŠTO SE U
VODI OTAPA, A
ŠTO SE NE OTAPA
TIJEK IZVOĐENJA:
• Slušanje pjesmice «Voda» (M. Kovačević)
• Razgovor o važnosti vode
• Pokus br. 1.; što pliva, a što tone u vodi
• Pokus br. 2.; što se u vodi otapa, što se ne otapa
• Izrada plakata
ZAKLJUČAK:
U VODI PLIVA: BROD, RIBA, LUK, PLASTIČNA BOCA...
U VODI TONE: JAJE, KAMEN, KRUMPIR, GRAH...
U VODI SE OTAPA: ŠEĆER. CEDEVITA, SIRUP...
U VODI SE NE OTAPA: MASLAC, ULJE...
18

IV., V. i VIII razred i V skupina
Učiteljice: Grozdana Šitum-Madunić, prof. def.
Elizabeta Šujster, prof.def.
SVOJSTVA VODE
CILJ: POKUSIMA DOKAZATI SVOJSTVA VODE
TIJEK IZVOĐENJA; - IZVEDENO JE 8 POKUSA
• 1.pokus – dokazujemo da je voda tekućina
• 2. pokus- dokazujemo da je voda bezbojna
• 3. pokus-dokazujemo da je voda bez okusa i mirisa
• 4. pokus –dokazujemo da je voda prozirna
• 5. pokus dokazujemo da voda ima težinu
• 6. pokus-dokazujemo da voda zauzima prostor
• 7. pokus-dokazujemo da voda nema stalan obli
• 8. pokus-dokazujemo da je površina vode uvijek vodoravna
ZAKLJUČAK: DOKAZALI SMO DA JE VODA: TEKUĆINA, DA JE
BEZBOJNA I PROZIRNA, VODA NEMA OKUS I MIRIS, IMA TEŽINU,
ZAUZIMA PROSTOR I NEMA OBLIK
19

VI. i VII. razred- učiteljica: mr. sc. Vesna Đurek, prof. def.
ŽIVI SVIJET U KAPLJICI VODE
CILJ: ISTRAŽITI DA LI JE SVAKA VODA DOBRA ZA PIĆE
TIJEK ISTRAŽIVANJA:
• odabrati područje istraživanja i odrediti zadatke svih članova
tima
• osigurati sredstva i pribor za rad
• provesti vlastito istraživanje i fotografirati aktivnosti
• analizirati dobivene podatke i slikovno prikazati mikroskopirane
uzorke
• izraditi i uvježbati prezentaciju
ZAKLJUČAK: VODA IZ BARE I MOČVARE NIJE ZA PIĆE JER SE U NJOJ
NALAZE MIKROORGANIZMI KOJI MOGU BITI OPASNI ZA
ZDRAVLJE. PIJEMO SAMO VODU KOJA JE ČISTA I ZDRAVA.
MOČVARE I BARE SU VAŽNE JER PORED NJIH MOŽEMO UŽIVATI I
PROMATRATI RODE, ŽABE, PATKE, PTICE I MNOGE DRUGE
ŽIVOTINJE ČIJI SU DOM BARE I MOČVARE.
20

RO I i II - Učiteljice: Đurđica Petrović, prof. def.
Jasminka Poldrugač, prof. def
SCENSKA OBRADA EKO PRIČE
CILJ: PRENOŠENJE EKO PORUKA
TIJEK IZVOĐENJA:
• obrada priče N. Videk «Pismo iz Zelengrada»
• podjela zadataka- podjela uloga, izrada lutaka iz ekomaterijala,
izrada scene
• vježbanje po ulogama, izvođenje predstave
ZAKLJUČAK: NE BACAJTE SMEĆE VIŠE, U ŠUMI MU MJESTO NIJE, U
NJEMU SE BOLEST KRIJE. ČISTA VODA ZDRAVLJE DAJE, BEZ NJE
SVAKI ŽIVOT STAJE.
21

RO III i IV - Učiteljice: Ivana Torjanac Matas, prof. def.
Željka Hranjec, prof. def.
UTJECAJ KVALITETE VODE NA RAST I RAZVOJ
BILJKE
CILJ: POKAZATI KAKO KVALITETA VODE UTJEČE NA RAST I
RAZVOJ BILJKE
TIJEK IZVOĐENJA:
• posjetili smo potok Kustošak, rijeku Savu, jezero Jarun i uzeli
uzorke vode
• posadili smo grah u plastične posudice
• svaki dan smo zalijevali grah s uzorcima vode
• nakon 3 dana pojavile su se prve klice i to u posudici koju smo
zalijevali s jarunskom vodom
• nakon 7 dana primjetili smo da najbolje klija i raste grah
zalijevan vodom iz jezera Jarun
ZAKLJUČAK: RAST BILJKE OVISI O ČISTOĆI I KVALITETI VODE.
GRAH ZALIJEVAN VODOM IZ JEZERA JARUN PRVI JE PROKLIJAO
I NAJBRŽE NAPREDOVAO. VODA U JEZERU JARUN JE ČISTA
VODA U KOJOJ IMA PUNO OTOPLJENIH HRANJIVIH TVARI KOJE
SU POSPJEŠILE RAST I RAZVOJ GRAHA.
22

BILI SMO JAKO VRIJEDNI, ZAIGRANI, KREATIVNI,
MAŠTOVITI…..
SUDJELOVALI SMO U BROJNIM RADIONICAMA
RADIONICE
1. LIKOVNA RADIONICA NA TEMU: MOJ DOŽIVLJAJ VODE
2. LOGOPEDSKA RADIONICA NA TEMU: NAŠA VODA
3. VODA U GLAZBI ZAVIČAJA
4. LIKOVNA RADIONICA: IZRADA ZNAKA ČUVAJ VODU
5. ŠTAFETNE IGRE S PRENOŠENJEM VODE
6. IZRADA I BOJANJE PLOVILA
7. GLAZBENA IGRAONICA
8. PROLJEĆE PORED RIJEKE- OBLIKOVANJE SLANIM TIJESTOM
9. EKO PRIČAONICA
23

I ZA KRAJ ……………….. STVORILI SMO I OSMISLILI
EKO KODEKS EKO ŠKOLE
VODA JE KAPLJA, IZVOR I BARA,
BILA SLATKA ILI SLANA
NOVI ŽIVOT ZA NAS STVARA.
ZATO PAZI, NIJE ŠALA:
KRAJ VODE NEK RASTE TRAVA !
ČISTA I BISTRA
NEK TI ZRCALO BUDE,
A DOM I RIBI I ŽABI, DUPINU I KITU.
VODA JE ISKRA ŠTO ŽIVOT STVARA
I ODRŽAVA.
AKO ŽELIŠ ZDRAV BITI
MORAŠ ČISTU VODU PITI.
KUD GOD IDEŠ-SVAKOM RECI:
TO JE VODA-ŽEDNE KRIJEPI,
GDJE GOD MOŽEŠ-VODU ŠTEDI,
SVAKA KAPLJA ZLATA VRIJEDI..
28

I ZAHVALILI VODI
29

SUDJELOVALI SMO NA
MEĐUNARODNOM SUSRETU ŠKOLA ARMALOVE ZAKLADE
MARIBOR, 22. OŽUJKA 2007.
POSTAVILI
SMO SVOJ
ŠTAND…
BIO JE MRKLI MRAK KADA
SMO KRENULI ...
30

NAUČILI SMO KAKO
SE PRAVE PAMETNE
PIPE…
ZNAMO MI I GLUMITI !
BAŠ JE BILO DOBRO !
31

VODENRUŽICA
EKO GLASNIK OSNOVNE ŠKOLE NAD LIPOM
Urednik: mr.sc. Đurđica Ivančić
mr.sc. Vesna Đurek
Grafički urednici : Krunoslav Vlahović, prof.def.
Vesna Omerović, prof.
Redakcija: Luka Kozina, učenik VI razreda
Nataša Dragoje, roditelj
Naslovnica: Ivana Torjanac-Matas, prof.def.
Zagreb, 27. ožujka 2007. god.
32