Objektivat e arritjes
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2018<br />
<strong>Objektivat</strong> e <strong>arritjes</strong> per kapitull<br />
Punoi : Enkeleda Sinjari;Evelina Brami<br />
Zhvillimi professional Histori-Gjeografi<br />
2/9/2018
Nr. Temat mësimore Objektivi implikues të<br />
programit<br />
<strong>Objektivat</strong> e arritjeve sipas niveleve<br />
Niveli Baze Niveli Mesatar Niveli I Larte<br />
1<br />
Hapësira<br />
gjeografike<br />
shqiptare<br />
Të njohë pozitën gjeografike<br />
të trevave shqiptare në<br />
Ballkan, në Evropë dhe në<br />
Mesdhe; të interpretojë rolin<br />
e kësaj pozite në dukuritë<br />
natyrore, popullimin dhe<br />
zhvillimin social – ekonomik<br />
të tyre.<br />
Të tregojë në hartë 3 nga<br />
6 trevat shqiptare të<br />
copëtuara në Ballkan.<br />
Të përshkruajë me fjalë e<br />
tyre pozitën gjeografike të<br />
trevave shqiptare në<br />
Ballkan, Mesdhe dhe<br />
Europë.<br />
Të vlerësojë rolin e pozitës<br />
gjeografike në dukuritë<br />
natyrore , popullimin dhe<br />
zhvillimin social e ekonomik<br />
të tyre<br />
2<br />
Harta politike e<br />
trevave<br />
shqiptare<br />
Të njohë dhe të interpretojë<br />
proceset historike, politike<br />
dhe gjeografike që<br />
përcaktuan ndryshimet dhe<br />
formimin e hartës politike të<br />
trevave shqiptare, shkaqet e<br />
copëtimit të tyre në disa<br />
shtete ballkanike; statusi i<br />
sotëm politik dhe e ardhmja<br />
e tyre në familjen e madhe<br />
evropiane.<br />
Të plotësojë linjën e<br />
kohës me 2 nga format e<br />
organizimit<br />
administrative nga<br />
Antikiteti deri në<br />
shpalljen e Pavarësisë.<br />
Të vërë në dukje veçoritë e<br />
organizimit administrative<br />
në trevat shqiptare nga<br />
Antikiteti deri në shpalljen<br />
e Pavarësisë<br />
Të vlerësojë rëndësinë e<br />
shpalljes së Pavarësisë së<br />
Shqipërisë dhe të Kosovës<br />
3<br />
Krahasimi i<br />
hartës politike<br />
Të njohin përbërjen e<br />
trevave shqiptare, vendosjen<br />
e tyre sipas shteteve, t’i<br />
dallojnë ato në hartën<br />
politike të Evropës<br />
Juglindore.<br />
Të tregojë në hartën<br />
politike të Ballkanit<br />
vendndodhjen relative të<br />
pjesëve përbërëse të<br />
trevave shqiptare<br />
Të plotësojë hartën<br />
memece duke identifikuar<br />
krahinat dhe qytetet<br />
kryesore të shkëputura nga<br />
trungu mëmë<br />
Të analizojë faktorët që<br />
kanë ndikuar historikisht në<br />
ndryshimet e shpeshta të<br />
hartës politike të trojeve<br />
shqiptare.<br />
Punoi:Enkeleda Sinjari dhe Evelina Braka Page 1
Nr Temat mësimore Objektivi implikues të<br />
programit<br />
<strong>Objektivat</strong> e arritjeve sipas niveleve<br />
Niveli Baze Niveli Mesatar Niveli I Larte<br />
1<br />
NDËRTIMI<br />
GJEOLOGJIK DHE<br />
NATYRA E<br />
RELIEVIT TË<br />
TREVAVE<br />
SHQIPTARE<br />
Të vlerësojë rolin e pozitës<br />
gjeologjike, të formimit dhe të<br />
përbërjes së truallit të trevave<br />
shqiptare në larminë e dhe<br />
shumëllojshmërinë e pasurive<br />
minerare të tyre; mundësitë që<br />
ofrojnë këto pasuri në zhvillimin<br />
e tyre.<br />
Të shpjegojë veçoritë kryesore<br />
dhe larminë e formave të relievit<br />
të trevave shqiptare, të njohë<br />
shtrirjen e elementëve kryesorë<br />
të këtij relievi dhe të interpretojë<br />
rolin e tyre në dukuritë natyrore,<br />
në popullimin dhe në zhvilllimin<br />
ekonomik; të njohë hartën fizike<br />
të trevave shqiptare, vendosjen e<br />
elementëve kryesorë të relievit<br />
të tyre dhe të evidentojnë<br />
shpërndarjen e qendrave të<br />
banuara në format kryesore të<br />
tij.<br />
Te identifikojë 3 prej<br />
llojeve të shkëmbinjve<br />
që janë formuar në<br />
truallin shqiptarë<br />
Të përshkruajë me fjalët<br />
e tij larminë e pasurive<br />
minerale duke treguar në<br />
hartë zonat e tyre.<br />
-të përshkruajë vecoritë<br />
kryesore të relievit të<br />
trevave shqiptare duke<br />
treguar në hartë format<br />
kryesore të tij<br />
Të analizojë mundësitë që<br />
ofrojnë pasuritë minerale<br />
në zhvillimin e trevave<br />
shqiptare.<br />
Të analizojë lidhjen midis<br />
elementeve kryesore të<br />
relievit me shpërndarjen e<br />
qendrave të banuara në<br />
format kryesore të tyre.<br />
2<br />
KLIMA E TREVAVE<br />
SHQIPTARE<br />
Të shpjegojë veprimin e<br />
faktorëve të formimit të klimës,<br />
veçoritë kryesore dhe larminë<br />
e saj në trevat shqiptare,<br />
tiparet e elementëve kryesorë<br />
klimatikë dhe të vlerësojnë<br />
Të identifikojë 2 tiparet e<br />
përgjithshme të klimës në<br />
trevat shqiptare<br />
Të listojë 3/5 faktorët e<br />
formimit të klimës<br />
Të të listojë gjithë faktorët e<br />
formimit të klimës brenda 3<br />
minuteve duke shpjeguar<br />
ndikimin e tyre.<br />
Të bëjë lidhjen midis klimës<br />
Të analizojë dukuritë<br />
positive dhe negative të<br />
klimës në trevat shqiptare<br />
Të sugjerojë mënyra të<br />
shmangjes së disa prej<br />
Punoi:Enkeleda Sinjari dhe Evelina Braka Page 2
pasuritë klimatike dhe mënyrën<br />
e shfrytëzimit të tyre për<br />
qëllime ekonomike dhe<br />
turistike; të ndërtojë dhe të<br />
interpretojë grafikët e regjimit<br />
të elementëve krysorë klimatikë.<br />
dhe relievit<br />
Të identifikojë ndryshimet<br />
që kanë midis tyre tipat e<br />
klimës së trevave shqiptare<br />
pasojave negative të klimës.<br />
3<br />
HIDROGRAFIA E<br />
TREVAVE<br />
SHQIPTARE<br />
Të interpretojë rolin e faktorëve<br />
dhe kushteve të formimit të<br />
hidrografisë së trevave<br />
shqiptare, të përbërjes së saj me<br />
larmi objektesh hidrografike, të<br />
regjimit të rrjedhjes, të veçorive<br />
kryesore të këtyre objekteve; të<br />
vlerësojë pasuritë ujore dhe<br />
potencialet turistike të brigjeve<br />
detare dhe liqenore, mënyrën e<br />
shfrytëzimin të tyre për qëllime<br />
ekonomike dhe turistike; të<br />
njohë shkaktarët e ndotjes së<br />
ujit dhe rrugët e mbrojtjes së<br />
kësaj pasurie; të ndërtojë dhe të<br />
interpretojë grafikët e regjimit<br />
të rrjedhjes dhe të njohë<br />
hartën e rrjetit hidrografik të<br />
trevave shqiptare.<br />
Të tregojë në hartë 5<br />
lumenjtë më të gjatë të<br />
Republikës së Shqipërisë.<br />
Të evidentojë ndryshimet<br />
midis veçorive të bregdetit<br />
shqiptar të Adriatikut dhe<br />
Jonit<br />
Të sugjerojë jo më pak se 3<br />
mënyra të përdorimit të ujit<br />
të liqeneve.<br />
Të ndërtojë, interpretojë dhe<br />
krahasojë grafikët dhe vlerat<br />
e prurjes së dy lumenjve të<br />
trevave Shqiptare.<br />
Të vlerësojë rëndësinë e<br />
pasurive ujore të trevave<br />
shqiptare në zhvillimin<br />
ekonomik të vendit.<br />
4<br />
TOKAT, BIMËSIA<br />
DHE BOTA<br />
SHTAZORE<br />
Të shpjegojë konceptin toka<br />
pjellore dhe të varfëra, të njohë<br />
faktorët dhe shkaqet e<br />
dëmtimit, degradimit dhe<br />
ndotjes së tokave, rrugët e<br />
mbrojtjes së tyre.<br />
Të shpjegojë shkaqet e larmisë<br />
së bimësisë dhe të botës shtazore<br />
të trevave shqiptare; përbërjen<br />
e saj sipas kateve bimore, llojet<br />
e kafshëve të egra; të njohë<br />
pasuritë floristike dhe<br />
faunistike, shkallën e dëmtimit<br />
dhe degradimit të mbulesës<br />
bimore dhe rrugët e e mbrojtjes<br />
dhe ripërtëritjes së saj.<br />
Të përshkruajë me fjalët e<br />
tekstit karakteristikat e<br />
tokave pjellore dhe të<br />
varfra<br />
Të listojë katet e bimësisë<br />
në trevat shqiptare<br />
Të shpjegojë me fjalë<br />
procesin e erozionit dhe të<br />
ndotjes duke e konkretizuar<br />
me shembuj.<br />
Të vlerësojë gjendjen<br />
aktuale të pasurive floristike<br />
dhe faunistike të trevave<br />
shqiptare<br />
Të sugjerojnë ide për<br />
përmirësimin e gjendjes<br />
floristike dhe faunistike në<br />
trevat shqiptare<br />
Punoi:Enkeleda Sinjari dhe Evelina Braka Page 3
Nr.<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
Tema e mësimit<br />
për cdo orë.<br />
Qeveria e Vlorës<br />
dhe Konferenca e<br />
Londrës<br />
Lufta për çlirimin<br />
dhe bashkimin<br />
kombëtar në viset<br />
e pushtuara nga<br />
Serbia dhe Mali I<br />
Zi (1912-1915)<br />
Shqipëria gjatë<br />
regjimit të Vidit<br />
<strong>Objektivat</strong> implikues të<br />
programit për secilën temë<br />
Të përshkruajnë rrethanat<br />
në të cilat u formua qeveria<br />
e I.Qemalit,qëndrimin që<br />
mbajti ajo ndaj Luftes Ballkanike,<br />
masat e marra prej saj<br />
dhe vendimin e Konferencës së<br />
Ambasadorëve në Londër për<br />
kufijtë dhe njohjen e pavarësisë<br />
Të tregojnë format e dhunës e të<br />
terrorit serbo-malazez që shkaktuan<br />
kryengritjet shqiptare në vitin 1913<br />
e më pas.<br />
Të përshkruajnë qëndrimin që<br />
mbajti qeveria e Vidit pas caktimit<br />
të kufijëve të Shqipërisë,<br />
veçanërisht me lëvizjen vorioepiriote.<br />
Të shpjegojnë rrethanat e ardhjes së<br />
princ Vidit në Shqipëri, veçanërisht<br />
për statusin organik të Shqipërisë<br />
Të konkretizojë në harte<br />
kufijtë ku shtriu<br />
pushtetin e saj Qeveria<br />
e Vlorës pas formimit<br />
të saj.<br />
Të përshkruajë 2<br />
qëndrimet që u mbajtën në<br />
Konferencën e Londrës<br />
Të tregojë në hartë<br />
territoret të cilat<br />
Konferenca e<br />
Amasadorëve i<br />
dha Serbisë dhe<br />
Malit të Zi.<br />
<strong>Objektivat</strong> e <strong>arritjes</strong> sipas niveleve.<br />
Niveli bazë Niveli mesetar Niveli lartë.<br />
Të renditë të paktën 5 nga Të analizojë duke<br />
masat që mori qeveria sjellë të paktën 2<br />
për organizimin e shtetit të argumenta për<br />
ri Shqiptar.<br />
padrejtësinë ndaj<br />
Të vërë në dukje 2 vendimet Shqipërisë në<br />
kryesore të mara nga Konferencën e<br />
Konferenca e Londrës për Abasadorëve<br />
Shqipërinë.<br />
të 1913.<br />
Të përshkruajë me fjalët e<br />
tekstit situaten në Shqipëri<br />
në prag të ardhjes së Princ<br />
Vidit.<br />
Te tregojë vendimet e<br />
Protokollit të Korfuzit.<br />
Të diferencojë duke u<br />
bazuar në të dhënat e<br />
tekstit të paktën 5 nga<br />
format e terrorit e dhunës<br />
që qeveria e Serbisëdhe<br />
Malit të Zi realizoi ndaj<br />
Popullsisë kosovare.<br />
Të renditë masat që mori<br />
Princ Vidi me ardhjen e tij<br />
në Shqipëri.<br />
Të shpjegojë problemet me<br />
të cilat u përball ai.<br />
Të analizojë<br />
duke treguar në<br />
hartë kryengritjen<br />
e vitit 1913 të<br />
shqiptarëve ndaj<br />
masave regresive<br />
që mori Serbia<br />
dhe Mali i Zi.<br />
Të analizojë duke<br />
përmendur 2<br />
faktorët e<br />
brendshëm<br />
e të jashtëm që<br />
detyruan Vidin të<br />
largohej nga<br />
Shqipëria.<br />
Punoi:Enkeleda Sinjari dhe Evelina Braka Page 4
4.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
Shqiperia,Kosova<br />
dhe viset e tjera<br />
shqiptare gjatë<br />
Luftës së Parë<br />
Botërore<br />
Lëvizja<br />
Kombëtare<br />
Shqiptare (1914-<br />
1918)<br />
Kongresi I<br />
Lushnjes dhe<br />
Lufta e Vlorës<br />
Shqipëria gjatë<br />
viteve 1920-1924<br />
Lëvizja e<br />
Qershorit 1924<br />
Të flasin për pushtimin e<br />
Shqipërisë e viset e tjera shqiptare<br />
gjatë Luftës I Botërore dhe të<br />
nxjerrin në pah detyrat e Lëvizjes<br />
Kombëtare shqiptare gjatë kësaj<br />
lufte.<br />
Të nxjerrin në pah detyrat e<br />
Lëvizjes Kombëtare shqiptare gjatë<br />
luftës së Parë Botërore dhe të<br />
përshkruajnë rolin që luajti<br />
“Mbrojtja Kombëtare e Kosovës”.<br />
Të argumentojmë pse ishte e<br />
domosdoshme thirrja e Kongresit<br />
Kombëtar të Lushnjës dhe të<br />
njohim vendimet e tij.<br />
Të nxjerrim në pah arsyet e fillimit<br />
të Luftës së Vlorës dhe rëndësinë<br />
që pati ajo për sovranitetin e<br />
Shqipërisë.<br />
Të flasin për situatën e pas Luftës I<br />
Botërore dhe përpjekjet e<br />
shqiptarëve për forcimin e pozitave<br />
të shtetit shqiptar në vitet 1920-<br />
1924.<br />
Të shpjegojnë shkaqet e Lëvizjes së<br />
Qershorit 1924, programin e<br />
Qeverisë së F. Nolit dhe rëndësinë<br />
që pati ai.<br />
Të përshkruajë si ishte<br />
gjendja e territoreve<br />
shqiptare duke treguar në<br />
hartë zonat e pushtimit<br />
Të renditë 2 objektivat e<br />
Lëvizjes Kombëtare<br />
Shqiptare<br />
Të tregojë 3 nga format e<br />
organizimit të L.K.SH-së<br />
Të identifikojë arsyet e<br />
domosdoshmërisë së<br />
mbajtjes së Kongresit të<br />
Lushnjes.<br />
Të identifikojë 2<br />
figurat kryesore të<br />
jetës politike të<br />
Shqipërisë në vitet<br />
1920-1924.<br />
Të përcaktojë tiparet e<br />
ekonomisë shqiptare në vitet<br />
1920-1924.<br />
Të përshkruajë duke treguar<br />
në hartë si u<br />
zhvillua Lëvizja e Qershorit.<br />
Të shpjegojë karakteristikat<br />
e pushtuesve në territorin e<br />
Kosovës dhe Ҫamërisë<br />
Të shpjegojë Marveshjen e<br />
10 dhjetorit 1916.<br />
Të shpjegojë vendimin e<br />
mbajtur nga Konferenca e<br />
Paqes për Shqipërinë<br />
Të renditë 3 vendimet e<br />
rëndësishme që u morën<br />
në Kongresin e Lushnjes.<br />
Të shpjegojë organizimin e<br />
shtetit në vitet 1920-1924.<br />
Të renditë të paktën 8 pikat<br />
kryesore të programit te<br />
qeverisë demokratike të<br />
Fan Nolit.<br />
Të analizojë<br />
vendimet e Traktatit<br />
të Fshehtë të<br />
Londrës dhe pasojat<br />
për Shqipërine.<br />
Të argumentojë<br />
veprimtarinë e<br />
Komitetit”Mbrojtja<br />
Kombëtare e<br />
Kosovës.<br />
Të argumentojë<br />
rëndësinë e<br />
vendimeve të<br />
Kongresit të<br />
Lushnjes.<br />
Të nxjerrë në pah<br />
rëndësinë e Luftë së<br />
Vlorës<br />
Të analizojë<br />
politikën e jashtme<br />
të Shqipërisë në këto<br />
vite.<br />
Të vlerësojë<br />
rëndësinë<br />
e Statusit të Zgjeruar<br />
të Lushnjes.<br />
Të argumentojë<br />
shkaqet e rënies së<br />
qeverisë së Fan<br />
Nolit dhe rëndësinë<br />
e saj.<br />
Punoi:Enkeleda Sinjari dhe Evelina Braka Page 5
Change language