Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2018<br />
PLAN E-MUJOR GJEOGRAFI VIII<br />
PUNOI: <strong>LINDITA</strong> <strong>PENXHO</strong>
TEMATIKA<br />
Jave<br />
NR<br />
PLANI MESIMOR GJEOGRAFIA VIII<br />
FUSHA :SHOQERIA DHE MJEDISI SHKALLA III PERIUDHA E DYTE JANAR –MARS<br />
TEMA MESIMORE SITUATA E PARASHIKUAR E TE NXENIT METODOLOGJIA VLERESIMI<br />
DHEVEPRIMTAR<br />
ITE E<br />
NXENESVE<br />
BURIMET<br />
1<br />
Europa 1<br />
1- Ballkani<br />
2 2-Veprimtari praktike 4.<br />
Harta e rajoneve<br />
të Europës dhe hartat fizike<br />
e Ballkanit.<br />
3 2<br />
4<br />
3-Pune me projekt :<br />
Shqiperia dhe BE<br />
4-Bashkimi Europian<br />
Sa shtete bejne pjese ne Gadishullin e Ballkanit dhe cilat<br />
jane ato?<br />
Lexoni dhe interpretoni të dhënat për ndarjen rajonale të<br />
Europës dhe shtetet përbërëse të çdo rajoni;<br />
përcaktoni shpërndarjen gjeografike të trajtave të<br />
relievit,lumenjve e liqeneve të Ballkanit, si dhe shtetet e<br />
kryeqytetet e tyre; shkruani në hartë emërtimet gjeografike<br />
sipas rregullave dhe normave të gjuhës letrare.<br />
grumbulloni, përzgjedhi dhe interpretoni të dhënat në lidhje<br />
me krijimin dhe zgjerimin, në kohë e në hapësirë, të<br />
Bashkimit Europian;<br />
Paraqetni me fakte marrëdhëniet e Shqipërisë<br />
me Bashkimin Europian;<br />
Veproni në mënyrë të pavarur dhe krijuese;<br />
përdorni kompetencat gjeografike, si dhe të<br />
menduarit kritik;Punoni në grupe pune.<br />
Rendit disa vende që nuk janë anëtare të Bashkimit<br />
Europian.<br />
Thuaj çfarë di për arsyet pse ato janë jashtë<br />
këtij organizimi ndërshtetëror.<br />
Bashkëbisedim<br />
Punë e pavarur<br />
Diskutim<br />
Punë e pavarur<br />
Punë në grup<br />
Demonstrim<br />
i punimeve<br />
Diskutim<br />
Bashkëbisedim<br />
Punë individuale<br />
Punë në grup<br />
Prezantim i<br />
projektit<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Bashkëbisedim<br />
Diskutim<br />
Vlerësim i<br />
punës së<br />
pavarur<br />
Demonstrim<br />
i punimeve<br />
Vlerësim i<br />
punës në grup<br />
Vlerësim mes<br />
nxënësish<br />
Vlerësim<br />
individual.<br />
Vlerësim i<br />
punës së<br />
pavarur në<br />
grup Vlerësim<br />
mes nxënësve<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve<br />
dhe punës me<br />
shkrim<br />
Vlerësim i<br />
punës në<br />
hartën skicë<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve<br />
Hartë<br />
Fotografi<br />
Internet<br />
Hartë skicë<br />
Teksti Kl.8<br />
Harta<br />
internet<br />
Hartë Skicë<br />
Teksti Kl. 8<br />
Hartë<br />
Fotografi<br />
Internet<br />
Kompjuter<br />
Glob<br />
Hartë<br />
Internet<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 1
5<br />
6<br />
7<br />
8 Rusia<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
13<br />
Amerika<br />
Veriore e<br />
Jugore<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
5- Vendet e Bashkimit<br />
Europian<br />
6- Organizmat politikë të BE<br />
7-Projekt<br />
Shqipëria dhe Bashkimi<br />
Europian<br />
8-Rusia.Vështrim i<br />
përgjithshëm<br />
9-Rusia. Popullsia dhe<br />
ekonomia<br />
10-Amerikat. Karakteristikat<br />
e përgjithshme<br />
11-Amerika Veriore<br />
Vështrim i përgjithshëm<br />
12-Amerika Veriore.<br />
Popullsia dhe ekonomia<br />
13-Amerika e<br />
Mesme.Vështrim i<br />
përgjithshëm<br />
Ku dhe si mund të udhëtojnë shqiptarët në<br />
vendet europiane, por dhe në vende të tjera, pa pasur<br />
nevojë të marrin viza?<br />
Thuaj çfarë di për reformat dhe kushtet që duhet të<br />
plotësojë vendi ynë për t’u pranuar<br />
si anëtar me të drejta të plota në Bashkimin<br />
Europian.<br />
Grumbulloni, përzgjedhi dhe interpretoni të dhënat në lidhje<br />
me krijimin dhe zgjerimin, në kohë e në hapësirë, të<br />
Bashkimit Europian;paraqetni me fakte marrëdhëniet e<br />
Shqipërisë me Bashkimin Europian;veproni në mënyrë të<br />
pavarur dhe krijuese; përdorni kompetencat gjeografike, si<br />
dhe të menduarit kritik;punoni në grupe pune, demonstron<br />
discipline dhe sjellje të kulturuar.<br />
Vështro me kujdes hartën dhe gjej çfarë e bën të veçantë<br />
Rusinë në krahasim me rajonet e tjera që ke mësuar.<br />
Rikujto njohuritë historike. Çfarë di për “Pallatin e Dimrit” në<br />
Shën Petërburg dhe historinë e Rusisë gjatë shekullit të<br />
kaluar?<br />
Rendit disa fakte që di për zbulimin e Amerikës nga<br />
europianët dhe për origjinën<br />
e emrit të saj.<br />
Amerika Veriore quhet shpesh edhe “Vendi i<br />
Imigrantëve”.Çfarë mund të thuash më tepër në lidhje me<br />
këtë emërtim?<br />
Ç’ngjashmëri dhe ndryshime mund të gjesh nga krahasimi i<br />
pozitës gjeografike të rajonittë Amerikës së Mesme me<br />
Europën Ishullore?<br />
Rendit disa fakte që lidhen me qytetërimet e zhvilluara<br />
Bashkëbisedim<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Bashkëbisedim<br />
Bashkëbisedim<br />
Punë individuale<br />
Punë në grup<br />
Prezantim i<br />
projektit<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Përshkrim<br />
Bashkëbisedim<br />
Shpjegim<br />
Përshkrim<br />
Shpjegim<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Bashkëbisedim<br />
Diskutim<br />
Përshkrim<br />
Shpjegim<br />
Bashkëbisedim<br />
Shpjegim<br />
Bashkëbisedim<br />
Diskutim<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve me<br />
gojë<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve të<br />
dhëna nga<br />
nxënësit<br />
Vlerësim i<br />
punës së<br />
pavarur në<br />
grupVlereësim<br />
mes nxënësv<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve të<br />
dhëna<br />
Vlerësim<br />
individual<br />
Vlerësim i<br />
detyrave<br />
të shtëpisë<br />
Vlerësim<br />
individual<br />
për përgjigjet<br />
e dhëna<br />
Vlerësim i<br />
detyrave<br />
të shtëpisë<br />
Vlerësim<br />
individual për<br />
përgjigjet e<br />
dhëna<br />
Teksti Kl.8<br />
Hartë<br />
Teksti Kl.8<br />
Hartë<br />
Internet<br />
Teksti Kl. 8<br />
Hartë<br />
Fotografi<br />
Internet<br />
Kompjuter<br />
Glob<br />
Hartë<br />
Internet<br />
Teksti<br />
Kl.8Hartëi<br />
nternet<br />
Fotografi<br />
Hartë<br />
Internet<br />
Teksti Kl.8<br />
Hartë<br />
Hartë skicë<br />
Teksti Kl.8<br />
Hartë<br />
Fletore pune<br />
Teksti Kl.8<br />
HartëHartë<br />
skicë<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 2
14 14-Amerika e Mesme.<br />
Popullsia dhe ekonomia<br />
15<br />
16<br />
17<br />
8<br />
9<br />
15-Amerika Jugore.<br />
Vështrim i përgjithshëm<br />
16-Amerika Jugore. Popullsia<br />
edhe ekonomia<br />
17- Veprimtari praktike 5.<br />
Hartat fizike dhe politike<br />
të Amerikave<br />
(acteke, maja,inke) të Amerikës Latine.<br />
Përmend disa fakte e kuriozitete që di për pyjet e famshëm<br />
të Amazonës (shtrirjen, përmasat, rëndësinë, bimët, kafshët,<br />
njerëzit që jetojnë atje, etj.)<br />
<br />
<br />
<br />
lexon dhe interpreton të dhënat, ndarjen në rajone<br />
kulturore të Amerikave, vendndodhjet e<br />
shtetevedhe të kryeqyteteve të tyre;<br />
përcakton shpërndarjen gjeografike të trajtave të<br />
relievit,lumenjve e liqeneve, në rajonet<br />
amerikane;<br />
shkruan në hartë emërtimet gjeografike sipas rregullave<br />
dhe normave të gjuhës letrare<br />
Bashkëbisedim<br />
Diskutim<br />
Identifikim<br />
Shpjegim<br />
Diskutim<br />
Krahasim<br />
Shpjegim<br />
Përshkrim<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Diskutim<br />
Përshkrim<br />
Vlerësim<br />
individual për<br />
përgjgjet e<br />
dhëna<br />
Vlerësim i<br />
detyravetë<br />
shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
detyrave të<br />
shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
punës<br />
së pavarur<br />
Teksti Kl.8<br />
Atlas Hartë<br />
Fotografi<br />
Hartë<br />
Fotografi<br />
Hartë skicë<br />
Fotografi<br />
Hartë<br />
Atlas<br />
Teksti<br />
Kl.8<br />
Glob<br />
Hartë<br />
Fotografi<br />
Internet<br />
Hartë<br />
Skicë<br />
18<br />
19<br />
Afrika<br />
10<br />
18-Afrika. Karakteristikat e<br />
përgjithshme<br />
19-Afrika. Popullsia dhe<br />
veprimtaritë ekonomike<br />
20 20-Afrika Veriore dhe Azia<br />
Jugperëndimore<br />
21<br />
11<br />
21-A.Veriore dhe Azia JP.<br />
Popullsia dhe ekonomia<br />
Rendit tri ose katër fakte që di për veçoritë<br />
natyrore të kontinentit të Afrikës.<br />
Në Amerikë, por edhe në vende të tjera, jetojnë me miliona<br />
banorë që kanë origjinë afrikane. Kur, si dhe pse janë larguar<br />
ata nga Afrika?<br />
Supozo sikur një agjenci turistike të fton të vizitosh<br />
falas dy nga vendet e Afrikës Veriore dhe të Azisë<br />
Shpjegim<br />
Punëpavarur<br />
Diskutim<br />
Krahasim<br />
Demonstrim<br />
i punimeve<br />
Shpjegim<br />
Përshkrim<br />
Diskutim<br />
Shpjegim<br />
Diskutim<br />
Krahasim<br />
Shpjegim<br />
Përshkrim<br />
Diskutim<br />
Vlerësim i<br />
detyrave<br />
të shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
detyrave<br />
të shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
detyrave<br />
të shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
detyrave të<br />
shtëpisë<br />
Hartë<br />
Fotogra<br />
fi<br />
Hartë skicë<br />
Fotografi<br />
Hartë<br />
Atlas<br />
Hartë<br />
Fotogra<br />
fi<br />
Hartë skicë<br />
Fotografi<br />
Hartë<br />
Atlas<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 3
22<br />
23<br />
12<br />
22-Afrika Nënsahariane<br />
23-Përsëritje 3<br />
Jugperëndimore. Cilat vende do të zgjedhësh dhe<br />
pse?Aeshte ne mes tyre<br />
Kepi i Shpresës së Mirë është një nga emrat gjeografikë<br />
më romantikë në botë.<br />
Ku ndodhet ky kep dhe cila është historia dhe kuptimi i<br />
këtij emri?<br />
• Kuptimi i fjalëve kyçe<br />
• Shpjegimi i ideve kryesore<br />
• Lokalizimi i vendeve<br />
• Të menduarit kritik<br />
• Përdorimi i mjeteve të gjeografisë<br />
Shpjegim<br />
Diskutim<br />
Krahasim<br />
Shpjegim.<br />
Bashkëbisedi<br />
m mes<br />
nxënësve<br />
Analizë<br />
shkakpasojë<br />
Vlerësim i<br />
detyrave të<br />
shtëpisë<br />
Vlerësim i<br />
përgjigjeve<br />
me gojë.<br />
Vlerësim i<br />
punës në<br />
grup<br />
Hartë<br />
Fotogra<br />
fi<br />
Hartë skicë<br />
Glob<br />
Atlas<br />
Hartë<br />
Interne<br />
t<br />
24<br />
24-Test 1<br />
Pune<br />
individuale<br />
Te nxenet e<br />
pavarur<br />
Vleresim<br />
individual<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 4
Punoi : Lindita Penxho Page 5
Ore mesimore e zhvilluar si nje e tere 90’<br />
Fusha :Shoqeria dhe Mjedisi Lenda :Gjeografi Shkalla III Klasa VI<br />
Tema mesimore :<br />
1- Pozita gjeografike dhe relievi I Beratit<br />
2- Hidrografia<br />
Situata e te nxenit :<br />
Ne cilen pjese te Shqiperise ndodhet Berati?<br />
Cilet jane malet kryesore te tij ?<br />
Cili lum kalon ne qytetin tone?<br />
Rezultatet e te nxenit te kompetencave te fushes sipas temave mesimore :<br />
Nxënësi:<br />
Përshkuan vendndodhjen gjeografike të Shqipërisë (absolute dhe relative).<br />
Përcakton në hartë e në glob vendndodhjen absolute të Beratit dhe përshkruan vendndodhjen relative të tij.<br />
Analizon format kryesore te relievit te qytetit te Beratit .<br />
Hulumton dhe vëzhgon përbërësit kryesorë të pasurisë ujore në vendbanimin e vet.<br />
Përcjell informacion midis anëtarëve të grupit mbi veçoritë kryesorë të pasurisë<br />
ujore në vendbanimin e tij.<br />
Përshkruan burimet ujore te rajonit , duke dalluar elemente të veçantë<br />
Përcakton dhe vlerëson tiparet kryesorë të pasurisë ujore në vendbanimit të tij në favor të zhvillimit ekonomik të zonës.<br />
Burimet : Teksti,harta te ndryshme te Shqiperise,pamje Lidhja me fushat e tjera ose me temat nderkurrikulare:<br />
te ndryshme nga vendbanimi. harta fiziko-gjeografike e Gjuhet dhe komunikimi,TIK,matematike,shkenca te natyres ,art.<br />
Shqipërisë (e ekspozuar në klasë dhe e siguruar nga<br />
interneti - e të printuar), pamje të ndryshme nga pasuria<br />
ujore e vendbanimit.<br />
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve.:<br />
Rrjeti I diskutimit, Loje zbavitese ,Pune ne grup,<br />
Pune ne dyshe ,Pune individuale,Diagrami I Venit.<br />
Rrjeti I Diskutimit : 10 ‘<br />
Si fillim I pyes nxenesit per Shqiperine qe eshte vendbanimi yne I madh I perbashket.<br />
-Ku ndodhet Shqiperia? Ne cilin kontinent ben pjese ajo?<br />
-Cfare gjetem ne kete rast vendndodhjen relative apo ate absolute?<br />
Fjalet kyce :<br />
Reliev, hidrografi<br />
burime ,lumenj,<br />
perrenj<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 6
Nga cilet dete laget Shqiperia?<br />
-Si gjendet vendndodhja absolute?<br />
-Cfare jane koordinatat gjeografike dhe si percaktohen koordinatat gjeografike te vendit ku jeton?<br />
Nxenesit pershkruajne ,diskutojne mbi bazen e njohurive qe kane.<br />
Ndertimi I njohurive te reja :Loje zbavitese , Empatia 10’<br />
Nxenesi vihet ne rolin e turistit<br />
Gjeni ku kane arritur : Tre grupe te rinjsh turiste nga qytete te ndryshme te Shqiperise bene nje bisede me njeri-tjetrin pasi mberriten ne<br />
nje qytet te saj.<br />
Grupi I :Jemi ne nje qytet qe po na le pa fjale, ka nje arkitekture te vecante, qe rrallhere e gjen, dritaret te vendosura njera mbi tjetren .<br />
Grupi II;-Ndersa ne jemi ngjitur ne bedenat e nje kalaje madheshtore, te vecante se eshte e banuar dhe ketu ku jemi ne, na duket sikur<br />
qytetin e kemi ne pellembe te dores,poshte nesh kalon nje lume hijerende.<br />
Grupi III-Ndersa ne, jemi ne majen e nje mali te larte, ku na duket sikur mali eshte takuar me kaltersine qiellore dhe banoret vendas e<br />
quajne mali I shenjte.<br />
Ne cilin qytet te Shqiperise ndodhen keta te rinj?<br />
Nxenesit pergjigjigjen rreth pyetjes<br />
Me pas u ndaj nxenesve te dhena mbi poziten gjeografike , relievin si dhe hidrografine e Beratit.<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 7
Bazuar ne to nxenesit diskutojne e krahasojne me te dhenat e tyre.<br />
Pune individuale/ Pune ne grup 25’<br />
Me pas nxenesit pasi kane pare materialet si dhe harten fizike te Shqiperise do te plotesojne tabelen me njohurite e marra ku sipas grupeve<br />
nxenesit do ti paraqesin para klases.<br />
Vendndodhja Kufijte Fushat Malet Hidrografia<br />
Berati gjendet pjeserisht<br />
ne jug te Shqiperise<br />
dhe pjeserisht ne pjesen<br />
perendimore te<br />
saj.Rrethi I Beratit ka nje<br />
pozite te rendesishme<br />
gjeografike pasi lidh<br />
rajonin fushor te<br />
Myzeqese me zonen e<br />
thelle malore te Rajonit<br />
Jugor.<br />
Berati kufizohet me<br />
disa qytete.<br />
Berati kufizohet me<br />
qytetin e Kucoves , me<br />
qytetin e Fierit,<br />
Corovoden,<br />
Tepelenen,<br />
Gra mshin.<br />
Fushat kryesore<br />
jane :fusha e<br />
Uznoves,Vodices<br />
E Kutallise,e<br />
Donofroses etj<br />
Rajoni ka nje reliev<br />
kodrinoro- malor .<br />
Malet me te rendesishem<br />
te Beratit jane<br />
:Tomori,Shpiragu,mali I<br />
Pilafit,Rehoves etj.<br />
Shqiperia ka nje hidrografi te pasur<br />
lumenj,liqene dhe laget nga dy<br />
dete,Berati ka pasuri te shumta<br />
ujore me lumin Osum ,perrenj si<br />
perroi I Velabishtit,I Lapardhase<br />
,Kapinoves etj rezervuar te shumte<br />
etj.<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 8
Per ta bere me terheqese oren qe nxenesi te mos I duket ora monotone per 5’ bejme nje loje e ndaj klasen ne dy grupe dhe u them grupit te<br />
pare te formojne nga nje fjali te cfardoshme qe fillon me pyetjen pse ,grupi I dyte te formoje nga nje fjali qe fillon me fjalen sepse .Me pas i ve<br />
nxenesit perballe njeri tjetrit te thone fjalite e formuara.E keshtu krijohet nje situate gazmore ne klase<br />
Me pas vazhdojme me Prezantimin dhe demonstrimin e rezultateve te arritura<br />
Pune ne grupe 40’<br />
I ndaj nxenesit ne grupe dhe percaktoj per secilin grup nga nje detyre :<br />
Grupi I : Do te vizatojne harten skice te Shqiperise dhe sipas rradhes ata vendosin ne harten e Shqiperise qytetet kufitare me Beratin<br />
10’<br />
Grupi II: Na jep te dhena per dy lagjet muze te Beratit ,duke dhene argumenta pse duhet te vizitohet ky qytet.<br />
10’<br />
Grupi III: Krahason me ane te Diagramit te Venit malin e Tomorit me malin e Shpiragut. 10’<br />
Grupi IV: Improvizim : nxenesit interpretojne legjenden e Beratit. 10’<br />
Detyre: Oren tjeter do te flasim per klimen dhe gjallesat prandaj duhet te merrni informacione per pasurite klimatike dhe faunestike se<br />
Shqiperise dhe Beratit.<br />
Vleresimi :Vlersohen nxenesit per bashkepunimin ne grup,mbledhjen e informacionit,krahasimin, argumentimin dhe menyren e shprehjes se<br />
informacionit te dhene<br />
Punoi : Lindita Penxho Page 9
Change language