EL DIA A DIA DE L’ISLAM
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>EL</strong> <strong>DIA</strong> A <strong>DIA</strong> <strong>DE</strong> <strong>L’ISLAM</strong><br />
Integrantsdelgrup:<br />
CarlaParcerisas<br />
PaulaBermúdez<br />
GeorginaBusquets<br />
iCristinaCano
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
SUMARID<strong>EL</strong>PROJECTE<br />
1. Lavidaquotidiana<br />
2. Ladonaenlareligió<br />
3. L’homeilessevescostums<br />
4. Lapoligàmia<br />
5. Elvelilavestimentaadequada<br />
6. Lahigieneicurespersonals<br />
7. L’alimentacióiplatstradicionals<br />
a. Elpàdepita<br />
8. Diaadiadelesdones<br />
9. Webgrafia<br />
1
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
1.-Lavidaquotidiana<br />
La paraula casa en àrab es maskan i deriva de l’arrel sakina, que significa pau y<br />
tranquilitat, l’única funció que tenien les cases per als musulmans era la relaxació y el<br />
descans. En totes les cases hi havia un pati interior el qual donava al cel, no hi havien<br />
finestres gràcies a la iluminació que hi havia en el pati que transmetia iluminació per<br />
tota la casa. És l’únic lloc on la familia musulmana pot respirar i trobar la seva serenitat i<br />
alhora és l’únic lloc on la dona pot anar sense el hijab ja que no està exposada a ningú<br />
extrany.<br />
La casa está organitzada a partir del pati principal, on a partir d’aquest s’inicien<br />
diferents passadisso que van cap a les habitacions, totes tenen una petita porta i<br />
depenentd’algunatenenalgunbalcódefustaambalgunadecoració.<br />
La porta exterior de la casa donava a una mena de segona entrada, la qual feia<br />
que qualsevol que entrés per la porta principal no pogués anar ni veure directament el<br />
jardi principal. En les grans cases, on la família que hi vivia era rica, o tenia molts fills, hi<br />
havia un pati gegant dividit per una paret molt altra, la qual separava el Haremlik, la<br />
zona reservada per a les dones, i el Selamlik, la zona reservada només per als homes.<br />
Però normalment, les cases no eren ni molt grans ni molt riques, pel qual el pati era una<br />
sola zona, y la divisió estava situada als pisos, sempre el primer pis era pels homes i el<br />
segonpisperalesdones.<br />
En el pati normalment, hi planten arbres de cítrics i flors blanques, ja que són<br />
tipiques per la seva bellesa i el seu perfum. El voltant del pati está sempre decorat per<br />
mármol, i algunes fonts que simbolitzen la puresa de la família. Aquesta presència<br />
d’aiguaiarbresdonaunsignificatsimbòliccreenunasensaciódelparaísalaterra.<br />
2
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
2.-Ladonaenlareligió<br />
La dona en aquesta religió, hi té un munt de coses prohibides les quals nosaltres<br />
segurquetrobeninnecesàriedeprohibir:<br />
● Desplaçar-se sense un home: Han d’estar amb un “mahiam”, un guardià home. La<br />
tradició religiosa es fundamenta en que la llibertat de les dones les fa “vulnerables<br />
alpecat”.Tambés’aplicasivanacompraroalmetge.<br />
● Viatjar: Per desplaçar-se fora de la ciutat necessiten una autorització del seu marit<br />
otutorlegal.<br />
● Obrirunacomptabancàriasensepermísdelseumarit.<br />
● Mostrar la seva bellesa: La majoría de les dones es veuen obligades a portar una<br />
túnica negra -l’abaya- i un vel que deixa descobert el seu rostre, menys les mans i<br />
els ulls. La policía religiosa saudí controla estrictament aquesta norma als carrers i<br />
centrescomercials.<br />
● Banyar-se: Hi han platjes només per dones. Als hotels de luxe, gimnàs i les piscines<br />
estanreservadesperhomes.<br />
● Relacionar-se amb homes: Han de limitar al màxim parlar amb un home que no<br />
siguiparent.Totselsedificispúblicstenendiferentsentradesperhomesidones.<br />
● Practicar esports a la vista de tots: Es estrany veure atletes femenines a<br />
competicions internacionals. I si ho fan, acompanyades de “guardians” masculins i<br />
ambunarobaesportivaqueelscubreixelcosielcabell.<br />
● Probar-se roba durant les compres: A ells els escandalitza que hi hagin probadors<br />
femenins. Fins el gener del 2012, a les botigues de lencería eren homes asiàtics<br />
(elsbotiguers),finsqueunarevoltaquearaexigeixquesiguinnoies.<br />
● Llegirunarevistafemenina:Quenihaginpassatprèviamentperalacensura.<br />
● Entraralcementiri:Elscampssantsestanobertsnomésalshomes.<br />
● Comprar una nina Barbie: Van ser prohibides ja que se les considerava<br />
provocativesperlasevarobaiaccessorisipostures.<br />
● Qualsevol cosa que afecti l’honor del guardià: Si alguna dona fa algo que<br />
deshonra el seu tutor, aquest podrà i haurà de castigar-la. Bàsicament qualsevol<br />
cosaquefaciodiguiunadonaquenosiguiobeeïr.<br />
● Utilitzar transport públic: És igual que sortir al carrer sense un home. Alguns trens<br />
existeixen vagons només per dones, hi han d’arribar dins a ells i sortir amb un<br />
home.<br />
● Casament: Abans de casar-se la dona és protegida pel pare i després de la<br />
cerimòniaésprotegidaperelmarit.<br />
3
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
●<br />
●<br />
Triar marit: Al 2005 es va prohibir la pràctica de matrimonis forçats, però no<br />
s’obeeix aquesta norma. I a més no existeix una llei que digui l’edat mínima. Diuen<br />
quelanenas’hadecasarcapals9il’homecapals15.<br />
Vidadiaria:Ladonanosurtdecasa,sinóquecuidadelacasaidelsseusfills.<br />
4
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
3.-L’homeilessevescostums<br />
En aquesta religió, l’Islam, l’home és massa possessiu, i l’únic que fa és maltractar<br />
a la dona, podria tenir fins 4 dones però les ha de cuidar totes per igual. Per això els rics<br />
tenien més d’una dona. Poden tenir fills amb qualsevol d’elles. però primer anem per<br />
parts;<br />
Vestimentadel’home:<br />
(túniques)<br />
● TAHWB: És una túnica de màniga llarga utilitzada a la Península Aràbiga, Egipte,<br />
Jordània,Irakialtres(totiquehihandiferènciessegonselpaís).<br />
● JEALABIYA: És una túnica d’Egipte, Sudàn i el Vall del Riu Nil (Eritrea i Etiopía). El<br />
seu tall és més ample que l’anterior, alguns cops sense coll, mànigues amples, i<br />
pot ser de color: blanc, gris, verd fosc, teles blaves i marrons o ratlles. Es fa servir<br />
turbàn.<br />
● CHILABA: És una túnica ampla amb mànigues llargues o curtes i caputxa. S’utilitza<br />
al Magreb (Marroc), Nord d’Àfrica, països del Mediterrani. Es fa amb cotó a l’estiu i<br />
llanaal’hivern.<br />
● JILABAH o Jilbab: És una vestimenta llarga comuna a Síria i altres països islàmics.<br />
El tall és diferent. A l’actualitat hi han Jilabahs obertes de davant amb botons al<br />
mig.<br />
● GRAN BOUBOU o Bubu: És una túnica utilitzada pels homes a l’Àfrica Occidental i<br />
una mica al nord d’Àfrica. La roba adquereix una singularitat de noms depenent<br />
delpaís.Actualmentésunvestitdefestaoformal.<br />
● SHALWAR KAMEEZ: És un tipus de vestimenta utilitzada al sur d’Àsia i central. Es<br />
compón de dues peçes, un pantaló i una túnica o camisa llarga amb obertures<br />
laterals.ElShalwarenpersasignificapantalons.<br />
(barrets,turbansocosespelcap)<br />
● TAQIYAH: És rodó curt utilitzat pel cap. Es coneiz com a la gorra de l’oració, i<br />
s’utilitzaalesmesquites.<br />
● IMAMAH O TURBANT: És una peça de tela fina enrotllada al cap. Es sol utilitzar en<br />
color blanc, negre i verd. A països com Omàn, Egipte, Sudàn, Iràn, Irak, Afganistàn i<br />
altres.<br />
● KUFIYEH: És un tocat tradicional que es pot posar al cap, a l’esquena o als<br />
hombros.Is’utilitzaaAràbiaSauditaiaJordània.<br />
● FEZ: És un barret, vermell i cilíndirc. Va ser per un temps utilitzada pels exèrcits, en<br />
diversospaïsos.Actualments’utilitzaaEgipteialMarroc.<br />
5
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
4.-Lapoligàmia<br />
En aquesta religió la poligàmia i té un lloc, com en algunes altres; per exemple: als<br />
hebreus,egipcis,grecs,perses,asiris,japonesos,hindus,russosigermans.<br />
La poligàmia és el dret d’un home a casar-se amb més d’una dona, al llarg de la<br />
sevavida.Poquesreligionsencarasegueixenaquestanorma.Peròl’Islamésunad’elles.<br />
La poligàmia abans era coneguda entre tribus d’arabs pagans molt abans de<br />
l’arribada de l’Islam, però no tenien cap límit en quant a la cantitat de dones que un<br />
home podia tenir. Amb l’arribada de l’Islam, això es va acabar i va ser quan van dictar<br />
que cada home podia tenir un màxim de quatre. Amb tot això hi ha moltes frases<br />
d’alguns profetes que obligaven a partir dels textos religiosos, a qui tenia més de quatre<br />
dones i era de l’Islam, a divorciar-se de la resta, per tenir-ne només quatre, per ser així<br />
honratalareligió.<br />
6
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
5.-Elvelilavestimentaadequada<br />
L’Islam el que no vol es que el cos de les dones sigui com un objecte de mercancía,<br />
peraixòvesteixenaixí.Allahvadir:<br />
“Oh Profeta! Digues a les teves dones i a les teves filles, i a les dones dels creients que es<br />
cobreixin amb els seus mantells; es millor per que se les reconegui i no siguin<br />
molestades.IAllahésabsolvedor,Miserocordiós.”(33:59)<br />
CÒDIG<strong>DE</strong>VESTIMENTA:<br />
● Allah va prohibir a les dones utilitzar roba cridanera i insinuants amb la fi de<br />
cridarl’atencióiseduir.<br />
● Lavestimentanopotserestreta,evidenciantlaformadelcos.<br />
● Elmaterialdelarobanohadesertransparent.<br />
● No es pot utilitzar roba masculina. D’igual forma que es prohibeix a l’home que<br />
vesteixiambrobaespecíficaperaladona.<br />
● Els colors utilitzats fora de la casa no han de ser fosforecents, brillants, ni<br />
cridanersoambadornsexcessius.<br />
● Nos’had’imitarlamoda,perquequiimitaaunpobleacabasentell.<br />
● Lavestimentanohadeserperfumadaabansdesortiralcarrer.<br />
● A les nenes petites no se les obliga a portar la hijab, això depèn de l’educació que<br />
els hi donguin els seus pares. Però es diu que es recomanable que s’incentivi a les<br />
nenes a utilitzar la hiyab durant l’oració, tot i que si resen sense, la oració es vàlida<br />
igualment.<br />
● A les dones grans si ja no es volen casa, poden no dur la hiyjab. Però en el cas<br />
d’utilitzarmaquillatgeojoies,siquel’handeportar.<br />
● Està permesa l’utilització de roba amb inscripcions de l’Alcorà amb la condició de<br />
respectar-la, evitant entrar al bany, dormir o sentar-se sobre una tela que porti<br />
aquesttipusd’escriptures.<br />
CAB<strong>EL</strong>L:<br />
● Les dones musulmanes si que es poden tallar el cabell, si els hi dificulta rentar-lo o<br />
pentinar-lo. Però no es poden afeitar-se el cap, al menys que sigui per una<br />
enfermetat,itampocestàpermèsutilitzartallatgesqueimitinmodes.<br />
● Tampocpoderportarperruques<br />
ALTRES:<br />
● Estàprohibitdepilar-seiretallar-selescelles.<br />
● S’aconsella tallar-se les ungles cada quaranta dies, ja que diuen que tenir-les<br />
llarguesesunacaracterísticadelsanimals.<br />
● Estàpermèsquetinguinlesmansdescobertesinohihanjoies.<br />
7
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
V<strong>EL</strong>:<br />
●<br />
A França, Holanda i Bèlgica està prohibit en espais públics. Per l’ús de burka o<br />
niqab.<br />
V<strong>EL</strong> FÍSIC LLOC COLOR ALTRES<br />
Shayla<br />
-Mocadorllargi<br />
rectangular.<br />
-S’enrotllaalcolli<br />
s’enganchaa<br />
l’alturadel<br />
hombros.<br />
-Regiódel<br />
golf.<br />
-EstatsUnitsi<br />
Europa.<br />
-Diferents<br />
colors.<br />
Hiyab<br />
-Espèciede<br />
bufandacurtaque<br />
cobreixelcabelli<br />
deixadescoberta<br />
lacara.<br />
-Totelmón.<br />
-Diferents<br />
colors.<br />
-Significaocultar<br />
lavista.<br />
-Esfaservirdes<br />
dels12anys.<br />
-Símboldereligió<br />
ifeminitat.<br />
Al-Amira<br />
-Cobreixtotelcap<br />
ielcoll.<br />
-Duespeçes:<br />
Cílindricas’ajusta<br />
alcontorndela<br />
cara;Mocadorque<br />
hocobreix.<br />
-Totelmón<br />
-Mésutilitzatper<br />
noiesjoves,ja<br />
queésmésdifícil<br />
dequeesmogui.<br />
Khimar<br />
-Velenformade<br />
capaquearriba<br />
finsalacintura.<br />
-Golfpèrsic.<br />
-Diferents<br />
colors.<br />
Chador<br />
-Túnicallargauqe<br />
nomésdeixalliure<br />
lacara.<br />
-Telasemicircular<br />
essosténamb<br />
ganchos.<br />
-Golfpèrsic.<br />
(Iràn)<br />
-Noés<br />
obligatòriaa<br />
larepública<br />
islàmica.<br />
-Nomésnegre.<br />
-Popularitzata<br />
l’occidentperla<br />
revolució<br />
islàmicairaní.<br />
Niqab<br />
-Nomésdeixa<br />
descobertelsullsi<br />
esfaserviramb<br />
unatúnicaquees<br />
diuabaya.<br />
-Nomésnegre.<br />
-Eslligaper<br />
darreredelcap<br />
ambunllaç.<br />
-Influénciaesde<br />
l’slamwahhabista<br />
8
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
(versióradicalde<br />
l’islam)difosades<br />
del’AràbiaSaudí<br />
afinalsdels70.<br />
Burka<br />
-Cobreixtotelcos<br />
itéunamallaals<br />
ullsquelimitala<br />
versiólteral.<br />
-Afganistàni<br />
Pakistàn.<br />
-Blau.<br />
-Símboltalibà,ús<br />
obligatori.<br />
Estanordenatsdemenysrestrictiuamésrestrictiu.<br />
9
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
6.-Lahigieneicurespersonals<br />
LAHIGENEPERSONALIL’ASPECTEPERSONALD<strong>EL</strong>SMUSULMANSÉSUNAPARTMOLT<br />
IMPORTANT<strong>DE</strong>lasevavida.<br />
Tantcomelshomescomlesdonesfeienservirpastadedents,cremesdedepilació,olis<br />
aromàtics,essènciesdeflors.<br />
Lesdonescobrienelsseusvestitambpólvoresaromàtiques,tambéespintavenelsllavis<br />
ielulls<br />
<br />
10
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
7.-L’alimentacióiplatstradicionals<br />
Lagastronomiadelsmusulmansestàbassadaenladietamediterràneaiunamicadela<br />
del’india<br />
Elsingredientsqueutilizenméssón:<br />
❖ Sésamo<br />
❖ Cúrcuma<br />
❖ Curryenpols<br />
❖ Olives<br />
❖ Xai<br />
❖ Canela<br />
❖ Arròs<br />
❖ Maris<br />
❖ Verdures<br />
❖ Cítrics<br />
❖ Ausdecorral<br />
❖ asafrà<br />
❖ peixos<br />
❖ ceba<br />
❖ all<br />
❖ dàtils<br />
Unacuriositatésqueal’horademenjar,simengenamblesmans,hohandeferambla<br />
dreta,perquèelsdonasort.<br />
Eltermeques'utilitzaperreferir-sealsalimentsacceptatssegonslaSharia,*éslallei<br />
islàmica*,ésHalal,untermemésampliquefareferènciaalconjuntdepràctiques<br />
permesesperlareligiómusulmana,peròassociatespecialmentalsaliments.Els<br />
alimentsquenosónconsideratsHalalrebenelnomdeHaram.<br />
HihaunesdirectriusperquèunalimentsiguiconsideratHalal,queespodenresumiren<br />
trespunts<br />
➔ Quel'animalnoformipartdelallistaprohibida,<br />
➔ Quesiguisacrificatviu(nos'acceptalacarronya)ennomd'Al·làperunescorxador<br />
musulmàqualificat<br />
➔ IQueessacrifiquid'untallnetalcollambunganivetafilatquenoesseparide<br />
l'animaldurantelsacrifici,seccionantlatràquea,l'esòfagilesprincipalsvenesi<br />
artèries.<br />
11
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
PERQUÈESPROHIBEIXL'ALCOHOL?<br />
Hihamoltesraonsperlesqualslesbegudesalcohòliquesestanprohibidesenl'Islam.<br />
Aquestessónalgunesdelesraonsenlesqueelsmusulmanscreuen:<br />
-l'alcoholésunaabominació<br />
-l'alcoholéspartdelatascadeSatanàs<br />
-beurealcoholgeneraenemistatiodientrelagent.<br />
-l'alcoholimpedeixalagentelrecorddeDéu.<br />
-impedeixi/ofaretardaralsmusulmanslapràcticadelesoracions.Iencarasiresenno<br />
entendranelsentitielsignificatdelqueellsestanfentidient.<br />
-aquellsquebeguinalcoholtindrannegatelParadís.<br />
-peral'Islamaquellsquebeuenalcoholsónsimilarsalsqueadorenídolselqueestà<br />
totalmentprohibitperl'Islam.<br />
-quanunapersonabeualcoholnoselaconsideracreient.<br />
-l'alcoholéselmajorenemicdelasocietat.<br />
-elsmusulmanscreuenqueelsprofetesdeDéunovanprovarlesbegudesalcohòliques<br />
iquel'alcoholestavaprohibitalesescripturesoriginalsdelesreligionsdivines<br />
revelades.<br />
-lesbegudesalcohòliquestenenalgunsbeneficisperòelmalielpecatqueresultende<br />
lasevaconsumiciósónmoltmésgransqueelsseusbeneficis.<br />
-l'alcoholcomportalamaledicciódeDéu(Allah)peraaquellsquehobeuenaixícom<br />
peralsqueplantenoconreenlasevamatèriaprimera,elprodueixen,elvenenotenen<br />
relacióambell;iaquellsqueparticipenenfestesonesconsumeixalcohol.<br />
-l'alcoholéselresponsabled'ungrannombred'accidentsdetrànsit<br />
-moltesfamíliesestantrencadesacausadel'alcohol.<br />
-sotaefectesdel'alcoholescomentinméshomicidis,violacionsialtresofenses<br />
PERQUÈNOMENGENCARN<strong>DE</strong>PORC?<br />
Lareligiómusulmanaprohibeixmenjarcarndeporcperquès'alimentadelsseuspropis<br />
excrements.Escreuqueésl'animalmésbrutdetotsiqueenmenjar-ensomplimde<br />
brutícia.<br />
12
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
7.1.-Pàdepita<br />
Elpadepitaopaàrabésunavarietatdepaplasensemolla,moltlleugeri<br />
versàtil.Elseuúsésmoltvariattantperacompanyar,comperentrepà,esconsumeixala<br />
Mediterràniaorientalimeridional,especialmentenelproperorient.¿Comesfaelpa<br />
pita?Aquíetvamensenyarlareceptaoriginaldelpapita.<br />
Ingredients:(6Pans)<br />
250gr.farinadeforça<br />
15gr.llevatdeflecafrescaounsobredellevatdeflecaseca,granulada(espottrobar<br />
enelssupermercats)<br />
10cc.olid'oliva<br />
1culleradetadesucre<br />
5g.sal<br />
125cc.aiguatèbia<br />
Preparació:<br />
Pas1:col·locarelllevat,elsucreiunamicad'aiguaenunbolideixar-losreposar<br />
durant5minuts.<br />
Pas2:ferenunafontunacoronaamblafarina,afegirlabarrejaambelllevat,lasal,l'oli<br />
ilarestadel'aigua.Amassaramblamàfinsqueesformiunamassacompacta.<br />
Pas3:estendrelamassaenunasuperfíciebenenfarinadaitreballar-lafinsquequedi<br />
finaielàsticaaltacte.<br />
Pas4:posarlamassaenunafont,tapar-laambundrapdecuinaideixar-lareposarfins<br />
quedupliquielseuvolum.Pressionarlamassaambelpunydelamàperextreurel'aire.<br />
Pas5:dividirlamassaen12porcionsiguals,deixarreposarelspanetsuninstant,després<br />
estirarcadaundelsquals,iambl'ajudad'uncorróformarcerclesde5mmdegruix.<br />
Pas6:posarensafatesdeforngreixadesambunamicad'oliiportar-lesaunforn<br />
preescalfeua250grausdurantdeuminuts.<br />
Pas7:Uncoptretselspansdelforn,esfiquenimmediatamententredosdrapsdecuina<br />
perquèprenguihumitatinoesposidur.<br />
13
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
8.-Jocsientretenimentsperalesdones<br />
Les dones talibanes no poden treballar fora de la seva casa. Tot i que algunes<br />
doctores i enfermeres se’ls està permès treballar a alguns hospitals. També elles no<br />
poden estudiar a les escoles, universitat o altres institucions educatives i per això les<br />
sevesescoless’hanconvertitenseminarisreligiosos.<br />
Moda<br />
Al 2016 Dolce & Gabbana va llançar una col·lecció (Abaya) que es com es diuen les<br />
túniquesnegres)pertaldequelesmusulmanesespoguessincomprarlasevaroba.<br />
14
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
Perquèlesdonesnopodenconduir?<br />
AAràbiaSaudíestavaprohibitquelesdonesconduíssin.Deienquesiunadona,noper<br />
puranecessitat(comunaenfermetatmentreelseumaritcondueix),diuenqueafectaals<br />
ovarisiemputjalapelviscapadalt,esperaixòqueregularmentlesdonesque<br />
condueixentenenproblemescínicsdediferentsgraus.<br />
15
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
El26d’octubre,variessauditesvandesafiarlarestriccióiesvanreunirenunacampanya.<br />
Undíadesprés,lapolicíavaanunciarquehavíenmultata16infractores,perviolarla<br />
norma.Cadaunahavíadepagar80dòlars.<br />
El26desetembred’aquestanyelreid’AràbiaSaudí,SalmanbienAbdelazivaordenar<br />
ferelspermisosdeconduirperalesdones.Ivainformardel’ordrequeentraràenvigor<br />
elpròximmesdejuny.Vavolguertractaralesdonesambigualtatrespecteelshomes.<br />
Lesdonesdiuenqueésungranprimerpasendavantperdretsdelesdones.<br />
16
Projecte: L’Islam - Treball en grup - Cultura Religiosa - Conxita Pascual - Curs 2017/2018 - Grup 4rt C<br />
9.-Webgrafia<br />
★ Històriagenèrica;<br />
○ https://ca.wikipedia.org/wiki/Islam<br />
○ https://ca.wikipedia.org/wiki/Corrents_de_l%27i<br />
○ https://ca.wikipedia.org/wiki/Textos_sagrats<br />
★ VidaQuotidianaialtres;<br />
○ https://arqueopatas.files.wordpress.com.pdf<br />
○ https://es.slideshare.net/vedrunaangels/islam<br />
★ Lapoligamia;<br />
○ https://es.wikipedia.org/wiki/Poligamia<br />
○ https://definicion.de/poligamia/<br />
★ Pàdepita;<br />
○ http://robertolomjenuncamenos.blogspot.com.es<br />
○ http://recetasarabes.com/receta/pan-de-pita-ara<br />
be/<br />
17