Isang-Sariling-Wika-Filipino

Sibayan
67
Alamin natin ang mga sub-problema.
a. Kakulangan ng materyales panturo at sanggunian. Walang
tiyak na materyales sa Pilipino.
b. Sa maraming lugar na di-Tagalog, maraming guro ang hindi handang
magturo sa Pilipino.
c. May mga umiiral na pagtutol sa ilang lugar.
Huminto táyo doon.
2. Mga mungkahing alternatibong plano ng aksiyon—ilang ipotesis.
May kagyat na pangangailangan para sa mga teksto at sanggunian (hindi
mga teksbuk na tulad ng inihahanda ng Mga Sentro sa Pagpapaunlad ng
Kurikulum)—mga aklat sa lahat ng larang. Maaaring ihanda ang mga ito
ng mga iskolar sa larang—isang teksto halimbawa sa heograpiya o bílang
isang sangguniang aklat. May pangangailangan para sa ensiklopedya—mga
pangkalahatan at tanging larang—mga halaman, hayop, atbp.
a. Ipotesis: Ang mga teksto at sangguniang ito ay mahusay na
maihahanda sa SWP—may panahon kayó, (Maaaring sabihin
ninyong wala kayóng pondo, ngunit hindi kayó ang mag-iimprenta
ng mga iyon; may ibáng mag-iimprenta noon).
b. Pasiya: Dapat pangunahan ng SWP ang paghahanda ng mga aklat
na ito.
3. Pagpapatupad
a. Planong aksiyon
Sa pangunguna ng SWP—sa pakikipagtulungan sa BEE, BSE, BHE, mga kolehiyo
at mga unibersidad—ang mga aklat ay dapat sulátin sa bawat larang ng karunungan—mga
salin muna—sa lahat ng antas.
Ang mga kailangan niláng (mga guro at superbisor) teksto at sanggunian ay maaaring
ihanda ng SWP sa pakikipagtulungan sa mga kolehiyo at unibersidad at maaaring maging
ng mga imprenta.
Ngayong nakapagpasiya na táyo at may pahapyaw na plano para sa pagpapatupad,
makahaharap natin ang tunay na problema. Paano natin ipatutupad ito? Hindi nalulutas
ng isang pasiya ang isang problema. Lumilikha lámang ito ng dagdag na problema—mga
problema ng pag-aksiyon—ng tunay na gawain. Iyan ang problema sa pagpaplanong
wika. Parang walang katapusan ang mga problemang dapat lutasin. Ngunit iyan din ang
kagandahan. Dahil may gagawin táyo. Kung ang mga problema ay lahat nalulutas, problema
naman natin ay wala na táyong gagawin.