Isang-Sariling-Wika-Filipino

Gatal
109
/mm/ wala sa lahat ng posisyon nása posisyong midyal lámang
/n/ nása lahat ng posisyon nása lahat ng posisyon
/nn/ wala sa lahat ng posisyon nása posisyong midyal lámang
/r/ nása lahat ng posisyon; ngunit nása lahat ng posisyon; ngunit
bihira sa inisyal at pinal
bihira sa inisyal at pinal
/w/ nása lahat ng posisyon nása lahat ng posisyon; bihira sa inisyal
/y/ nása lahat ng posisyon nása posisyong inisyal at pinal
/’/ nása lahat ng posisyon nása lahat ng posisyon
Magiging Kahirapan ng mga Ibanag sa Pag-aaral ng Pilipino
Iilan sa mga magiging kahirapan sa pagbigkas ng mga Ibanag sa pag-aaral ng Pilipino ay
ang mga sumusunod:
1. /p/ - wala ng ponemang ito sa posisyong pinal ng salitâ sa Ibanag kayâ’t
mahihirapan ang mag-aaral sa pagbigkas ng mga salitâ sa Pilipinong tulad
ng atip, usap, lasap, inip, atbp.
2. Magkakaroon ng impluwensiya ang mga kambal-katinig o heminatong /pp,
bb, kk, tt,dd, ss, ll, mm, rr/ sa pagbigkas ng mga ponemang /p, b, k, t, d, s, l,
m, r/ sa posisyong midyal sapagkat karaniwan sa Ibanag ang kambal-katinig
sa ganitong posisyon.
3. Ang karaniwang gámit ng mga ponemang /f, v, z/ sa Ibanag ay
magkakaimpluwensiya sa pagbigkas ng mga ponemang /p, b, s/.
4. Sapagkat walang magkasunod na ponemang patinig sa Ibanag. Ito’y
magdudulot ng bahagyang suliranin sa pagbigkas ng mga salitâng tulad ng
aasahan, nagsiawit, Poon, babae, daan-daan, atbp.
5. Ang sistema ng pagbaybay sa Ibanag ay makalilito sa pagbása sa Pilipino.
Ang ortograpiyang Ibanag ay may mga bakas pa ng sinaunang pamamaraang
lubhang nakalilito sa mga mag-aaral. Halimbawa:
a. Ang panghulíng tunog ay bibigkasin ng /k/
dorob /do. rok/ (batas)
b. Ang panghulíng tunog /k/ ay bibigkasin ng / ’ /
turak /tu. ra’/ (letter)
k. Ang panghulíng tunog / g / ay bibigkasin ng /k /
paddag /paddak/ (hangin)
d. Ang panghulíng tunog / d / ay bibigkasin ng /t /
lagud /lagut/ (upang)