Isang-Sariling-Wika-Filipino

Alfonso O. Santiago
ANG PAGHAHAMBING SA DALAWANG WIKA
ANG ARTIKULONG ITO ay sadyang inihanda para sa mga nagtuturo ng Pilipino sa mga
di-Tagalog. Sinikap ng sumulat na maging payak na payak ang paglalahad upang madalîng
maunawaan kahit ng mga gurong hindi pa nakakukuha ng kurso sa Lingguwistika. Dito’y
tinatalakay kung ano ang kahulugan ng pahambing na pagsusuri sa dalawang wika at kung
paano makakatulong ito sa isang guro ng Pilipino upang maging mabisà ang kaniyang
pagtuturo. Inilalahad dito ang payak na paraan ng paghahambing sa dalawang wika.
Pagtuturo ng mga Pilipino sa mga Di-Tagalog
Isang guro ang magtuturo ng Pilipino sa mga batàng di-Tagalog. Ang gurong ito ay
maaaring isang taal na Tagalog. Ang kaniyang pagsasalitâ ay isang mabuting huwaran.
Maaari rin namang ang gurong ito ay hindi taal na Tagalog. Tagaroon siyá sa pook na iyon
kayâ alam na alam niya ang wika ng pook. Maayos na rin naman ang kaniyang pagsasalitâ ng
Pilipino. Ano pa kayâ ang dahilan upang siyá’y hindi magtagumpay sa kaniyang pagtuturo
ng Pilipino?
Isa sa mga pangunahing prinsipyo sa mga makabagong pamamaraan sa pagtuturo
ng pangalawang wika ay ito: Kailangang ang pagtuturo ng guro ay masalig sa isinagawang
pahambing na pagsusuri sa unang wika ng mga batàng kaniyang tinuturuan at ng Pilipinong
kaniyang itinuturo bílang pangalawang wika.
Alinmang dalawang wika, gaya ng pagkakaalam natin, ay maraming mga
pagkakatulad—sa mga ponema, sa mga salitâ at pagbubuo ng mga ito, sa pag-uugnay- ugnay
ng mga salitâ, atbp. Ngunit tiyak na may pagkakaibá ang dalawang wikang ito. Maaaring
may ponema sa Pilipino na wala sa unang wika ng mga mag-aaral o ang kabaligtaran nitó.
Halimbawa: Sa Pilipino ay may ponemang patinig na / e / at / o / na wala sa
Ilokano. Bagama’t sa ortograpiya o sistema ng pagsulat ng mga Ilokano ay gumagámit ng
mga titik na “e” at “ o,” ang mga ito ay hindi nagrerepresenta ng ponemang / e / at / o /
kundi ng / i / at / u /. Pansinin ang mga sumusunod na halimbawa: