Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
koolis täitma samu nõudmisi nagu klassikaaslased. Väga oluline <strong>toeta</strong>v<br />
roll on nägemispuudega <strong>last</strong>e eripedagoogil.<br />
58<br />
Tavakoolis õppimise <strong>toeta</strong>mine<br />
Tavakoolis õppiva nägemispuudega õpilase õpetamisega seonduvad<br />
teatud erinõuded, nt abivahendid <strong>ja</strong> nende kasutamise õpe; pedagoogide<br />
eriva<strong>ja</strong>dustealase nõustamise võimalus koolis; kohandatud<br />
õppemater<strong>ja</strong>lide olemasolu; individuaalne õppekava, kus ka<strong>ja</strong>stub ka<br />
ülesannete vähendamise määr; osa– või täiskoormusega nägemispuudega<br />
õpilase abista<strong>ja</strong>; keskkonna kohandatus; sobiv valgustus; suurem<br />
tööpind; sobiv istumiskoht klassis; võimalus tahvli juurde vaatama<br />
minna; individuaaltunnid igapäevatoimingute, suhtlemis–, orienteerumis–<br />
<strong>ja</strong> liikumisoskuste õppimiseks.<br />
Nägemispuudega õpilasi kaasavate koolide pedagoogid peavad olema<br />
teadlikud nägemispuude mõjust <strong>ja</strong> mõistma nägemispuudest tulenevaid<br />
eriva<strong>ja</strong>dusi. Nägemispuudega lapse õpeta<strong>ja</strong> peab teadma, millisel<br />
määral saab õpilane kasutada nägemist lähitöös, millist valgustust<br />
<strong>ja</strong> milliseid abivahendeid ta va<strong>ja</strong>b, kuidas ta saab liikuda tuttavas <strong>ja</strong><br />
ka võõras ümbruses. Neile küsimustele aitavad vastuseid leida koostöö<br />
lapsevanemate <strong>ja</strong> rehabilitatsiooniasutuse spetsialistidega ning lapse<br />
jälgimine <strong>ja</strong> küsitlemine.<br />
Nägemispuudega õpilase arendamisel on tavakooli õpeta<strong>ja</strong>tele<br />
abiks nõustamiskeskuste eripedagoogid. Aastatel 2009–2011 on Tartu<br />
Emajõe Kool <strong>Haridus</strong>– <strong>ja</strong> <strong>Teadusministeerium</strong>i algatatud ESF programmi<br />
„Õppenõustamissüsteemi arendamine“ partneriks. Nõustamisteenust<br />
pakutakse nägemispuudega <strong>last</strong>e pedagoogidele <strong>ja</strong> lapsevanematele<br />
üle kogu Eesti. Tallinnas pakuvad tavaõppes osalevatele<br />
nägemispuudega <strong>last</strong>ele, nende vanematele <strong>ja</strong> pedagoogidele toetust<br />
Tallinna Heleni kooli nägemispuudega <strong>last</strong>e nõustamiskeskus <strong>ja</strong> Pimekurtide<br />
Tugiliit.<br />
Kooli– <strong>ja</strong> õpikeskkonna kohandamine<br />
Klassiruumide <strong>ja</strong> kogu kooli sisustus peab vastama nägemispuudega<br />
õpi<strong>last</strong>e õpetamiseks va<strong>ja</strong>likele tingimustele. Klass peab olema<br />
valgustatud ühtlaselt <strong>ja</strong> piisavalt, vältida tuleks valguskiirte peegeldumist.<br />
Tööpinnale langev valgus peaks tulema sel<strong>ja</strong> tagant või küljelt;<br />
va<strong>ja</strong>dusel peaks vaegnägeval õpilasel olema reguleeritav kohtvalgusti.<br />
Teatavate silmahaiguste puhul on õpilase silmad valguskartlikud,<br />
mida peab arvestama istekoha valikul.
Change language