Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nägemispuue<br />
Anne Kõiv, MA eripedagoogikas, Tartu Emajõe Kool<br />
Nägemispuudega õpi<strong>last</strong>e õpetamisest<br />
Nägemine on inimese tähtsaim meel, kuna selle abil saame kõige<br />
rohkem informatsiooni. Nägemist iseloomustavad erinevad nägemisfunktsioonid:<br />
nägemisteravus, vaateväli, kontrastitundlikkus, kohanemine<br />
erinevate valgustustingimustega, kahe silma koosnägemine.<br />
Kahjustatud võivad olla üks või mitu funktsiooni <strong>ja</strong> kahjustused<br />
võivad olla erineva raskusega. Seega on nägemispuudel väga erinevaid<br />
väljendusvorme, mis ulatuvad erineval tasemel olevast vaegnägevusest<br />
kuni täieliku pimeduseni.<br />
Nägemispuue on suhteliselt madala esinemissagedusega puue. Kir<strong>ja</strong>nduse<br />
andmetel esineb kooliealiste <strong>last</strong>e hulgas nägemispuuet kahel<br />
lapsel tuhandest (Mason, 1997:14). Nägemise osaline või täielik puudumine<br />
on suureks takistuseks, seda saab aga ületada nägemispuudega<br />
<strong>last</strong>ele sobivate haridusvõimaluste tagamisega.<br />
Tavakool või erikool<br />
Enne kooli astumist peavad vanemad hoolikalt kaaluma <strong>ja</strong> erinevate<br />
spetsialistide ning kohaliku kooli juhtkonnaga nõu pidama, milline<br />
kool sobiks nende lapsele paremini — kodulähedane tavakool või nägemispuudega<br />
<strong>last</strong>e erikool.<br />
Eestis on üks riiklik erikool nägemispuudega õpi<strong>last</strong>ele — Tartu<br />
Emajõe Kool. Tallinna Heleni koolis õpivad peamiselt liitpuudega pimedad<br />
õpilased, aga on ka üks klass ainult nägemispuudega õpi<strong>last</strong>ele.<br />
Nägemispuudega lapsi õpib ka teistes erikoolides. Mitmed pimedad <strong>ja</strong><br />
vaegnägevad õpilased käivad kodukoha tavakoolis.<br />
Uuringute kohaselt määravad tavaõppe edukuse koostöö kooli, pere<br />
<strong>ja</strong> õpilase vahel, nägemispuudega õpilase enda <strong>ja</strong> ka pedagoogide ning<br />
kaasõpi<strong>last</strong>e suhtumine puudesse, õpilase sotsiaalsed oskused, õppeedukus<br />
<strong>ja</strong> töövõime ning võimalikult varane sekkumine nägemispuudega<br />
lapse arengusse. Oluline on, et õppimine oleks nägemispuudega<br />
õpilasele väl<strong>ja</strong>kutset pakkuv. Pimedad <strong>ja</strong> vaegnägevad õpilased peaksid<br />
57
Change language