Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kuulmislangusega laps peab klassis istuma kaugemal müraallikatest<br />
(puhur, konditsioneer, lahtine aken) ning eespool, et tal oleks hea õpeta<strong>ja</strong>t<br />
jälgida <strong>ja</strong>/või küljel, et tal oleks hea kaasõpilasi jälgida. Pinginaabriks<br />
peab talle olema kuul<strong>ja</strong>, kes saab va<strong>ja</strong>dusel õpeta<strong>ja</strong> korraldusi<br />
korrata.<br />
44<br />
Soovitused õpeta<strong>ja</strong>le klassis käitumiseks<br />
Korrake üle raadio teel antud teated. Raske olukord on võõrkeelse<br />
etteütluste kirjutamine raadio või magnetofoni vahendusel koos taustamüraga.<br />
Kui kuulmislangusega lapsel on teavet raske mõista, sõnastage<br />
see ümber. Kirjutage korraldused <strong>ja</strong> info tahvlile (uus sõnavara,<br />
teadaanded). Kontrollige tunnist arusaamist sisuliste küsimustega.<br />
Tüüpiliselt tehakse viga esitades küsimuse „Kas kuulsid?”. Õpilane<br />
vastab alati <strong>ja</strong>atavalt. Küsige kind<strong>last</strong>i üle, mida ta kuulis. Nii saate<br />
teada, mida laps tegelikult kuulis <strong>ja</strong> mõistis.<br />
Kodutööde kontrollimisel andke kuulmislangusega lapsele vastusteleht.<br />
Ettelugemisel laske kuulmislangusega lapsel esimesena lugeda,<br />
siis on tal kergem järge pidada. Katsuge näidata subtitreeritud videosid,<br />
nende puudumisel leidke kuulmislangusega lapsele asendustegevus.<br />
Uuele teemale üleminek on kuulmislangusega lapsele raske. Kasutage<br />
väljendeid „Kas kellelgi on küsimusi?... Lähme edasi…”.<br />
Positiivne koolikogemus on tähtis<br />
Kuulmislangusega laps tajub end erinevana, kuna kannab kuulmisabivahendeid<br />
ning tema suhtlemine eakaas<strong>last</strong>ega võib olla raskendatud.<br />
See omakorda mõjutab enesehinnangut.<br />
Õpeta<strong>ja</strong> saab <strong>toeta</strong>va klassikeskkonna teket<br />
suunata <strong>ja</strong> kiirendada<br />
Õpeta<strong>ja</strong> peab lapsele selgitama positiivseid toimetulekustrateegiaid,<br />
nt kuidas mänguväl<strong>ja</strong>kul narrimisele vastata, mida vastata, kui<br />
küsitakse, miks laps kuulmisabivahendeid kannab jne.<br />
Kuulmislangusega laps võib va<strong>ja</strong>da kuul<strong>ja</strong>test eakaas<strong>last</strong>ega suhtlemiseks<br />
rohkem selgesõnalisi juhendeid. Toetage kuulmisabivahendite<br />
igapäevast kasutamist. Aidake kuulmislangusega lapsel oma kuulmislangust<br />
mõista ning võimaldage õpilasel anda klassikaas<strong>last</strong>ele in-
Change language