Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• põhiharidust omandavatele käitumisprobleemidega õpi<strong>last</strong>ele,<br />
• raskete somaatiliste haigustega õpi<strong>last</strong>ele;<br />
• kõne–, nägemis–, kuulmis– või liikumispuudega õpi<strong>last</strong>ele.<br />
Meetme rakendamise perioodil jälgivad õpilasega tegelevad õpeta<strong>ja</strong>d<br />
<strong>ja</strong> tugispetsialistid õpilase arengut <strong>ja</strong> toimetulekut.<br />
Meetmete rakendamise tulemuslikkuse hindamiseks kirjeldavad<br />
kõik meetme rakendamisel osalenud õpeta<strong>ja</strong>d <strong>ja</strong> tugispetsialistid vähemalt<br />
kord õppeaastas õpilase arengut <strong>ja</strong> esitavad omapoolsed soovitused.<br />
Meetmete rakendamise perioodi lõpul hindab haridusliku eriva<strong>ja</strong>dusega<br />
õpilase õppe koordineeri<strong>ja</strong> koostöös õpeta<strong>ja</strong>te <strong>ja</strong> tugispetsialistidega<br />
meetme tulemuslikkust ning teeb ettepanekud lapsevanemale <strong>ja</strong><br />
va<strong>ja</strong>dusel kooli direktorile edasisteks tegevusteks:<br />
• meetme rakendamise lõpetamine;<br />
• meetme rakendamise jätkamine samal või tõhustatud viisil;<br />
• meetme vahetamine või muu meetme lisamine;<br />
• täiendavate uuringute teostamine,<br />
• eriarsti, erispetsialisti või nõustamiskomisjoni poole pöördumise<br />
soovitamine.<br />
<strong>Haridus</strong>liku eriva<strong>ja</strong>duse tuvastamiseks läbiviidud pedagoogilis–<br />
psühholoogilise hindamise tulemused, õpeta<strong>ja</strong>te täiendavad tähelepanekud<br />
<strong>ja</strong> soovitused õpilase tugevate <strong>ja</strong> arendamist va<strong>ja</strong>vate külgede<br />
kohta, kooli tugispetsialistide soovitused, testimiste <strong>ja</strong> uuringute tulemused<br />
ning nõustamiskomisjoni soovitused õppe korraldamiseks <strong>ja</strong><br />
sellest tulenevalt õpilasele rakendatud meetmed dokumenteeritakse<br />
haridusliku eriva<strong>ja</strong>dusega õpilase arengu <strong>ja</strong> toimetuleku jälgimiseks<br />
koostatud individuaalse arengu jälgimise kaardil. Individuaalse arengu<br />
jälgimise kaardi koostamise <strong>ja</strong> täitmise eest vastutavad isikud koolis<br />
määrab direktor.<br />
Nõustamiskomisjoni soovitusel rakendatavad meetmed haridusliku<br />
eriva<strong>ja</strong>dusega õpilase arengu <strong>toeta</strong>miseks. Nõustamiskomisjoni<br />
soovitusel <strong>ja</strong> vanema nõusolekul rakendab kool õpilasele:<br />
• lihtsustatud, toimetuleku või hooldusõpet;<br />
• terviseseisundist tulenevat koduõpet;<br />
Koduõpe on õppe korraldamine õpilase kodus või muus õpilasega<br />
või piiratud teovõimega õpilase vanemaga kokkulepitud kohas väl<strong>ja</strong>spool<br />
kooli ruume. <strong>Haridus</strong>liku eriva<strong>ja</strong>dusega õpilasele rakendatakse<br />
koduõpet tulenevalt tema terviseseisundist.<br />
9
Change language