Szkoła Podstawowa Niepołomice-Jazy Jakość przede wszystkim

TEMATY MIESIĄCA
sZKOŁA POdsTAwOwA NIEPOŁOMICE-jAZy
JAKOŚć
PRZEDE WSZySTKIM
rozpoczęła się rekrutacja do noWo poWstającej szkoły
W niepołomicach-jazach, pierWszy dzWonek już We Wrześniu.
placóWka ma być innoWacyjna pod każdym Względem, a cechą
charakterystyczną Wszystkiego, co się tu dzieje, ma być Wysoka
jakość. o naborze, Wizji szkoły oraz o założeniach z jej dyrektorem
TOMAsZEM dONATOwICZEM rozmaWiała joanna kocot.
Joanna Kocot: Szkoła ruszy już 4 września?
Tomasz Donatowicz: Jestem po rozmowach z burmistrzem
Romanem Ptakiem, po naradach na budowie
z głównym wykonawcą i mamy zapewnienia, że wszystko
idzie zgodnie z planem i szkoła zostanie ukończona na
czas. Budowniczowie zakończą działania pod koniec lipca,
pozostanie czas na przygotowanie wszystkich spraw
związanych z odbiorem budynku, uporządkowaniem
obiektu, wyposażeniem go w ławki, wszystkie pomoce naukowe
i dekoracje, tak żeby przyjąć uczniów z początkiem
września.
Jaka jest koncepcja szkoły?
Ta szkoła to duży ukłon w stronę natury, ale będzie też
wyposażona w świetne, najnowsze rozwiązania technologiczne.
Będą one jednak nie celem samym w sobie, ale
narzędziem do pozyskiwania wiedzy,
elementem programu profilaktyczno
wychowawczego.
Ideą szkoły jest spotkanie trzech podmiotów
– dzieci, nauczycieli i rodziców.
Każdy ma inny punkt widzenia.
Każdy też powinien znać swoją rolę
w całości. Jeśli gdzieś nie ma dobrej
komunikacji, relacje między nimi
stają się zaburzone i powstają problemy.
Musimy mieć wszyscy wzajemny
szacunek do siebie, do wykonywanej
pracy, do ról, które pełnimy, a także
szacunek do czasu, w jakim razem
realizujemy wspólne cele.
Nasze zadania są jasno określone, są
to: zadania edukacyjne, część zadań
dotyczących wychowania młodego
człowieka oraz zadania opiekuńczo-
-wychowawcze. Proporcje są następujce:
90 procent spraw związanych
z edukacją powinno spoczywać na
barkach szkoły, 10 procent nauki odbywać się powinno
w domu; a z wychowaniem jest dokładnie odwrotnie: 90%
powinno spoczywać na barkach rodziców, 10% – szkoły.
Żaden z podmiotów nie może obarczać swoimi zadaniami
innych. Dom nie powinien stawać się filią szkoły ani
wiedza nie powinna być uzupełniana korepetycjami prowadzonymi
przez rodziców lub inne osoby. Owszem mają
być zadania domowe, ale wynikające z potrzeby powtórzenia,
utrwalenia pewnej wiedzy czy umiejętności, a nie
zdobywania jej w ten sposób. To, co ma się zdarzyć w procesie
edukacyjnym, będzie się działo w szkole, a rodzice
nie będą musieli szukać nowych metod i sposobów na tłumaczenie.
Czas w domu rodzina będzie mogła poświęcić
sobie.
Czym się będzie charakteryzował ten zwrot do natury?
Zawrzemy go już w programie nauczania, który przygotuje
zespół składający się z nauczycieli obecnego gimnazjum,
nowo zatrudnionych pedagogów nauczania początkowego
oraz rodziców. Chciałbym, żeby taki
program był realizacją założeń: szkoła
jest bardzo bezpieczna, przyjazna,
otwarta i osadzona w ciekawym miejscu,
jeśli chodzi o naturę. Jest tu cicho,
spokojnie, blisko do lasu. Dodatkowo
każda klasa będzie miała swój
ogród, a w każdej sali znajdują się
dwa wielkie okna tarasowe, z których
uczniowie będą mogli wejść do swojego
ogrodu. Będzie on miał również
kształt sześcienny – plastra miodu
przylepionego do pracowni. Chcielibyśmy,
żeby dzieci doświadczały tego,
co dzieje się w ogrodzie, jak zmieniają
się pory roku, ile trzeba czasu, energii,
pracy i pielęgnacji, żeby rośliny
urosły. Chciałbym, żeby te ogródki
stawały się miejscem zielonej apteki,
do której uczniowie świadomie wybierać
będą krzewy i zioła, a każde
z nich ma określony wpływ na organizm,
inaczej pachnie i smakuje. Może pojawią się też np.
brzozy, z których będzie można czerpać sok na przednów-
4
GAZETA NIEPOŁOMICKA | MARZEC 2017