Igor Graovac - Centar za politološka istraživanja
Igor Graovac - Centar za politološka istraživanja Igor Graovac - Centar za politološka istraživanja
42 Povijest je i putokaz prema budućnosti napravila demokratski zaokret, a da je Srbija potkraj te iste godine demokratskim putem okrenula leđa Slobodanu Miloševiću, koji je danas zatvoren u Haagu. No, iako su time otvorene mogućnosti korjenitim promjenama, one – u obje zemlje – još nisu ostvarene u stupnju kakvoga su birači priželjkivali. Ipak, da ne bi bilo zabune: ne uspoređujem nego naprosto konstatiram, točnije navodim činjenice onakve kakve jesu, bez obzira sviđalo se to nekome ili ne. Dakle, mandat za promjene, onaj mandat koji su novima vladajućim ekipama dali birači, još nije do kraja ispunjen, a bojim se da ponekad i ponegdje nije ni dovoljno ozbiljno shvaćen. A dok se to ne ostvari, borit ćemo se s naslijeđem prošlosti na raznim poljima, pa i na polju povijesne znanosti. Ako nas povijest uči tome kako je bilo, a mislim da je to povijest, onda moram konstatirati da je povijesna znanost u proteklih deset godina svjesno i sustavno zlorabljena kako bi nam se nametnula iskrivljena verzija proteklih zbivanja. Drugim riječima: učilo nas se onome kako nije bilo i tvrdilo da je upravo tako bilo. Lagalo se i varalo, a sve u težnji ostvarivanja političkih ciljeva. Zavedene su generacije mladih i posijano je sjeme mogućih budućih nesuglasica i sukobljavanja. Iako je iza svega toga stajala politika, ne može se prešutjeti činjenica da su i ljudi iz... povijesne struke pristajali služiti toj politici, zanemarujući ili zaboravljajući temeljna načela znanstvenog rada. Bili smo, stoga, svjedoci povijesnog revizionizma na djelu – od daleke prošlosti, pa do ove nedavne, nove i najnovije. Brisala su se sjećanja, negirale činjenice, prešućivali podaci ili, najkraće rečeno, prekrajala se povijest, a da bi se iznašla opravdanja za ono što se radilo ili tek željelo raditi.
Stjepan Mesić 43 Pritom je počinjena golema šteta. U glavama ljudi proizvedena je i nastala konfuzija. Onaj toliko spominjani prosječan građanin ne zna više što bi i kome bi vjerovao, a najmlađi naraštaj, koji je imao nesreću upravo u proteklom desetljeću učiti povijest svoga naroda, naučio je nešto što zasigurno nije povijest. No, jasno mi je da vi, sudionici Dijaloga povjesničara/istoričara, sve to veoma dobro znate. Znate kako se povijest krivotvorila, znate da je krivotvorenja bilo (uostalom, kao i prije 1990. godine, iako, mislim, u znatno manjoj mjeri) i, napokon, znate da se na državnoj razini – ni u Hrvatskoj, niti u Srbiji – još nismo ozbiljno prihvatili posla da to okončamo, odnosno da s time prekinemo. U Hrvatskoj, pak, uz neke nove školske udžbenike u uporabi su, koliko znam, još i oni koje je, barem u nekima njihovim dijelovima, uopće teško i nazivati udžbenicima, jer oni su zapravo politički pamfleti. Posljedica je da u različitim školama djeca uče različitu povijest ili više vrsta povijesti. Štoviše, još apsurdnije, i u istoj školi, ovisno o odabiru nastavnika, u jednome razredu uče revidiranu povijest, a u drugome – povijesne činjenice. Takvo je stanje neodrživo, pa, stoga, hitno moramo napraviti nekoliko stvari. Pritom, naravno, mislim prije svega na Hrvatsku, no ako povjesničari iz Srbije u ovome što govorim prepoznaju i situaciju u svojoj zemlji moguće će i oni pokloniti pozornost mojim sugestijama i prihvatiti dio mojih prijedloga. Moramo, prvo, prije svega prestati robovati povijesti, osobito onoj koja je u funkciji dnevne politike. Naime, ne može se, stalno zagledan u prošlost, ići naprijed. Ili, kako ja to običavam reći, ne može čovjek, gledajući samo u retro-
- Page 1 and 2: ČEMU DIJALOG POVJESNIČARA - ISTOR
- Page 3 and 4: SADRŽAJ Uvodne napomene (Daniela K
- Page 5: Daniela Krivda ....................
- Page 8 and 9: 8 Uvodne napomene Dijalog povjesni
- Page 10 and 11: 10 Uvodne napomene Iz tih je razlog
- Page 12 and 13: 12 Uvodne napomene RH) i urednicom
- Page 14 and 15: 14 Uvodne napomene - M. Bjelajac, J
- Page 16 and 17: 16 Uvodne napomene značajniji od n
- Page 19 and 20: “Zašto uvijek započinjati od Ad
- Page 21 and 22: Hans-Georg Fleck 21 Očevidno je pr
- Page 23 and 24: Hans-Georg Fleck 23 nosti, u prolje
- Page 25 and 26: Hans-Georg Fleck 25 u prvome koraku
- Page 27 and 28: Hans-Georg Fleck 27 neostvarivim. S
- Page 29 and 30: Hans-Georg Fleck 29 Prije no što s
- Page 31 and 32: Hans-Georg Fleck 31 voljne težnje
- Page 33 and 34: Hans-Georg Fleck 33 mi to pokušava
- Page 35 and 36: Hans-Georg Fleck 35 drei weitere Ko
- Page 37: Hans-Georg Fleck 37 historians and
- Page 41: O povijesti, ali još više o onome
- Page 45 and 46: Stjepan Mesić 45 će ga biti. Taj
- Page 47 and 48: Stjepan Mesić 47 the future. But,
- Page 49: Holm Sundhaussen ..................
- Page 52 and 53: 52 Prošlost, povijest i društvo k
- Page 54 and 55: 54 Prošlost, povijest i društvo
- Page 56 and 57: 56 Prošlost, povijest i društvo Z
- Page 58 and 59: 58 Prošlost, povijest i društvo I
- Page 60 and 61: 60 Prošlost, povijest i društvo n
- Page 62 and 63: 62 Prošlost, povijest i društvo D
- Page 64 and 65: 64 Prošlost, povijest i društvo D
- Page 66 and 67: 66 Prošlost, povijest i društvo m
- Page 69: Andrej Mitrović ..................
- Page 72 and 73: 72 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 74 and 75: 74 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 76 and 77: 76 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 78 and 79: 78 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 80 and 81: 80 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 82 and 83: 82 O prevlasti povijesnog nerazuma
- Page 85 and 86: Neznanje je moć! To je jedno od tr
- Page 87 and 88: Branka Prpa 87 se takav sustav neć
- Page 89 and 90: Branka Prpa 89 svih dosadašnjih re
- Page 91: Andrea Feldman ....................
42<br />
Povijest je i putokaz prema budućnosti<br />
napravila demokratski <strong>za</strong>okret, a da je Srbija potkraj te iste<br />
godine demokratskim putem okrenula leđa Slobodanu Miloševiću,<br />
koji je danas <strong>za</strong>tvoren u Haagu. No, iako su time<br />
otvorene mogućnosti korjenitim promjenama, one – u obje<br />
zemlje – još nisu ostvarene u stupnju kakvoga su birači<br />
priželjkivali. Ipak, da ne bi bilo <strong>za</strong>bune: ne uspoređujem<br />
nego naprosto konstatiram, točnije navodim činjenice onakve<br />
kakve jesu, bez obzira sviđalo se to nekome ili ne. Dakle,<br />
mandat <strong>za</strong> promjene, onaj mandat koji su novima vladajućim<br />
ekipama dali birači, još nije do kraja ispunjen, a<br />
bojim se da ponekad i ponegdje nije ni dovoljno ozbiljno<br />
shvaćen. A dok se to ne ostvari, borit ćemo se s naslijeđem<br />
prošlosti na raznim poljima, pa i na polju povijesne znanosti.<br />
Ako nas povijest uči tome kako je bilo, a mislim da je to<br />
povijest, onda moram konstatirati da je povijesna znanost u<br />
proteklih deset godina svjesno i sustavno zlorabljena kako<br />
bi nam se nametnula iskrivljena verzija proteklih zbivanja.<br />
Drugim riječima: učilo nas se onome kako nije bilo i tvrdilo<br />
da je upravo tako bilo. Lagalo se i varalo, a sve u težnji ostvarivanja<br />
političkih ciljeva. Zavedene su generacije mladih<br />
i posijano je sjeme mogućih budućih nesuglasica i sukobljavanja.<br />
Iako je i<strong>za</strong> svega toga stajala politika, ne može se prešutjeti<br />
činjenica da su i ljudi iz... povijesne struke pristajali služiti<br />
toj politici, <strong>za</strong>nemarujući ili <strong>za</strong>boravljajući temeljna načela<br />
znanstvenog rada.<br />
Bili smo, stoga, svjedoci povijesnog revizionizma na djelu –<br />
od daleke prošlosti, pa do ove nedavne, nove i najnovije.<br />
Brisala su se sjećanja, negirale činjenice, prešućivali podaci<br />
ili, najkraće rečeno, prekrajala se povijest, a da bi se iznašla<br />
opravdanja <strong>za</strong> ono što se radilo ili tek željelo raditi.