U N I V E R S

Entela HIDRI
PROCESI I TË LEXUARIT NË MËSIMNXËNIE
Ky punim nxjerr në pah rëndësinë e njohjes së
tipologjisë së të lexuarit, duke e konsideruar atë si një prej
aftësive themelore që nxënësi duhet të zotërojë gjatë viteve të
shkollimit të tij.
E rëndësishme është që të kihen parasysh dhe rast pas
rasti të zbatohen metodat e duhura të mësimdhënies mbi të
lexuarin duke iu përshtatur aftësive të të nxënit të nxënësve.
Të lexuarit nuk duhet ngatërruar me deshifrimin e
rrjedhshëm të tekstit. Të lexuarit e kuptimshëm dhe të lexuarit
aktiv janë procese shumë të rëndësishme për të cilat ka
aktivitete dhe strategji që duhen zbatuar. Lexuesi i mirë nuk
është thjesht ai nxënës që lexon rrjedhshëm, por që pasi ka
përfunduar së lexuari është në gjendje të ritregojë se çfarë ka
lexuar.
Një tjetër rekomandim praktik ka të bëjë me trajnimet
periodike për mësuesit në mënyrë që ata të njihen me
aktivitetet dhe strategjitë më të sukseshme e të reja, që
përmirësojnë aftësinë e të lexuarit. Kësisoj ata do të marrin një
formim profesional të vazhdueshëm që është edhe çelësi i
suksesit në profesionin e mësuesit.
PËRMBLEDHJE
u n i v e r s
30