Нено Димов, директор на Иститута за дясна политика:

ДИСКУСИЯ
20 - 26 СЕПТЕМВРИ 2016
5
ТЪРСИ СЕ
ПРЕСЕЧНАТА ТОЧКА МЕЖДУ
БИЗНЕСА И ОБРАЗОВАНИЕТО
ние към работата, към необходимостта
да се трудиш. Много
млади хора не си дават сметка,
че успехът става реалност
след полагането на достатъчно
усилия, труд и дисциплина.
Безспорно
пропус-
ките в средното
образование
до голяма степен
се отразяват на
качеството
Трябва да се съпоставя
К
на висшето,
а
след
това и на ефективността
в работата.
Ето защо
като
изпълнителен
директор на
наученото с реалната
сдружение „Образо вание без
раници” съм се посветила на
каузата по превода, прилагането
и популяризацията на
Khan Academy в България.
работна среда
Това е образователна, напълно
безплатна платформа,
коятое№1всветазарадидоказания
си имидж и ефективност.
Има няколко характеристики
Важно е също така младите
хора да получават навреме
на самата платформа, заради
Розалина Лъскова е изпълнителен директор на
които смятаме, че тяе нещо поспециално
и може да бъде
сдружение „Образование без раници”, създател
добро кариерно ориентиране,
полезна
защото това продължава да
на всички. На първо
на организацията „Шар Жар”, културен мениджър
и анализатор в сферите културни и твор-
ци. Разработена
място тя
бъде сериозен проблем. Тези,
е насочена към учени-
които тепърва ще избират в
е от професионалисти,
така че заданията,
чески индустрии, управление в изкуствата, култура
и образование, социални иновации и
коя сфера да се развиват,
задачите, игрите и упражненията
по различните предмети
трябва да са наясно с изискванията
на работодателите в
човешки капитал, добро управление.
дабъдатдостъпнииинтересни.
Тя е член
дадената област, с условията,
С тях учещият може да навакса
на управителния съвет на базираната в Берлин
при които се упражнява професията,
със средното запла-
пропуснати уроци или да си
международна организация MitOst e.V. Работила
припомни материала по даден
щане, с възможността за развитие
и т.н.
предмет. Помагаме на хиляди
е в сферите добро управление, модернизиране
ученици във и отвъд класните
и реформа на администрацията, европейски
Един такъв пример стаи. Системата позволява
ученикът да си изгради собствено
темпо
фондове и политики на ЕС – в държавната администрация
в България и в Германия.
е разрастващата се
за решаване на
в България IT
заданията,
като оценява
доста успешен бизнес, сподели,
че не може да намери под-
Въпреки че страната ни
се справя – го връща към кон-
на различни специалности
в различни има страхотен потенциал за
кретни уроци. Платфор мата
индустрия.
напредъка
му и го препраща
на
по-следващо ниво или ако не
Розалина ЛЪСКОВА
ходящи кадри. Той поема
Факт е, че много от уменията,
които се придоби-
ко темпо и се оказва, че хорагичния
бранш, той все още не е
доста обекти, работи на висо-
университети е развитието на високотехноло-
има отделен вход и зародите-
лите, и за учителите.
коренно различно.
ват в училище, а след това та, които наема, нямат необходимите
качества, трябва да
тет. Много интернет гиганти, та е огромна, защото, както
разгърнат в пълния си капаци-
Ефективността на система-
В много от специалностите
във висшето образование средни и малки фирми в бран-
виждаме всички - младите
ивуниверситета, не са
обучава допълнително, което
достатъчно практически отнема време и средства, и очевидно има нужда програмите
да се променят спрямо неуспеят да ги намерят, започ-
технологии. Ученето чрез
ша търсят специалисти и ако поколения израстват с новите
насочени. Липсва упражняване
и изграждане
на навреме поръчките си. Друг нуждите и очакванията на ват да организират собствени
онлайн платформа и различни
така не може да изпълни
някоиключови компе - пример обаче са медицинските
ни кадри, които се реализи-
че се усеща липсата на стаж циалисти. Туризмът също има ча вниманието на децата и те
бизнеса. Най-осезаемо оба - академии и обучения за неспе-
интерактивни методи привли-
тентности, които са необходими
в работата, като рат почти без никакъв проб - и практики. Призо вавам при огромен потенциал в лесно свикват с тях. Още пове-
умение за бързо реагиране
в ситуация, работа в добра практическа подготов-
хора да стажуват, да полагат
лем зад граница и имат доста всяка възможност младите България, но виждате колко че когато интернет базираното
години не можем да развием обучение е направено много
екип или владеене на ка.
на необходимото ниво туристическата
услуга и обслужва-
и разбира се, професионално,
интуитивно, визуално красиво
труд, за да съпоставят наученото
с реалната работна
езици.
Нивото на подготовка
и приложимост
нето. Не на последно място, така че да мотивира ученика да
среда.
трябва да се развие отноше-
напредва.
До голяма степен, както
я няма мотивацията за
учене в училище или в Стартира регистрацията на работодатели
по проект „Студентски практики
университета, така и
Стартира проектът
след това я няма мотивацията – фаза 1”. От 2 септември 2016 г. до
да се трудиш на работното края на проекта – декември 2017 г.,
място. Това обаче е проблем
работодателите, които желаят да се „Студентски
практики“
не само на образователната включат в проекта и да наемат студенти
като практиканти в своята организа-
активни работодатели,
система, но и на семейството,
които
приемат интелигентен растеж”, съфинансирана
на държавата, на бизнеса, на ция, могат да попълнят своя профил в да обучават
студентите.
Те
могат
да от европейските структурни и иновационни
фондове.
неправителствените организации
и на цялото общество. на адрес: http://praktiki.mon.bg/sp/. зации, държавна
информационната система на проекта бъдат стопански
и нестопански
органи-
и
общинска
администрация,
Проектът е в съответствие със заложените
мерки в Стратегията за висше
Липсата на мотивация за Целта на проекта е да подпомогне
училища
и
обучителни
организации,
работодателски
учене и работа, както и липсата
на знания и опит пораждат шето образование чрез предоставяне и други юридически
подобряването на качеството на вис-
организации
образование в Република България за
лица.
периода 2014-2020 г. за изграждане на
сериозни проблеми за икономиката.
Разбира се, не можем практически опит и усъвършенстване шена практиката,
на възможности за придобиване на За да се
зачита
за успешно
завър-
устойчива и ефективна връзка между
студентите
трябва
да висшите училища и пазара на труда.
да обобщим, че във всички на практическите умения на студентите бъдат обучавани
в
реална работна Той цели да подпомогне и насърчи
сфери в
България има
недостиг
накадри или липса на ква-
пазара на труда.
проведената практика
в съответствие с потребностите на среда 240
астрономически
часа.
За изграждането на стабилни партньорства
между висшите училища и бизне-
ще получат
стипендия
от 480 лева.
са, да увеличи стимулите на студентите
лифицирани работници, но За реализиране на проекта се предвижда
участието на 46 000 студенти в Проект BG05M2OP001-2.002 за участие в допълнително практичес-
този проблем се усеща във
все повече направления и практическо обучение в реална работна
среда и успешното приключване на изпълнява от Министерството на обра - да ги подпомогне при намиране на
“Студентски практики - фаза 1” се ко обучение в реална работна среда и
индустрии. Така например
наскоро мой приятел, който е минимум 40 020 практики. Това предполага
непрекъснато включване на програма „Наука и образование за
зованието и науката по Оперативна работа веднага след дипломирането
строителен инженер и има
им.