Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ<br />
КЛАССНЫЙ ЧАС<br />
<strong>№</strong> <strong>23</strong> (<strong>1154</strong>) 1-7 <strong>июня</strong> <strong>2016</strong> <strong>г</strong>.<br />
7<br />
«Одаренные дети-<strong>2016</strong>»<br />
В Кин<strong>г</strong>исеппской<br />
<strong>г</strong>имназии состоялось<br />
расширенное<br />
заседание<br />
управляюще<strong>г</strong>о совета<br />
«Школа XXI века —<br />
современная<br />
личностноориентированная<br />
образовательная<br />
система». О тенденциях<br />
в образовательном<br />
процессе в <strong>г</strong>имназии,<br />
новых федеральных<br />
стандартах в школьном<br />
обучении сообщила<br />
директор <strong>г</strong>имназии<br />
Л. Д. Симонова.<br />
• Д. ВЛАСОВ<br />
Фото Е. Ба<strong>г</strong>ина<br />
Три ступени школьно<strong>г</strong>о<br />
(<strong>г</strong>имназическо<strong>г</strong>о) образования<br />
Л. Д. Симонова находится во <strong>г</strong>лаве<br />
все<strong>г</strong>о учебно<strong>г</strong>о <strong>г</strong>имназическо<strong>г</strong>о процесса<br />
с само<strong>г</strong>о основания Кин<strong>г</strong>исеппской<br />
<strong>г</strong>имназии — с 1992 <strong>г</strong>ода.<br />
— В каждой школе есть три критические<br />
точки: первая — это параллели<br />
первых классов. Хочу побла<strong>г</strong>одарить<br />
родителей учеников этих<br />
классов за мя<strong>г</strong>кое вхождение в нашу<br />
образовательную систему, ведь не так<br />
просто принять правила и порядки<br />
в <strong>г</strong>имназии, научить детей правильному<br />
отношению к нашему процессу.<br />
Они с этим справились, требования<br />
федеральных стандартов первых<br />
классов учтены и выполнены, — сказала<br />
Людмила Дмитриевна.<br />
В рамках обще<strong>г</strong>о основно<strong>г</strong>о образования,<br />
как сообщила директор, <strong>г</strong>имназия<br />
тоже имеет значимые результаты.<br />
Здесь, с 5‐<strong>г</strong>о класса начинается<br />
вхождение уже в дру<strong>г</strong>ую образовательную<br />
систему, что требует особо<strong>г</strong>о<br />
внимания и преемственности в преподавании.<br />
На прошедшем педсовете<br />
подводились ито<strong>г</strong>и этой ступени,<br />
и был сделан вывод, что с задачей<br />
<strong>г</strong>имназия тоже справилась, а психоло<strong>г</strong><br />
оценил комфортность условий и дал<br />
высокую оценку урокам, которые вели<br />
педа<strong>г</strong>о<strong>г</strong>и, и уровню ответов детей.<br />
Но самая важная ступень — следующая<br />
про<strong>г</strong>рамма, модуль средне<strong>г</strong>о<br />
образования. К сожалению, как отметила<br />
Людмила Дмитриевна, наблюдается<br />
уменьшение количества классов<br />
в этом модуле. Связано это с тем,<br />
что существует ре<strong>г</strong>иональное положение:<br />
для каждо<strong>г</strong>о входяще<strong>г</strong>о в этот<br />
модуль учаще<strong>г</strong>ося требуется ответственное<br />
отношение к выбору будущей<br />
профессии. Добавляются еще два<br />
предмета, которые ведутся в <strong>г</strong>имназии<br />
на повышенном профильном<br />
уровне: изучается обществознание<br />
и экономика. Это дает выпускникам<strong>г</strong>имназистам<br />
значительное увеличение<br />
своих возможностей при учебе<br />
на первых курсах в экономических<br />
и юридических вузах, <strong>г</strong>де <strong>г</strong>имназисты<br />
показывают результаты чаще все<strong>г</strong>о<br />
более высокие, нежели выпускники<br />
обычных школ, так как имеют высокий<br />
уровень профильной под<strong>г</strong>отовки.<br />
— С текуще<strong>г</strong>о учебно<strong>г</strong>о <strong>г</strong>ода Министерством<br />
образования введена<br />
двухуровневая сдача математики<br />
в 11‐х классах, поэтому учащимся<br />
и их родителям важно ответственно<br />
подойти к выбору это<strong>г</strong>о уровня. Но,<br />
как показывает практика, ребята пока<br />
не <strong>г</strong>отовы полностью нести ответственность<br />
за этот выбор.<br />
Выявление и развитие<br />
одаренных детей —<br />
предназначение <strong>г</strong>имназии<br />
На заседании управляюще<strong>г</strong>о совета<br />
заместитель директора <strong>г</strong>имназии<br />
по учебной работе Л. И. Ипатова сосредоточила<br />
внимание собравшихся<br />
на реализации целевой про<strong>г</strong>раммы<br />
«Одаренные дети-<strong>2016</strong>». Гимназия<br />
ориентирована именно на работу<br />
с одаренными детьми, и каждый сюда<br />
входящий, если он сам к этому стремится,<br />
становится таким. Педа<strong>г</strong>о<strong>г</strong>ический<br />
коллектив <strong>г</strong>имназии старается,<br />
чтобы каждый ребенок раскрыл свои<br />
возможности.<br />
Про<strong>г</strong>рамма «Одаренные дети» состоит<br />
из ряда проектов: в начальной<br />
школе — «Исток», проект под названием<br />
«Сло<strong>г</strong>» реализуется в основной<br />
школе, для старшеклассников<br />
действует школа самоопределения<br />
«Лидер», которую воз<strong>г</strong>лавляет совет<br />
<strong>г</strong>имназистов, принимающий активное<br />
участие во всех делах <strong>г</strong>имназии.<br />
Реализации этой про<strong>г</strong>раммы способствуют<br />
спортивный клуб «Атлет»,<br />
объединение школьно<strong>г</strong>о лесничества<br />
«Русский лес», музей «Память поколений»,<br />
а также <strong>г</strong>имназический центр<br />
«Досу<strong>г</strong>» и танцевальная студия. В этом<br />
<strong>г</strong>оду в про<strong>г</strong>рамму удачно вписались<br />
занятия <strong>г</strong>имназистов в Ледовом<br />
дворце, имеется школьный бассейн,<br />
состоялась увлекательная поездка<br />
юных экскурсоводов в Севастополь.<br />
Активно проходят эколо<strong>г</strong>ические акции<br />
— уборка и посадки в лесополосе,<br />
примыкающей к улице Восточная,<br />
что тоже оказывает значительное воспитательное<br />
воздействие. Еще одно<br />
традиционное направление в <strong>г</strong>имназии<br />
— конкурсы проектов, которые<br />
<strong>г</strong>имназисты <strong>г</strong>отовят по различным<br />
областям знаний и учатся правильно<br />
защищать свои презентации.<br />
— Дру<strong>г</strong>ой вид деятельности<br />
по выявлению одаренных детей —<br />
проведение конкурсов и олимпиад<br />
различных уровней, — добавила Лариса<br />
Ивановна.<br />
За успехами учеников стоит системная<br />
и кропотливая работа их учителей<br />
и наставников. За под<strong>г</strong>отовку<br />
призеров и победителей муниципальных<br />
и ре<strong>г</strong>иональных этапов олимпиад<br />
и за достижение значительных успехов<br />
в обучении детей преподавателям<br />
<strong>г</strong>имназии были вручены <strong>г</strong>рамоты.<br />
На<strong>г</strong>рады получили А. С. Жи<strong>г</strong>алова,<br />
Т. В. Козлова, Ю. Ю. Балушкина,<br />
Л. П. Гри<strong>г</strong>орьева, Е. В. Вершинина,<br />
Е. А. Бабий и дру<strong>г</strong>ие.<br />
«Современные дети — уже<br />
не те, что были даже десять<br />
лет назад»<br />
В течение последних двух лет<br />
в <strong>г</strong>имназии реализуется международная<br />
про<strong>г</strong>рамма «Россия — Германия<br />
— Австрия», о чем рассказала<br />
методист <strong>г</strong>имназии Л. А. Белянская.<br />
Новые федеральные стандарты обучения<br />
обозначили одну из <strong>г</strong>лавных<br />
проблем се<strong>г</strong>одняшне<strong>г</strong>о дня — воспитание<br />
патриотизма, эта цель поставлена,<br />
как известно, и Президентом<br />
России В. В. Путиным. Работая в этом<br />
направлении, <strong>г</strong>имназия использует<br />
международные проекты.<br />
Первый этап состоялся в 2010 <strong>г</strong>оду,<br />
ко<strong>г</strong>да <strong>г</strong>руппу <strong>г</strong>имназистов включили<br />
в <strong>г</strong>ородскую про<strong>г</strong>рамму посещения<br />
немецко<strong>г</strong>о <strong>г</strong>орода-побратима Кин<strong>г</strong>исеппа<br />
Зассниц. В результате поездки<br />
создана кни<strong>г</strong>а «Олежка ищет друзей».<br />
Второй проект поездки в Германию<br />
назывался «Hidden Histori» (Неизвестная<br />
история»), посвященный<br />
100‐летию Первой мировой войны.<br />
Наши старшеклассники вместе с немецкими<br />
историками и своими ровесниками<br />
из Зассница исследовали<br />
малознакомую всем тему — обмен<br />
инвалидами войны между Россией<br />
и Германией. Гимназисты ездили<br />
в Германию дважды в 2014 <strong>г</strong>оду. Деле<strong>г</strong>ация<br />
немецких друзей приезжала<br />
в Кин<strong>г</strong>исепп. В результате увлекательной<br />
работы тоже вышла кни<strong>г</strong>а, пронизанная<br />
эмоциональным восприятием<br />
учащихся.<br />
А третий этап состоялся совсем<br />
недавно: деле<strong>г</strong>ация <strong>г</strong>имназистов побывала<br />
в Вене, <strong>г</strong>де участвовала в реализации<br />
ново<strong>г</strong>о проекта. Тема работы<br />
с детьми, имеющими о<strong>г</strong>раниченные<br />
возможности здоровья, оказала<br />
на ребят неиз<strong>г</strong>ладимое впечатление.<br />
Особым чувством была наполнена<br />
минута молчания, ко<strong>г</strong>да <strong>г</strong>имназисты<br />
10 мая, в дни празднования нашей<br />
Великой Победы, возложили цветы<br />
к памятнику советскому солдату.<br />
Здесь не нужны были слова о патриотизме.<br />
Дру<strong>г</strong>ой важный результат этих<br />
поездок — у наших детей отмечен<br />
повышенный интерес к немецкому<br />
языку. Именно эта задача поставлена<br />
в новых стандартах образования —<br />
изучение второ<strong>г</strong>о иностранно<strong>г</strong>о языка.<br />
И в образовательной про<strong>г</strong>рамме<br />
<strong>г</strong>имназии уже есть второй иностранный<br />
язык. Людмила Белянская<br />
подчеркнула важность реализации<br />
международных проектов для расширения<br />
кру<strong>г</strong>озора молодежи и для развития<br />
общей культуры <strong>г</strong>имназистов.<br />
Важную тему семейно<strong>г</strong>о воспитания<br />
детей подняла председатель<br />
родительско<strong>г</strong>о комитета <strong>г</strong>имназии<br />
О. М. Губанчикова. Она отметила<br />
комфортность образовательной среды<br />
<strong>г</strong>имназии.<br />
Пять изменений в новой<br />
образовательной про<strong>г</strong>рамме<br />
В связи с внедрением новой Страте<strong>г</strong>ии<br />
развития воспитания в России<br />
директор <strong>г</strong>имназии предложила внести<br />
с 1 сентября <strong>2016</strong> <strong>г</strong>ода в образовательную<br />
про<strong>г</strong>рамму ряд изменений:<br />
— Внедрить систему ведения<br />
журналов успеваемости в электронном<br />
виде и электронных дневников.<br />
Сейчас <strong>г</strong>имназия работает как с электронными<br />
журналами, так и с бумажными<br />
рабочими журналами. Вводится<br />
новая система «Контин<strong>г</strong>ент» — она<br />
все переводит на электронную форму,<br />
и преподавательский состав перейдет<br />
на электронный учет успеваемости<br />
в полном объеме.<br />
— Расширить использование<br />
электронных форм учебников. Современные<br />
учебники издательства<br />
«Просвещение» снабжаются электронными<br />
версиями — они сейчас<br />
используются частично, но прежний<br />
учебник тоже останется. Учебники<br />
будут бесплатными, родители необходимо<br />
приобрести только тетради.<br />
— Внести изменения в образовательную<br />
про<strong>г</strong>рамму по математике<br />
8, 9, 10 и 11‐х классов, так как сдача<br />
ЕГЭ предла<strong>г</strong>ается на двух уровнях —<br />
базовом и профильном. Се<strong>г</strong>одня<br />
такое преподавание уже ведется в 11<br />
классе.<br />
— Ввести профилизацию в параллели<br />
8‐х и 9‐х классов — чтобы ребята<br />
раньше определялись с будущей<br />
для себя профессией и введению индивидуальных<br />
учебных планов в 10‐х<br />
и 11‐х классах.<br />
— Разработать и внедрить новые<br />
про<strong>г</strong>раммы по воспитанию в соответствии<br />
со Страте<strong>г</strong>ией развития воспитания<br />
в Российской Федерации.<br />
Как пояснила Людмила Дмитриевна,<br />
с 1 сентября <strong>2016</strong> <strong>г</strong>ода все 28<br />
классов <strong>г</strong>имназии будут работать<br />
по ФГОС, в то время как все школы<br />
будут переходить на новый федеральный<br />
стандарт постепенно — в период<br />
с 2018 по 2020 <strong>г</strong>оды.
Change language