Teknolojileri

2 Eğim Teknolojileri Okumaları, 2016
kat sürelerinin kısa olduğu bilinmekte bu bağlamda öğretenlerin sınıf içinde öğrencileri
aktif biçimde tutabilmeleri için etkili öğretim tekniklerini işe koşmaları önemli
görülmektedir. Buradan yola çıkarak ünitede 49 etkili öğretim tekniği sunulmuştur.
Tüm bunlara ek olarak öğretenlerin özdenetim, özyönetim gibi becerilerinin bulunmasının
gerekliliğini açıklayan öğretmen değerlendirme modelinin de öğreten
becerilerini tanımlamada önemli olduğu düşünülmektedir. Bu ünite sözü edilen 21.
yüzyıl öğreten becerileri detaylandırılarak açıklanmıştır.
Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl öğretenleri, 21. yy öğreten becerileri, Öğretmen
yeterlikleri
Hazırlık Soruları
Giriş
1. Sizce içinde bulunduğumuz yüzyılda ihtiyaç duyulan öğreten beceriler
nelerdir?
2. Öğreten becerilerinde yaşanan değişimin kaynakları nelerdir?
3. Uluslararası alanyazında sözü edilen öğreten becerileri ulusal bağlamda
geçerli midir?
Öğrenme kavramının en bilinen tanımı 1910’lu yıllarda davranışçılık kuramı
ile ortaya atılmıştır. Davranışçı eğitim kuramcıları öğrenmeyi en genel kapsamda
“kalıcı izli davranış değişikliği” olarak tanımlamışlardır (Senemoğlu, 2010). Bu tanımlama
bilişselcilik kuramı ile birlikte bilginin zihinde işlenme süreçleri dikkate
alınarak, yapısalcılık kuramı ile ise bireysel farklılıklar göz önünde bulundurularak
güncellenmiştir (Demirel, 2010; Senemoğlu, 2010). Günümüzde öğrenme,
davranış değişikliği tanımlamalarının ötesinde, bireyden bireye değişen ve bireyin
özelliklerine göre şekil alan bir süreç haline dönüşmüştür (Fer, 2014).