You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
”Ne obstajajo čarobni recepti ali<br />
triki, gre za strategije, ki jih z vajo<br />
postopoma prenesemo na učence.<br />
NOVO<br />
Torej učenci ne potrebujejo posebnega gradiva?<br />
Odvisno od tega, kaj želimo doseči in kako intenzivno želimo<br />
razvijati bralno pismenost, pa tudi od stopnje bralne pismenosti<br />
vsakega posameznika oziroma učenca. V prvem in drugem<br />
razredu je ključni poudarek na opismenjevanju, vendar ima<br />
vsekakor tudi branje svoje zelo pomembno mesto. V tretjem<br />
razredu je bralno pismenost mogoče razvijati tudi precej intenzivneje.<br />
Ravno zaključujem pripravo posebnega gradiva, snopiča<br />
za ta razred, ki bo brezplačno priložen vsakemu kompletu<br />
Lili in Bine 3. Ta snopič ima samo en cilj – olajšati učiteljem in<br />
učencem sodelovanje na področju razvijanja bralnih strategij,<br />
zato tudi nosi enak naslov kot priročnik za učitelja, torej Bralne<br />
strategije. Kolikor vem, je bila zamisel že odlično sprejeta s<br />
strani učiteljev in ravnateljev, ki jim je bila predstavljena.<br />
Gradivo za razvijanje bralne<br />
pismenosti<br />
Gradivo, ki je brezplačno priloženo v učenčevemu<br />
kompletu Lili in Bine za tretji razred, vsebuje<br />
navodila za izvedbo posamezne strategije,<br />
vzorčni primer rabe strategije ter zbirko primerov<br />
neumetnostnih besedil.<br />
NOVO<br />
Bralne strategije<br />
Priročnik za učitelje s primeri besedil<br />
avtoric Sonje Pečjak in Mire Kramarič<br />
Prof. dr. Sonja Pečjak je redna profesorica za pedagoško<br />
psihologijo na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete v<br />
Ljubljani. Predava študentom na dodiplomskem, magistrskem<br />
in doktorskem študiju. Raziskovalno se ukvarja s preučevanjem<br />
psiholoških procesov pri branju in pismenosti, s procesi<br />
samoregulacijskega učenja (učnimi strategijami), učenci z učnimi<br />
težavami itd. Je avtorica številnih znanstvenih in strokovnih<br />
monografij, hkrati pa tudi nosilka in sodelavka v raziskovalnih<br />
projektih s področja branja, učenja, izobraževanja učiteljev itd.<br />
Priročnik za učitelje združuje pet sklopov strategij,<br />
skozi katere učitelj učencem pomaga razvijati<br />
bralne veščine, ki razvijajo funkcionalno<br />
pismenost. Prva štiri poglavja priročnika vsebujejo<br />
opise posameznih strategij in postopkov njihove<br />
izvedbe, vzorčne primere rabe strategij na<br />
konkretnih besedilih ter primere neumetnostnih<br />
besedil. Peto poglavje zaključuje priročnik<br />
s prikazom strategij za učitelje. Uporabljate<br />
jih lahko kot didaktični pripomoček za urejanje<br />
širših tematskih sklopov, za urejanje velikega<br />
števila pojmov in povezovanje novega znanja<br />
s predznanjem učencev ter za medpredmetno<br />
povezovanje znanja.<br />
25
Change language