Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Hatiin ang mga estudyante sa tatlong grupo at atasan ang bawat grupo ng isa sa sumusunod na mga scripture block: • Exodo 16:1–13. • Exodo 16:14–31. • Exodo 17:1–7. Ipaaral sa bawat grupo ang kanilang block at ipaulat ang sumusunod: Ano ang natutuhan nila sa pakikipag-ugnayan ng Panginoon sa mga anak ni Israel. Paano natin maisasagawa ang ating natutuhan upang madagdagan ang ating pananampalataya at mapalakas ang ating hangaring sundin ang Panginoon nang hindi nagrereklamo. Sa aktibidad na ito maaari ninyong puntahan ang bawat grupo upang tulungan sila. Matapos mag-ulat ang mga grupo, ibahagi ang pananaw o patotoo ninyo tungkol sa natutuhan ninyo mula sa mga kuwentong ito sa mga banal na kasulatan. Exodo 16:1–17:7. Nagturo ang Panginoon ng maraming aral sa mga himala ng tubig, manna, at pugo. (20–30 minuto) Ipawari sa mga estudyante na sila ang namamahala sa pagpapakain sa isang malaking grupo ng mga tao na magbibiyahe sa isang disyerto sa loob ng maraming taon. Itanong sa kanila kung ano ang gagawin nila kung hindi nila madadala ang lahat ng pagkain at tubig na kailangan nila at walang lugar na mabibilhan habang daan. Matapos ang maikling talakayan tungkol sa mga problemang kaugnay ng gawaing ito, itanong: Paano ito katulad ng problemang nakaharap ni Moises sa pagpapakain sa mga anak ni Israel sa disyerto? Isulat ang mga scripture block na Exodo 16:1–13; Exodo 16:14–31; at Exodo 17:1–7 sa pisara. Hatiin sa tatlong grupo ang mga estudyante at ipabasa sa bawat grupo ang isa sa mga scripture block at iulat ang kanilang mga sagot sa sumusunod na mga tanong: • Ano ang nangyaring himala? • Ano ang mga aral na natutuhan ng mga anak ni Israel? • Paanong angkop sa atin ngayon ang mga aral na ito? Itanong sa klase kung paanong isinisimbolo ng mga himalang iyon ang Tagapagligtas. Ipabasa sa kanila ang Juan 6:48–51 at ipatukoy kung sino ang Tinapay ng Kabuhayan. Basahin ang 3 Nephi 20:8–9 at itanong sa kanila kung paano naglalaan ang Panginoon ng espirituwal na pagkain at tubig sa mga miyembro ng kanyang Simbahan. Tiyaking nauunawaan ng mga estudyante na bagama’t napalalakas ng mga himala ang patotoo ng mga mananampalataya, hindi ito nagbibigay ng patotoo sa mga hindi mananampalataya. Magpatotoo tungkol sa pagmamahal ng Panginoon para sa atin at na kung tapat tayo siya ay maglalaan sa ating espirituwal at temporal na mga pangangailangan. 87 Exodo 16–17 Exodo 17:8–13. Dapat nating sang-ayunan ang mga tinatawag ng Panginoon na mamuno sa Simbahan. (15–20 minuto) Papuntahin ang isang estudyante sa harapan ng klase. Itanong kung handa ang estudyante na “suportahan at panindigan” ang Biblia. Kapag sinabi niyang “oo,” sabihin kung gaano kayo kasaya at na magbibigay kayo ng pagkakataon upang ipamalas ang pagsuportang ito. Ipahawak sa dalawang kamay ng estudyante ang tig-isang Biblia at ipataas ang mga ito mula sa kanyang tagiliran hanggang sa pumantay ito sa mata. Sabihin sa estudyante na kung mahahawakan niya ang mga Biblia sa gayong posisyon sa loob ng labinlimang minuto magiging napakagandang halimbawa nito sa buong klase. Kapag nagsimula nang mapagod ang estudyante, itanong kung gusto niyang magpatulong sa pagtataas ng mga Biblia. Anyayahan ang dalawa pang estudyante na lumapit at itaas ang mga kamay ng unang estudyante. Itanong: • Gaano katagal ninyo maitataas ang mga Biblia kung may isang taong aalalay sa inyong mga kamay? • Gaano kayo tatagal kung mag-isa lang kayo? Pagkabalik ng mga estudyante sa kanilang mga upuan, ipabasa sa klase ang Exodo 17:8–13. Itanong: • Bakit kinailangang itaas ni Moises ang kanyang mga kamay? • Kung ilalagay ninyo ang inyong sarili sa lugar ni Moises, ano ang madarama ninyo kina Aaron at Hur sa sandaling iyon? • Sino sa ating makabagong propeta ngayon ang katulad nina Aaron at Hur? (Ang mga tagapayo sa Unang Panguluhan.) Magpatotoo tungkol sa bigat ng responsibilidad ng propeta. Itanong: • Sino pa, bukod sa kanyang mga tagapayo, ang tumutulong sa pagpasan ng responsibilidad na iyan? (Mga General Authority, lokal na pinuno, at lahat ng miyembro ng Simbahan.) • Paano natin ipinapakita ang pagsuporta sa propeta? (tingnan sa D at T 43:12; 93:51; 107:22). Ipabasa sa mga estudyante ang Doktrina at mga Tipan 21:4–6 at tuklasin kung ano ang nangyayari sa atin bilang isang lahi kapag sinasang-ayunan natin sa salita at gawa ang ating mga buhay na propeta. Itanong: • Paano ito nakatulad ng nangyari sa mga Israelita nang itaas nina Aaron at Hur ang mga kamay ni Moises? • Paano nagkukulang ang mga tao sa pagsuporta sa propeta? Ipabasa sa mga estudyante ang Exodo 16:8 at pansinin nang husto ang ibig sabihin ng bumulung-bulong laban sa propeta (tingnan din sa D at T 1:38). Hikayatin silang suportahan ang propeta sa pamamagitan ng pagsunod sa mga kautusan ng Panginoon at pagganap sa kanilang sariling tungkulin ngayon at habang sila ay nabubuhay.
Ang Aklat ng Exodo Pambungad Exodo 18–24 Matapos lisanin ang Egipto at maglakbay sa ilang sa loob ng mga tatlong buwan, inakay ng Panginoon ang mga anak ni Israel papunta sa Bundok ng Sinai. Itinuturo ng makabagong paghahayag na hinangad ni Moises na pabanalin ang kanyang mga tao at dalhin sila sa kinaroroonan ng Diyos. Sa kasamaang-palad, ayaw ng mga taong ipamuhay ang mas mataas na batas. Pinatigas nila ang kanilang mga puso at hindi “sila makapapasok sa kanyang kapahingahan habang nasa ilang, kung aling kapahingahan ay kaganapan ng kanyang kaluwalhatian” (tingnan sa D at T 84:23–24; tingnan din sa Gabay sa mga Banal na Kasulatan, PJS, Exodo 34:1–2, 14; ). Sa halip, ibinigay sa kanila ng Panginoon ang tinatawag na batas ni Moises. Ilang Mahahalagang Alituntunin ng Ebanghelyo na Hahanapin • Ang propeta ay humaharap sa mga tao bilang kinatawan ng Panginoon at tumatawag ng iba pa upang tumulong sa gawain. Itinuturo sa atin ng mga lingkod ng Panginoon ang banal na mga alituntuning kailangan upang mapamahalaan ang ating sarili (tingnan sa Exodo 18:13–26; tingnan din sa Exodo 4:16; Mosias 18:18). • Inaanyayahan ng Panginoon ang lahat ng tao na lumapit sa kanya. Ang mga tumatanggap sa kanyang paanyaya at sumusunod sa mga kinakailangang mga tipan at kautusan ay makapapasok sa kanyang kinaroroonan (tingnan sa Exodo 19:4–11, 14, 17–24; 24:1, 9–11; tingnan din sa D at T 84:19–27). • Binibigyan ng Diyos ang kanyang mga anak ng mga kautusan upang magkaroon sila ng higit na kaligayahan sa buhay na ito at sa buhay na walang hanggan sa daigdig na darating (tingnan sa Exodo 20–23; tingnan din sa Juan 15:10–11; Alma 41:10). • Ang pagmamahal sa Diyos at pagmamahal at paglilingkod sa iba pa ang pinakasentrong mensahe ng mga kautusan (tingnan sa Exodo 20–23; tingnan din sa Mateo 22:37–40). Mga Mungkahi sa Pagtuturo Exodo 18. Itinatag ang Simbahan upang matulungan ang mga anak ng Ama sa Langit na makabalik sa kanya. Tumatawag ang Panginoon ng mga pinuno sa Simbahan upang magturo at tulungan ang mga tao sa kanilang espirituwal na pag-unlad at upang mapangasiwaan ang mga ordenansa ng kaligtasan. (15–20 minuto) Magpabanggit sa mga estudyante ng ilang pangalan ng kanilang mga lider sa Simbahan na may responsibilidad na pangalagaan ang kanilang espirituwal na pag-unlad, tulad ng 88 mga bishop, mga lider sa Young Women, mga guro, at pangulo ng korum. Itanong: • Bakit maraming tao ang may kinalaman sa inyong espirituwal na pag-unlad? • Ano ang mangyayari sa isang ward o branch kung ang lahat ay gagawin ng bishop o branch president? Ipagawa sa mga estudyante ang aktibidad A para sa Exodo 18 sa kanilang gabay ng estudyante sa pag-aaral, pagkatapos ay talakayin ang kanilang natuklasan. (Para sa makabagong halimbawa ng alituntunin ding ito sa pag-oorganisa, tingnan sa D at T 136; para sa impormasyon kung sino si Jethro, tingnan sa komentaryo para sa Exodus 18 sa Old Testament: Genesis– 2 Samuel p. 124.) Talakayin ang mga biyayang natanggap ninyo sa paglilingkod sa mga katungkulan sa Simbahan. Patingnan sa mga estudyante ang bahaging “Pag-aaral ng mga Banal na Kasulatan” para sa Exodo 18 sa kanilang gabay ng estudyante sa pag-aaral, ang mga diagram na nagpapakita kung paano naorganisa ang pamumuno sa Israel bago at matapos ang payo ni Jethro (na makikita rin sa ibaba). Talakayin ang kahalagahan ng pagganap ng bawat miyembro sa kanyang bahagi upang mapalakad nang maayos ang Simbahan (tingnan sa D at T 84:109–10) at kung paanong ang pagganap nating mabuti sa ating mga tungkulin ay isang paraan ng pagsang-ayon natin sa ating mga lider. Bago pinayuhan ni Jethro si Moises, ang tsart ng organisasyon ng Israel ay maaaring katulad ng sumusunod: Mga Sundalo Josue Matapos muling iorganisa at ipakatawan ni Moises ang kanyang mga responsibilidad, maaaring idagdag ang tulad ng sumusunod na tsart: Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Panghukuman Moises Mga Banal na Kasulatan Moises Mga Handog Moises Pinuno ng 1,000 Pinuno ng 100 Pinuno ng 50 Pinuno ng 10 Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Ang Pinuno Moises Eklesiyastikal Moises Edukasyon Moises Paglalakbay Moises Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Ang Pinuno Moises Pinuno ng 1,000 Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Pangkapakanan Moises Pagpaplano Moises Pulitikal Moises Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Pinuno ng 1,000 Pinuno ng 100 Pinuno ng 50 Pinuno ng 10 Tagapagsalita Aaron Pinuno ng 100 Pinuno ng 10 Pinuno ng 100 Pinuno ng 10
- Page 41 and 42: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 43 and 44: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 45 and 46: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 47 and 48: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 49 and 50: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 51 and 52: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 53 and 54: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 55 and 56: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 57 and 58: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 59 and 60: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 61 and 62: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 63 and 64: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 65 and 66: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 67 and 68: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 69 and 70: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 71 and 72: Running Head for which chapter of m
- Page 73 and 74: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 75 and 76: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 77 and 78: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 79 and 80: Ang Aklat ng Exodo ito o ipabasa sa
- Page 81 and 82: Ang Aklat ng Exodo Exodo 3:1-10. An
- Page 83 and 84: Ang Aklat ng Exodo Ipabasa sa mga e
- Page 85 and 86: Ang Aklat ng Exodo Mga Salot 1. Tub
- Page 87 and 88: Ang Aklat ng Exodo f. Ang pagpatay
- Page 89 and 90: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 91: Ang Aklat ng Exodo “Minsan ay ini
- Page 95 and 96: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 97 and 98: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 99 and 100: Ang Aklat ng Exodo Isinulat ni Pang
- Page 101 and 102: Ang Aklat ng Exodo Kinain ni Aaron
- Page 103 and 104: Ang Aklat ng Exodo Exodo 33:9-20 (S
- Page 105 and 106: Ang Aklat ng Levitico Mga Mungkahi
- Page 107 and 108: Ang Aklat ng Levitico “May dalawa
- Page 109 and 110: Ang Aklat ng Levitico “Ang espiri
- Page 111 and 112: Ang Aklat ng Levitico Levitico 25.
- Page 113 and 114: Ang Aklat ng Mga Bilang Sa pagpasok
- Page 115 and 116: Ang Aklat ng Mga Bilang Mga Mungkah
- Page 117 and 118: Ang Aklat ng Mga Bilang Kung mayroo
- Page 119 and 120: Ang Aklat ng Mga Bilang • Bakit n
- Page 121 and 122: ANG AKLAT NG DEUTERONOMIO Pambungad
- Page 123 and 124: Ang Aklat ng Deuteronomio “huwag
- Page 125 and 126: Ang Aklat ng Deuteronomio problema
- Page 127 and 128: ANG AKLAT NI JOSUE Pambungad Josue
- Page 129 and 130: Ang Aklat ni Josue Paunawa: May isa
- Page 131 and 132: Ang Aklat ni Josue Ipabasa sa mga e
- Page 133 and 134: ANG AKLAT NG MGA HUKOM Pambungad An
- Page 135 and 136: Ang Aklat ng Mga Hukom Ang Pagsuway
- Page 137 and 138: Ang Aklat ng Mga Hukom sa isang est
- Page 139 and 140: ANG AKLAT NI RUTH Pambungad Ang kuw
- Page 141 and 142: Ang Aklat ni Ruth Ruth 1-4. Ang sal
Hatiin a<strong>ng</strong> mga estudyante <strong>sa</strong> tatlo<strong>ng</strong> grupo at ata<strong>sa</strong>n a<strong>ng</strong> bawat<br />
grupo <strong>ng</strong> i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> sumusunod na mga scripture block:<br />
• Exodo 16:1–13.<br />
• Exodo 16:14–31.<br />
• Exodo 17:1–7.<br />
Ipaaral <strong>sa</strong> bawat grupo a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> block at ipaulat a<strong>ng</strong> sumusunod:<br />
Ano a<strong>ng</strong> natutuhan nila <strong>sa</strong> pakikipag-ugnayan <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon<br />
<strong>sa</strong> mga anak ni Israel.<br />
Paano natin mai<strong>sa</strong><strong>sa</strong>gawa a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> natutuhan upa<strong>ng</strong> madagdagan<br />
a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> pananampalataya at mapalakas a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> ha<strong>ng</strong>ari<strong>ng</strong><br />
sundin a<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon na<strong>ng</strong> hindi nagrereklamo.<br />
Sa aktibidad na ito maaari ninyo<strong>ng</strong> puntahan a<strong>ng</strong> bawat grupo<br />
upa<strong>ng</strong> tulu<strong>ng</strong>an sila. Matapos mag-ulat a<strong>ng</strong> mga grupo,<br />
ibahagi a<strong>ng</strong> pananaw o patotoo ninyo tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> natutuhan<br />
ninyo mula <strong>sa</strong> mga kuwento<strong>ng</strong> ito <strong>sa</strong> mga banal na kasulatan.<br />
Exodo 16:1–17:7. Nagturo a<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon <strong>ng</strong> marami<strong>ng</strong> aral<br />
<strong>sa</strong> mga himala <strong>ng</strong> tubig, manna, at pugo. (20–30 minuto)<br />
Ipawari <strong>sa</strong> mga estudyante na sila a<strong>ng</strong> namamahala <strong>sa</strong> pagpapakain<br />
<strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> malaki<strong>ng</strong> grupo <strong>ng</strong> mga tao na magbibiyahe<br />
<strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> disyerto <strong>sa</strong> loob <strong>ng</strong> marami<strong>ng</strong> taon. Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> kanila<br />
ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> gagawin nila ku<strong>ng</strong> hindi nila madadala a<strong>ng</strong> lahat<br />
<strong>ng</strong> pagkain at tubig na kaila<strong>ng</strong>an nila at wala<strong>ng</strong> lugar na<br />
mabibilhan haba<strong>ng</strong> daan. Matapos a<strong>ng</strong> maikli<strong>ng</strong> talakayan<br />
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> mga problema<strong>ng</strong> kaugnay <strong>ng</strong> gawai<strong>ng</strong> ito, itano<strong>ng</strong>:<br />
Paano ito katulad <strong>ng</strong> problema<strong>ng</strong> nakaharap ni Moises<br />
<strong>sa</strong> pagpapakain <strong>sa</strong> mga anak ni Israel <strong>sa</strong> disyerto?<br />
Isulat a<strong>ng</strong> mga scripture block na Exodo 16:1–13; Exodo<br />
16:14–31; at Exodo 17:1–7 <strong>sa</strong> pi<strong>sa</strong>ra. Hatiin <strong>sa</strong> tatlo<strong>ng</strong> grupo<br />
a<strong>ng</strong> mga estudyante at ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> bawat grupo a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong><br />
mga scripture block at iulat a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> mga <strong>sa</strong>got <strong>sa</strong> sumusunod<br />
na mga tano<strong>ng</strong>:<br />
• Ano a<strong>ng</strong> na<strong>ng</strong>yari<strong>ng</strong> himala?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> mga aral na natutuhan <strong>ng</strong> mga anak ni Israel?<br />
• Paano<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong>kop <strong>sa</strong> atin <strong>ng</strong>ayon a<strong>ng</strong> mga aral na ito?<br />
Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> klase ku<strong>ng</strong> paano<strong>ng</strong> isinisimbolo <strong>ng</strong> mga himala<strong>ng</strong><br />
iyon a<strong>ng</strong> Tagapagligtas. Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> Juan<br />
6:48–51 at ipatukoy ku<strong>ng</strong> sino a<strong>ng</strong> Tinapay <strong>ng</strong> Kabuhayan.<br />
Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> 3 Nephi 20:8–9 at itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> kanila ku<strong>ng</strong> paano<br />
naglalaan a<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon <strong>ng</strong> espirituwal na pagkain at tubig<br />
<strong>sa</strong> mga miyembro <strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> Simbahan. Tiyaki<strong>ng</strong> nauunawaan<br />
<strong>ng</strong> mga estudyante na bagama’t napalalakas <strong>ng</strong> mga<br />
himala a<strong>ng</strong> patotoo <strong>ng</strong> mga mananampalataya, hindi ito nagbibigay<br />
<strong>ng</strong> patotoo <strong>sa</strong> mga hindi mananampalataya. Magpatotoo<br />
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> pagmamahal <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon <strong>para</strong> <strong>sa</strong> atin at<br />
na ku<strong>ng</strong> tapat tayo siya ay maglalaan <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> espirituwal at<br />
temporal na mga pa<strong>ng</strong>a<strong>ng</strong>aila<strong>ng</strong>an.<br />
87<br />
Exodo 16–17<br />
Exodo 17:8–13. Dapat nati<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><strong>ng</strong>-ayunan a<strong>ng</strong> mga tinatawag<br />
<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon na mamuno <strong>sa</strong> Simbahan. (15–20 minuto)<br />
Papuntahin a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> estudyante <strong>sa</strong> harapan <strong>ng</strong> klase. Itano<strong>ng</strong><br />
ku<strong>ng</strong> handa a<strong>ng</strong> estudyante na “suportahan at panindigan”<br />
a<strong>ng</strong> Biblia. Kapag sinabi niya<strong>ng</strong> “oo,” <strong>sa</strong>bihin ku<strong>ng</strong> gaano<br />
kayo ka<strong>sa</strong>ya at na magbibigay kayo <strong>ng</strong> pagkakataon<br />
upa<strong>ng</strong> ipamalas a<strong>ng</strong> pagsuporta<strong>ng</strong> ito.<br />
Ipahawak <strong>sa</strong> dalawa<strong>ng</strong> kamay <strong>ng</strong> estudyante a<strong>ng</strong> tig-i<strong>sa</strong><strong>ng</strong><br />
Biblia at ipataas a<strong>ng</strong> mga ito mula <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> tagiliran ha<strong>ng</strong>ga<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> pumantay ito <strong>sa</strong> mata. Sabihin <strong>sa</strong> estudyante na ku<strong>ng</strong><br />
mahahawakan niya a<strong>ng</strong> mga Biblia <strong>sa</strong> gayo<strong>ng</strong> posisyon <strong>sa</strong><br />
loob <strong>ng</strong> labinlima<strong>ng</strong> minuto magigi<strong>ng</strong> napakaganda<strong>ng</strong> halimbawa<br />
nito <strong>sa</strong> buo<strong>ng</strong> klase. Kapag nagsimula na<strong>ng</strong> mapagod<br />
a<strong>ng</strong> estudyante, itano<strong>ng</strong> ku<strong>ng</strong> gusto niya<strong>ng</strong> magpatulo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><br />
pagtataas <strong>ng</strong> mga Biblia. Anyayahan a<strong>ng</strong> dalawa pa<strong>ng</strong> estudyante<br />
na lumapit at itaas a<strong>ng</strong> mga kamay <strong>ng</strong> una<strong>ng</strong> estudyante.<br />
Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Gaano katagal ninyo maitataas a<strong>ng</strong> mga Biblia ku<strong>ng</strong> may<br />
i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> tao<strong>ng</strong> aalalay <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> mga kamay?<br />
• Gaano kayo tatagal ku<strong>ng</strong> mag-i<strong>sa</strong> la<strong>ng</strong> kayo?<br />
Pagkabalik <strong>ng</strong> mga estudyante <strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong> mga upuan, ipaba<strong>sa</strong><br />
<strong>sa</strong> klase a<strong>ng</strong> Exodo 17:8–13. Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Bakit kinaila<strong>ng</strong>a<strong>ng</strong> itaas ni Moises a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> mga kamay?<br />
• Ku<strong>ng</strong> ilalagay ninyo a<strong>ng</strong> inyo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong>rili <strong>sa</strong> lugar ni Moises, ano<br />
a<strong>ng</strong> madarama ninyo kina Aaron at Hur <strong>sa</strong> <strong>sa</strong>ndali<strong>ng</strong> iyon?<br />
• Sino <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> makabago<strong>ng</strong> propeta <strong>ng</strong>ayon a<strong>ng</strong> katulad nina<br />
Aaron at Hur? (A<strong>ng</strong> mga tagapayo <strong>sa</strong> Una<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>uluhan.)<br />
Magpatotoo tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> bigat <strong>ng</strong> responsibilidad <strong>ng</strong> propeta.<br />
Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Sino pa, bukod <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> mga tagapayo, a<strong>ng</strong> tumutulo<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> pagpa<strong>sa</strong>n <strong>ng</strong> responsibilidad na iyan? (Mga General Authority,<br />
lokal na pinuno, at lahat <strong>ng</strong> miyembro <strong>ng</strong> Simbahan.)<br />
• Paano natin ipinapakita a<strong>ng</strong> pagsuporta <strong>sa</strong> propeta? (ti<strong>ng</strong>nan<br />
<strong>sa</strong> D at T 43:12; 93:51; 107:22).<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Doktrina at mga <strong>Tipan</strong> 21:4–6<br />
at tuklasin ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> na<strong>ng</strong>yayari <strong>sa</strong> atin bila<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> lahi<br />
kapag sina<strong>sa</strong><strong>ng</strong>-ayunan natin <strong>sa</strong> <strong>sa</strong>lita at gawa a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> mga<br />
buhay na propeta. Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Paano ito nakatulad <strong>ng</strong> na<strong>ng</strong>yari <strong>sa</strong> mga Israelita na<strong>ng</strong> itaas<br />
nina Aaron at Hur a<strong>ng</strong> mga kamay ni Moises?<br />
• Paano nagkukula<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> mga tao <strong>sa</strong> pagsuporta <strong>sa</strong> propeta?<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Exodo 16:8 at pansinin na<strong>ng</strong><br />
husto a<strong>ng</strong> ibig <strong>sa</strong>bihin <strong>ng</strong> bumulu<strong>ng</strong>-bulo<strong>ng</strong> laban <strong>sa</strong> propeta<br />
(ti<strong>ng</strong>nan din <strong>sa</strong> D at T 1:38). Hikayatin sila<strong>ng</strong> suportahan a<strong>ng</strong><br />
propeta <strong>sa</strong> pamamagitan <strong>ng</strong> pagsunod <strong>sa</strong> mga kautu<strong>sa</strong>n <strong>ng</strong><br />
Pa<strong>ng</strong>inoon at pagganap <strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong> <strong>sa</strong>rili<strong>ng</strong> tu<strong>ng</strong>kulin <strong>ng</strong>ayon<br />
at haba<strong>ng</strong> sila ay nabubuhay.
Change language