Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
“Itinuro ni Cristo na dapat ay nasa mundo tayo ngunit hindi tayo makamundo. Subalit may ilan sa atin na mas gusto pang haluan ng kamunduhan ang ebanghelyo kaysa ihatid ang ebanghelyo sa mundo. Gusto nilang mapunta tayo sa mundo at maging makamundo” (sa Conference Report, Abr. 1969, 11). Ipabasa sa mga estudyante ang Genesis 13:5–13 at hanapin ang isang pagkakataon na tila magkaiba ang tinatahak na landas nina Abraham at Lot. Sabihin sa kanila na ang Sodoma ay napakayaman at napakaunlad na lungsod, ngunit napakasama rin nito (tingnan sa t. 13). Itanong: • Ano kaya ang naging mga panganib kay Lot at sa kanyang pamilya dahil sa “inilipat [niya] ang kaniyang tolda hanggang sa Sodoma”? Bakit? • Ano ang maaaring isagisag ng “pagtatayo ng inyong tolda” nang paharap sa isang bagay? • Sa halip, saan natin dapat “iharap ang ating tolda”? (tingnan sa Mosias 2:6 para sa isang posibleng mungkahi). Ipabasa sa mga estudyante ang Genesis 14:12 at alamin kung saan inilipat ni Lot ang kanyang pamilya kalaunan. Pagkatapos ay ipabasa sa kanila ang Genesis 14:5, 11–12 para makita kung ano ang mga di kasiya-siyang mga bunga ng desisyon niyang tumira sa Sodoma. Ituro na si Abraham ay hindi nabihag o nasangkot man sa labanang iyon maliban nang iligtas niya si Lot. Talakayin kung paano nakakatulong ang pamumuhay ng ebanghelyo, tulad ng pagtira sa isang ligtas na lugar, para maiwasan o maalis natin ang ilang hamon at problema na tila ang iba ay kailangan pang “sagipin” mula rito. Determinado si Abraham na Diyos lamang ang paglingkuran. Ipabasa sa mga estudyante ang Genesis 14:17–24. Ipaalala sa kanila kung sino si Melquisedec (tingnan sa komentaryo para sa Genesis 14:18 sa Old Testament: Genesis–2 Samuel, mga pahina 67–68, at sa mungkahi sa pagtuturo para sa Genesis 14:17–24, p. 48). Ipawari sa kanila kung anong uri ng tao ang hari ng Sodoma noon at ipalahad kung bakit sa palagay nila ginawa at sinabi ni Abraham ang gayon. Itanong: Paano ipinakita ng mga ginawa ni Abraham kung aling panig ng linya ang nais niyang tahakin? Pinangakuan ng Panginoon si Abraham ng walang katapusang mga inapo, bagama’t wala pa silang anak ni Sara noon (tingnan sa Genesis 15:1–5). Ipabasa sa mga estudyante ang Genesis 15:5–6 para sa sagot ni Abraham sa pangako ng Panginoon. Sa Genesis 17 at 18 nababasa natin ang tungkol sa pagpapanibago ng Panginoon sa pangakong iyon kina Abraham at Sara, kahit matanda na sila. Ipabasa sa mga estudyante ang Genesis 19 at ilista ang mga naging bunga ng pagtira ni Lot sa Sodoma. Patingnan lalo sa kanila ang epekto sa pamilya ni Lot. Anyayahan ang mga estudyante na magbahagi ng mga paraan na makapamumuhay tayo sa gitna ng kasamaan at mananatiling mabuti. Ipahambing sa kanila ang nangyari kay Lot at sa kanyang pamilya sa nangyari 53 kay Abraham hinggil sa kanyang pamilya sa Genesis 21–22, lalo na ang tungkol sa pangako sa Genesis 22:17–18. Itanong sa mga estudyante: • Ano ang maaaring iniisip ng mga tao noon sa dalawang lalaking ito kung pinagmasdan nila ang mga ito sa simula ng kuwento? sa gitna? sa huli? • Ano ang matututuhan natin mula sa kanila tungkol sa pagiging tapat sa Panginoon? • Ano ang maaari nating matutuhan sa kanila tungkol sa dalawang linyang ginamit sa aralin? Basahin ang pambungad ng Unang Panguluhan mula sa Para sa Lakas ng mga Kabataan ([polyeto, 1990], p. 3–5). Itanong: • Paano nakakatulong ang kanilang payo sa inyong mga desisyon tungkol sa landas na susundan? • Paanong mapagpapala ng iba pang payo mula sa polyetong ito ang inyong buhay? Genesis 21. Sina Abraham at Sarah ay matapat sa paghihintay sa Panginoon. (15–20 minuto) Para matulungang lumalim ang saloobin ng mga estudyante tungkol sa alituntunin ng paghihintay sa Panginoon, ipagawa sa kanila ang aktibidad A para sa Genesis 20–21 sa kanilang gabay ng estudyante sa pag-aaral. Genesis 22. Ang kuwento ng kahandaan ni Abraham na isakripisyo ang kanyang anak na si Isaac ay hindi lamang kahanga-hangang pagpapakita ng katapatan. Itinuturo din nito at pinatototohanan ang Pagbabayad-sala ni Jesucristo. (45–50 minuto) S M T W TH F S Genesis 18–23 Talakayin sa mga estudyante ang mga tanong na matatagpuan sa pambungad sa Genesis 22 na nasa kanilang gabay ng estudyante sa pag-aaral. Gamitin ang mga ideyang nasa bahagi “Pag-unawa sa mga Banal na Kasulatan” ng gabay sa pagaaral upang makatulong sa pagsagot sa tanong na “bakit”. Ang kuwento sa Genesis 22:1–18 ay napakahalaga kaya malamang na gugustuhin ninyong basahin ito nang malakas ng buong klase. Tumigil paminsan-minsan para magtanong, magtalakayan, magnilay-nilay, at magbigay ng komentaryo. Halimbawa, basahin ang isang talata at pagkatapos ay tumigil at itanong sa mga estudyante kung ano ang natutuhan nila mula dito tungkol kina Abraham, Isaac, Sara, o sa Panginoon. Maaari din kayong magbigay ng impormasyon tungkol kay Abraham mula sa Old Testament: Genesis–2 Samuel, mga pahina 77–80. Ipabasa sa mga estudyante kung ano ang sinabi ng Panginoon sa mga miyembro ng Simbahan sa Doktrina at mga Tipan 101:4–5. Itanong sa kanila kung bakit sa palagay nila kailangan tayong subukan at patunayan sa ilang paraan. (Tiyaking nauunawaan nila na hindi ibig sabihin ng banal na kasulatang ito na hihilingin sa kanilang isakripisyo ang kanilang anak.) Magbahagi ng ilang impormasyon tungkol sa Genesis 22 sa gabay ng estudyante sa pag-aaral at sa komentaryo
Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, at Abraham tungkol sa Genesis 22:1 sa Old Testament: Genesis–2 Samuel (p. 78) upang makatulong sa talakayang ito. Ipawari sa mga estudyante na mayroon silang bago at napakagandang klase ng kotse, o kahit anong bagay na mahalaga sa mga kabataan. Itanong: • Ano ang madarama ninyo kung pahihintulutan ninyo ang isang tao na wala pang kasanayan, o karanasan, o kontrol sa sarili na magmaneho sa inyong kotse, o gamitin o paglaruan ang mahalagang regalong ito—tulad halimbawa ng lima o sampung taong gulang na bata? Bakit? • Ano naman ang ipinangako ng Panginoon na ibibigay sa atin? (tingnan sa D at T 76:58–59, 95; 84:38). Ipapansin sa mga estudyante sa Genesis 22:16–18 na matapos makita ng Panginoon ang kahandaan ni Abraham na sumunod sa pamamagitan ng pagsasakripisyo ng kanyang nag-iisang anak, ay tiniyak niya kay Abraham sa taimtim na pangako na lahat ng pagpapalang ipinangako noon sa kanya ay ibibigay sa kanya—kasama ang iba pang hindi nabanggit noong una. Itanong: Paano nakatulong ang pagkamasunurin ni Abraham upang maging karapat-dapat siya sa dakilang mga pagpapalang ito? Gumawa kayo ng mga estudyante ng listahan ng sa palagay nila ay mga paraan na ang kuwentong ito nina Abraham at Isaac ay katulad (halimbawa o simbolo) ng sakripisyo ni Jesucristo, o ipabahagi sa kanila ang kanilang isinulat sa aktibidad A na para sa Genesis 22 sa kanilang gabay ng estudyante sa pag-aaral. Ang impormasyong matatagpuan sa komentaryo para sa Genesis 22:1–19 sa Old Testament: Genesis– 2 Samuel (mga pahina 77–78) ay makakatulong sa aktibidad na ito). Paalalahanan ang mga estudyante na walang lalaking tupa sa kasukalan nang pahintulutan ng Ama sa Langit na isakripisyo ang kanyang Anak. Si Jesus ay namuhay nang walang kasalanan sa bawat araw upang makapagsakripisyo siya sa paraang hindi natin maunawaan para magbigay-daan para sa ating kaligtasan kung tayo ay magsisisi. Dapat nating asahan na aatasan tayong daigin ang kasalanan at magsakripisyo habang sinisikap nating maging katulad niya. Ibahagi ang sumusunod na pahayag ni Elder Neal A. Maxwell, miyembro ng Korum ng Labindalawang Apostol: “Paano natin iniisip na magiging madali ang buhay, na parang sinasabi sa Panginoon, pahingi po ng karanasan, ngunit huwag ng pighati, lungkot, pait, oposisyon, pagtataksil, at huwag po akong pabayaan. Ilayo mo po ako, Panginoon, sa lahat ng karanasang humubog sa Inyo! At hayaan akong lumapit at manirahan sa Inyong piling at makabahagi sa Inyong galak!” (sa Conference Report, Abr. 1991, 117; o Ensign, Mayo 1991, 88). 54 Si Elder Melvin J. Ballard, na isa ring Apostol, ay nagsalita tungkol sa kahandaan ng ating Ama sa Langit na tulutang masakripisyo ang kanyang Bugtong na Anak: “Sa oras na iyon para kong nakikita ang mahal nating Ama na nasa kabila ng tabing na nakatunghay sa paghihingalong ito; … Halos madurog ang Kanyang dakilang puso dahil sa pagmamahal Niya para sa Kanyang Anak. Ah, sa sandaling iyon na maililigtas sana Niya ang Kanyang Anak, pinasasalamatan at pinupuri ko Siya dahil hindi Niya tayo pinabayaan…. Nagagalak ako na hindi Siya humadlang, at dahil sa pagmamahal Niya para sa atin ay nagawa Niyang tunghayan ang pagdurusa ng Kanyang Anak at sa wakas ay ibinigay Siya sa atin, ang ating Tagapagligtas at ating Manunubos. Kung wala Siya, kung wala ang Kanyang sakripisyo, sana ay nanatili tayo, at hindi tayo luluwalhatiin sa Kanyang piling. Kaya’t ito ang naging bahagi ng kabayaran, upang maipagkaloob ng ating Ama sa langit ang Kanyang Anak sa tao” (sa Melvin J. Ballard … Crusader for Righteousness [1966], 137). Isiping bigyan ng ilang minuto ang mga estudyante na magpasalamat sa sakripisyo at Pagbabayad-sala ni Jesucristo. Genesis 12–22; Abraham 1–2. Dinakila si Abraham (tingnan sa D at T 132:29) at nakilala bilang “ama ng matatapat” (D at T 138:41). Siya ay isang halimbawa sa ating lahat kung paano kamtin ang buhay na walang hanggan. (30–40 minuto) Si Abraham ay mahalagang tauhan para sa mga miyembro ng Simbahan na nakikibahagi sa mga pagpapala ng tipan. Ipasulat sa mga estudyante kung ano ang natutuhan nila sa pagaaral ng buhay ni Abraham. Maaari ninyong imungkahi na pumili sila ng tatlong alituntunin mula sa kanyang buhay na dapat ipamuhay ng mga miyembro ng Simbahan, ipalista sa kanila nang isa-isa ang mga hakbang ng pagsulong sa buhay ni Abraham (hal., saan siya nagsimula, saan siya nagtapos, at paano siya nakarating doon), o ipasulat sa kanila ang isa sa sumusunod na mga titulo: • Bakit tinawag si Abraham na Kaibigan ng Diyos at Ama ng Matatapat • Paano Ako Magiging Bahagi ng Pinagtipanang Pamilya ni Abraham Maaari ninyong hayaang magsulat ang mga estudyante sa buong oras ng klase, at magbigay na lang kayo ng puna sa pamamagitan ng pagsulat, o ibigay sa kanila ang unang bahagi ng klase para magsulat at ibigay ang huling bahagi sa mga gustong magbahagi ng kanilang isinulat.
- Page 7 and 8: Pambungad sa Sangguniang</s
- Page 9 and 10: Pambungad sa Sangguniang</s
- Page 11 and 12: GABAY SA BILIS NG PAGTUTURO PARA SA
- Page 13 and 14: ISANG PAMBUNGAD SA LUMANG TIPAN Pam
- Page 15 and 16: Isang Pambungad sa Lumang Tipan Mga
- Page 17 and 18: Mga Tulong sa Pag-aaral ng mga Bana
- Page 19 and 20: Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan a
- Page 21 and 22: Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan A
- Page 23 and 24: Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan a
- Page 25 and 26: Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan
- Page 27 and 28: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 29 and 30: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 31 and 32: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 33 and 34: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 35 and 36: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 37 and 38: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 39 and 40: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 41 and 42: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 43 and 44: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 45 and 46: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 47 and 48: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 49 and 50: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 51 and 52: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 53 and 54: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 55 and 56: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 57: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 61 and 62: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 63 and 64: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 65 and 66: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 67 and 68: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 69 and 70: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 71 and 72: Running Head for which chapter of m
- Page 73 and 74: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 75 and 76: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 77 and 78: Ang mga Aklat ng Genesis, Moises, a
- Page 79 and 80: Ang Aklat ng Exodo ito o ipabasa sa
- Page 81 and 82: Ang Aklat ng Exodo Exodo 3:1-10. An
- Page 83 and 84: Ang Aklat ng Exodo Ipabasa sa mga e
- Page 85 and 86: Ang Aklat ng Exodo Mga Salot 1. Tub
- Page 87 and 88: Ang Aklat ng Exodo f. Ang pagpatay
- Page 89 and 90: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 91 and 92: Ang Aklat ng Exodo “Minsan ay ini
- Page 93 and 94: Ang Aklat ng Exodo Pambungad Exodo
- Page 95 and 96: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 97 and 98: Ang Aklat ng Exodo Basahin ang Exod
- Page 99 and 100: Ang Aklat ng Exodo Isinulat ni Pang
- Page 101 and 102: Ang Aklat ng Exodo Kinain ni Aaron
- Page 103 and 104: Ang Aklat ng Exodo Exodo 33:9-20 (S
- Page 105 and 106: Ang Aklat ng Levitico Mga Mungkahi
- Page 107 and 108: Ang Aklat ng Levitico “May dalawa
“Itinuro ni Cristo na dapat ay na<strong>sa</strong> mundo tayo <strong>ng</strong>unit<br />
hindi tayo makamundo. Subalit may ilan <strong>sa</strong> atin na<br />
mas gusto pa<strong>ng</strong> haluan <strong>ng</strong> kamunduhan a<strong>ng</strong> eba<strong>ng</strong>helyo<br />
kay<strong>sa</strong> ihatid a<strong>ng</strong> eba<strong>ng</strong>helyo <strong>sa</strong> mundo. Gusto<br />
nila<strong>ng</strong> mapunta tayo <strong>sa</strong> mundo at magi<strong>ng</strong> makamundo”<br />
(<strong>sa</strong> Conference Report, Abr. 1969, 11).<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Genesis 13:5–13 at hanapin<br />
a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> pagkakataon na tila magkaiba a<strong>ng</strong> tinatahak na landas<br />
nina Abraham at Lot. Sabihin <strong>sa</strong> kanila na a<strong>ng</strong> Sodoma ay<br />
napakayaman at napakaunlad na lu<strong>ng</strong>sod, <strong>ng</strong>unit napaka<strong>sa</strong>ma<br />
rin nito (ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> t. 13). Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Ano kaya a<strong>ng</strong> nagi<strong>ng</strong> mga pa<strong>ng</strong>anib kay Lot at <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong><br />
pamilya dahil <strong>sa</strong> “inilipat [niya] a<strong>ng</strong> kaniya<strong>ng</strong> tolda ha<strong>ng</strong>ga<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> Sodoma”? Bakit?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> maaari<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong>gi<strong>sa</strong>g <strong>ng</strong> “pagtatayo <strong>ng</strong> inyo<strong>ng</strong> tolda”<br />
na<strong>ng</strong> paharap <strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> bagay?<br />
• Sa halip, <strong>sa</strong>an natin dapat “iharap a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> tolda”? (ti<strong>ng</strong>nan<br />
<strong>sa</strong> Mosias 2:6 <strong>para</strong> <strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> posible<strong>ng</strong> mu<strong>ng</strong>kahi).<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Genesis 14:12 at alamin ku<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong>an inilipat ni Lot a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> pamilya kalaunan. Pagkatapos<br />
ay ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> Genesis 14:5, 11–12 <strong>para</strong> makita<br />
ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> mga di kasiya-siya<strong>ng</strong> mga bu<strong>ng</strong>a <strong>ng</strong> desisyon<br />
niya<strong>ng</strong> tumira <strong>sa</strong> Sodoma. Ituro na si Abraham ay hindi nabihag<br />
o na<strong>sa</strong><strong>ng</strong>kot man <strong>sa</strong> labana<strong>ng</strong> iyon maliban na<strong>ng</strong> iligtas<br />
niya si Lot. Talakayin ku<strong>ng</strong> paano nakakatulo<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> pamumuhay<br />
<strong>ng</strong> eba<strong>ng</strong>helyo, tulad <strong>ng</strong> pagtira <strong>sa</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> ligtas na lugar,<br />
<strong>para</strong> maiwa<strong>sa</strong>n o maalis natin a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> hamon at problema<br />
na tila a<strong>ng</strong> iba ay kaila<strong>ng</strong>an pa<strong>ng</strong> “<strong>sa</strong>gipin” mula rito.<br />
Determinado si Abraham na Diyos lama<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> pagli<strong>ng</strong>kuran.<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Genesis 14:17–24. Ipaalala <strong>sa</strong><br />
kanila ku<strong>ng</strong> sino si Melquisedec (ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> komentaryo <strong>para</strong><br />
<strong>sa</strong> Genesis 14:18 <strong>sa</strong> Old Testament: Genesis–2 Samuel, mga pahina<br />
67–68, at <strong>sa</strong> mu<strong>ng</strong>kahi <strong>sa</strong> pagtuturo <strong>para</strong> <strong>sa</strong> Genesis<br />
14:17–24, p. 48). Ipawari <strong>sa</strong> kanila ku<strong>ng</strong> ano<strong>ng</strong> uri <strong>ng</strong> tao a<strong>ng</strong><br />
hari <strong>ng</strong> Sodoma noon at ipalahad ku<strong>ng</strong> bakit <strong>sa</strong> palagay nila<br />
ginawa at sinabi ni Abraham a<strong>ng</strong> gayon. Itano<strong>ng</strong>: Paano ipinakita<br />
<strong>ng</strong> mga ginawa ni Abraham ku<strong>ng</strong> ali<strong>ng</strong> panig <strong>ng</strong> linya<br />
a<strong>ng</strong> nais niya<strong>ng</strong> tahakin?<br />
Pina<strong>ng</strong>akuan <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon si Abraham <strong>ng</strong> wala<strong>ng</strong> katapu<strong>sa</strong><strong>ng</strong><br />
mga inapo, bagama’t wala pa sila<strong>ng</strong> anak ni Sara noon<br />
(ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> Genesis 15:1–5). Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong><br />
Genesis 15:5–6 <strong>para</strong> <strong>sa</strong> <strong>sa</strong>got ni Abraham <strong>sa</strong> pa<strong>ng</strong>ako <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon.<br />
Sa Genesis 17 at 18 nababa<strong>sa</strong> natin a<strong>ng</strong> tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong><br />
pagpapanibago <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon <strong>sa</strong> pa<strong>ng</strong>ako<strong>ng</strong> iyon kina Abraham<br />
at Sara, kahit matanda na sila.<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Genesis 19 at ilista a<strong>ng</strong> mga nagi<strong>ng</strong><br />
bu<strong>ng</strong>a <strong>ng</strong> pagtira ni Lot <strong>sa</strong> Sodoma. Pati<strong>ng</strong>nan lalo <strong>sa</strong> kanila<br />
a<strong>ng</strong> epekto <strong>sa</strong> pamilya ni Lot. Anyayahan a<strong>ng</strong> mga estudyante<br />
na magbahagi <strong>ng</strong> mga <strong>para</strong>an na makapamumuhay tayo<br />
<strong>sa</strong> gitna <strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>maan at mananatili<strong>ng</strong> mabuti. Ipahambi<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><br />
kanila a<strong>ng</strong> na<strong>ng</strong>yari kay Lot at <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> pamilya <strong>sa</strong> na<strong>ng</strong>yari<br />
53<br />
kay Abraham hi<strong>ng</strong>gil <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> pamilya <strong>sa</strong> Genesis 21–22,<br />
lalo na a<strong>ng</strong> tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> pa<strong>ng</strong>ako <strong>sa</strong> Genesis 22:17–18.<br />
Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante:<br />
• Ano a<strong>ng</strong> maaari<strong>ng</strong> iniisip <strong>ng</strong> mga tao noon <strong>sa</strong> dalawa<strong>ng</strong> lalaki<strong>ng</strong><br />
ito ku<strong>ng</strong> pinagmasdan nila a<strong>ng</strong> mga ito <strong>sa</strong> simula <strong>ng</strong><br />
kuwento? <strong>sa</strong> gitna? <strong>sa</strong> huli?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> matututuhan natin mula <strong>sa</strong> kanila tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> pagigi<strong>ng</strong><br />
tapat <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> maaari nati<strong>ng</strong> matutuhan <strong>sa</strong> kanila tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> dalawa<strong>ng</strong><br />
linya<strong>ng</strong> ginamit <strong>sa</strong> aralin?<br />
Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> pambu<strong>ng</strong>ad <strong>ng</strong> Una<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>uluhan mula <strong>sa</strong> Para<br />
<strong>sa</strong> Lakas <strong>ng</strong> mga Kabataan ([polyeto, 1990], p. 3–5). Itano<strong>ng</strong>:<br />
• Paano nakakatulo<strong>ng</strong> a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> payo <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> mga desisyon<br />
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> landas na susundan?<br />
• Paano<strong>ng</strong> mapagpapala <strong>ng</strong> iba pa<strong>ng</strong> payo mula <strong>sa</strong> polyeto<strong>ng</strong><br />
ito a<strong>ng</strong> inyo<strong>ng</strong> buhay?<br />
Genesis 21. Sina Abraham at Sarah ay matapat <strong>sa</strong> paghihintay<br />
<strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon. (15–20 minuto)<br />
Para matulu<strong>ng</strong>a<strong>ng</strong> lumalim a<strong>ng</strong> <strong>sa</strong>loobin <strong>ng</strong> mga estudyante<br />
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> alituntunin <strong>ng</strong> paghihintay <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon, ipagawa<br />
<strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> aktibidad A <strong>para</strong> <strong>sa</strong> Genesis 20–21 <strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong><br />
gabay <strong>ng</strong> estudyante <strong>sa</strong> pag-aaral.<br />
Genesis 22. A<strong>ng</strong> kuwento <strong>ng</strong> kahandaan ni Abraham<br />
na i<strong>sa</strong>kripisyo a<strong>ng</strong> kanya<strong>ng</strong> anak na si I<strong>sa</strong>ac<br />
ay hindi lama<strong>ng</strong> kaha<strong>ng</strong>a-ha<strong>ng</strong>a<strong>ng</strong> pagpapakita <strong>ng</strong> katapatan.<br />
Itinuturo din nito at pinatototohanan a<strong>ng</strong> Pagbabayad-<strong>sa</strong>la<br />
ni Jesucristo. (45–50 minuto)<br />
S M T W TH F S<br />
Genesis 18–23<br />
Talakayin <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> mga tano<strong>ng</strong> na matatagpuan<br />
<strong>sa</strong> pambu<strong>ng</strong>ad <strong>sa</strong> Genesis 22 na na<strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong> gabay <strong>ng</strong><br />
estudyante <strong>sa</strong> pag-aaral. Gamitin a<strong>ng</strong> mga ideya<strong>ng</strong> na<strong>sa</strong> bahagi<br />
“Pag-unawa <strong>sa</strong> mga Banal na Kasulatan” <strong>ng</strong> gabay <strong>sa</strong> pagaaral<br />
upa<strong>ng</strong> makatulo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> pag<strong>sa</strong>got <strong>sa</strong> tano<strong>ng</strong> na “bakit”.<br />
A<strong>ng</strong> kuwento <strong>sa</strong> Genesis 22:1–18 ay napakahalaga kaya malama<strong>ng</strong><br />
na gugustuhin ninyo<strong>ng</strong> ba<strong>sa</strong>hin ito na<strong>ng</strong> malakas <strong>ng</strong><br />
buo<strong>ng</strong> klase. Tumigil pamin<strong>sa</strong>n-min<strong>sa</strong>n <strong>para</strong> magtano<strong>ng</strong>,<br />
magtalakayan, magnilay-nilay, at magbigay <strong>ng</strong> komentaryo.<br />
Halimbawa, ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> talata at pagkatapos ay tumigil<br />
at itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> natutuhan nila<br />
mula dito tu<strong>ng</strong>kol kina Abraham, I<strong>sa</strong>ac, Sara, o <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon.<br />
Maaari din kayo<strong>ng</strong> magbigay <strong>ng</strong> impormasyon tu<strong>ng</strong>kol kay<br />
Abraham mula <strong>sa</strong> Old Testament: Genesis–2 Samuel, mga pahina<br />
77–80.<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> sinabi <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon<br />
<strong>sa</strong> mga miyembro <strong>ng</strong> Simbahan <strong>sa</strong> Doktrina at mga <strong>Tipan</strong><br />
101:4–5. Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> kanila ku<strong>ng</strong> bakit <strong>sa</strong> palagay nila kaila<strong>ng</strong>an<br />
tayo<strong>ng</strong> subukan at patunayan <strong>sa</strong> ila<strong>ng</strong> <strong>para</strong>an. (Tiyaki<strong>ng</strong><br />
nauunawaan nila na hindi ibig <strong>sa</strong>bihin <strong>ng</strong> banal na kasulata<strong>ng</strong><br />
ito na hihili<strong>ng</strong>in <strong>sa</strong> kanila<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong>kripisyo a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong><br />
anak.) Magbahagi <strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> impormasyon tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> Genesis<br />
22 <strong>sa</strong> gabay <strong>ng</strong> estudyante <strong>sa</strong> pag-aaral at <strong>sa</strong> komentaryo
Change language