Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Share Embed Flag
Download ePaper

Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan

Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan

lds.org
07.12.2012 Views

itanong sa mga estudyante kung bakit makabuluhang sundin ang kautusang iyon kapag nauunawaan ninyo ang plano ng kaligayahan. Magpatotoo tungkol sa kagandahan ng plano at kahalagahan ng pag-alaala kung bakit tayo narito at kung ano ang nagawa ng Panginoon para tulungan tayong makabalik sa kanya. S M T W TH F S Buod ng Plano ng Kaligtasan: Mungkahi 2 (90–100 minuto) Ang isang diagram, na tulad ng sumusunod, ay magagamit upang ituro ang plano ng kaligtasan. Ang paraang ito ay mainam sa pagtuturo ng plano na gamit ang mga larawan ngunit hindi nito itinuturong mabuti ang cronolohiya na katulad ng mungkahi 1. Buhay Bago Tayo Isinilang Magtanong ng katulad ng mga nakalista sa mungkahi 1 habang idinodrowing ninyo sa pisara ang diagram (o maaari kayong mamigay ng handout) at talakayin ang mga elemento ng plano ng kaligtasan. Magdrowing ng mga palaso para maipakita ang ating pag-unlad sa plano. Kung maaari, hayaang tuklasin ng mga estudyante ang mga sagot sa mga tanong sa pagsasaliksik sa mga iminungkahing reperensya sa banal na kasulatan. Maaari ninyong isiping idispley ang tsart sa silidaralan para makasangguni rito sa buong taon. S M T W TH F S Mortalidad Ang Tabing Kamatayang Pisikal Ang Libingan Daigdig ng mga Espiritu Paraiso Bilangguan ng mga Espiritu Pagkabuhay na Mag-uli Buod ng Plano ng Kaligtasan: Mungkahi 3 (60–70 minuto) Ang simple ngunit mabisang paraan para maibuod ang plano ng kaligtasan na nagbibigay-diin sa kahalagahan ng mortalidad ay sa paghahambing nito sa isang tulay. Maaari kayong magdrowing (sa pisara o sa poster) ng isang tulay na gaya ng nasa sumusunod na diagram. Huwag muna itong sulatan at isulat ang mga ito kapag natuklasan ng inyong mga estudyante ang mga bahagi ng plano habang sama-sama ninyong pinag-aaralan ang mga banal na kasulatan. Huling Paghuhukom Kahariang Selestiyal Kahariang Terestriyal Kahariang Telestiyal Malayong Kadiliman 19 Buong Sangkatauhan Pananampalataya Pagsisisi Binyag Kaloob na Espiritu Santo Ang Unang mga Alituntunin at Ordenansa Ang Paglikha Ang Pagkahulog Ipakita sa mga estudyante ang tulay at itanong: Ano ang nagagawa ng tulay na hindi kayang gawing mag-isa ng kalsada? (Tinutulungan kayo nitong tawirin ang isang bangin o puwang.) Basahin ang Abraham 3:22 sa inyong mga estudyante at ipaunawa sa kanila kung saan tayo nanggaling at pagkatapos ay basahin ang Moises 1:39 upang maipaunawa sa kanila kung saan tayo nais dalhin ng Ama sa Langit (ang ibig sabihin ng kawalang-kamatayan ay mabuhay magpakailanman; ang ibig sabihin ng buhay na walang hanggan ay makapiling ang Diyos at maging katulad niya; tingnan sa “Buhay Bago Tayo Isinilang” at “Espirituwal na Paglikha,” p. 14; “Kalayaan,” p. 14). Isulat ang Buong Sangkatauhan sa dulong ibaba ng tulay at Buhay na Walang Hanggan, at kahulugan nito, sa kabilang dulo. Itanong ang mga sumusunod: Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan • Yamang kapiling natin ang Diyos sa mundo bago tayo isinilang, bakit pa tayo umalis? • Anong puwang o bangin (sa madaling salita, anong pagkakaiba) ang nasa pagitan natin at ng Ama sa Langit noong kapiling natin siya bilang kanyang mga espiritung anak? Tulungan ang mga estudyante na matuklasan na kahit kapiling natin noon ang Ama sa Langit, sa maraming paraan ay hindi pa tayo katulad niya (tingnan sa 3 Nephi 12:48; D at T 76:70; 88:41; 130:22; “Buhay Bago Tayo Isinilang,” p. 13). Sabihin sa mga estudyante na ang mga haliging sumusuporta sa tulay ay kumakatawan sa ginawa ng Ama sa langit para tulungan tayong maging katulad niya at ang bahaging nasa ibabaw ng mga haligi ay kumakatawan sa kailangan nating gawin. Ipabasa sa mga estudyante ang Abraham 3:24–27 at hanapin kung ano ang ginawa ng Ama sa Langit para sa atin at talakayin kung bakit kinailangan iyon (tingnan sa “Kalayaan,” “Ang Malaking Kapulungan at ang Digmaan sa Langit,: at “Pisikal na Paglikha,” mga pahina 14–15). Isulat ang Ang Paglikha sa unang haligi. Itanong sa mga estudyante kung ano sa palagay nila ang kinakatawan ng pangalawang haligi. Pagkatapos ng pisikal na paglikha, ano ang kinailangang mangyari upang maging higit tayong katulad ng Ama sa Langit? (tingnan sa 2 Nephi 2:22–25; Ang Pagbabayad-sala ni Jesucristo Buhay na Walang Hanggan 1. Makapiling ang Diyos 2. Maging tulad ng Diyos • Espiritu • Katawan • Walang hanggang pamilya • Banal na katangian

Ang Dakilang Plano ng Kaligayahan “Ang Pagkahulog at Mortalidad,” p. 15). Isulat ang Ang Pagkahulog sa pangalawang haligi at talakayin nang maikli kung paano binago ng Pagkahulog ang mga bagay-bagay at nagsanhi ng kamatayan at kasalanan sa mundo. Itanong sa mga estudyante kung ano ang mangyayari sa atin sa pisikal at espirituwal kung nanatili sa nahulog na kalagayan ang lahat ng bagay. Basahin ang 2 Nephi 9:6–10 at talakayin kung ano ang ginawa ng Diyos upang tulungan tayong madaig ang mga epekto ng Pagkahulog (tingnan sa “Ang Pagbabayad-sala,” p. 16). Itanong sa mga estudyante kung ano ang kinakatawan ng pangatlong haligi at sulatan ito ng Ang Pagbabayad-sala ni Jesucristo. Itanong: Yamang nangako si Jesucristo na tutubusin tayo mula sa ating mga kasalanan, ano ang ating responsibilidad upang personal na umangkop sa atin ang plano? (tingnan sa Alma 42:9–15). Ipabasa sa mga estudyante ang Helaman 14:15–17 at sabihin kung aling mga pagpapala ng Pagbabayad-sala ang ibinigay sa buong sangkatauhan anuman ang uri ng kanilang pamumuhay (ang pagkabuhay na mag-uli at ang maibalik sa kinaroroonan ng Diyos para mahatulan). May iba pang mga pagpapalang ibi- 20 nibigay lamang sa mga yaong taimtim na naghahangad dito. Ipabasa sa mga estudyante ang Mga Saligan ng Pananampalataya 1:3–4 at ilista ang unang mga bagay na ipinagagawa sa atin ng Diyos upang mapatawad sa ating mga kasalanan at maging perpekto (tingnan din sa “Ang Misyon ng Simbahan at ang mga Alituntunin at Ordenansa ng Ebanghelyo,” mga pahina 15–16). Tapusing sulatan ang tulay katulad ng nasa diagram at itanong sa mga estudyante kung paano nakakatulong sa kanila ang pagkaunawa sa plano ng kaligtasan para maunawaan kung bakit tayo inutusang gawin ang ilang bagay at pinagbawalang gawin ang iba. Piliin ang ilang kautusan na maaaring nahihirapang sundin ng ilang kabataan sa inyong lugar at talakayin kung ano ang itinuturo sa atin ng plano kung bakit ibinigay sa atin ng Diyos ang mga kautusang iyon. Basahin sa inyong mga estudyante ang pahayag ni Pangulong Boyd K. Packer sa “Paghuhukom” (p. 16) at magpatotoo tungkol sa “dakilang plano ng kaligayahan” na inihanda ng Ama sa Langit para sa kanyang mga anak.

A<strong>ng</strong> Dakila<strong>ng</strong> Plano <strong>ng</strong> Kaligayahan<br />

“A<strong>ng</strong> Pagkahulog at Mortalidad,” p. 15). Isulat a<strong>ng</strong> A<strong>ng</strong> Pagkahulog<br />

<strong>sa</strong> pa<strong>ng</strong>alawa<strong>ng</strong> haligi at talakayin na<strong>ng</strong> maikli ku<strong>ng</strong> paano<br />

binago <strong>ng</strong> Pagkahulog a<strong>ng</strong> mga bagay-bagay at nag<strong>sa</strong>nhi<br />

<strong>ng</strong> kamatayan at ka<strong>sa</strong>lanan <strong>sa</strong> mundo.<br />

Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> ma<strong>ng</strong>yayari <strong>sa</strong> atin<br />

<strong>sa</strong> pisikal at espirituwal ku<strong>ng</strong> nanatili <strong>sa</strong> nahulog na kalagayan<br />

a<strong>ng</strong> lahat <strong>ng</strong> bagay. Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> 2 Nephi 9:6–10 at talakayin<br />

ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> ginawa <strong>ng</strong> Diyos upa<strong>ng</strong> tulu<strong>ng</strong>an tayo<strong>ng</strong><br />

madaig a<strong>ng</strong> mga epekto <strong>ng</strong> Pagkahulog (ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> “A<strong>ng</strong><br />

Pagbabayad-<strong>sa</strong>la,” p. 16). Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong><br />

ano a<strong>ng</strong> kinakatawan <strong>ng</strong> pa<strong>ng</strong>atlo<strong>ng</strong> haligi at sulatan ito <strong>ng</strong><br />

A<strong>ng</strong> Pagbabayad-<strong>sa</strong>la ni Jesucristo. Itano<strong>ng</strong>: Yama<strong>ng</strong> na<strong>ng</strong>ako si<br />

Jesucristo na tutubusin tayo mula <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> mga ka<strong>sa</strong>lanan,<br />

ano a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> responsibilidad upa<strong>ng</strong> personal na uma<strong>ng</strong>kop<br />

<strong>sa</strong> atin a<strong>ng</strong> plano? (ti<strong>ng</strong>nan <strong>sa</strong> Alma 42:9–15).<br />

Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Helaman 14:15–17 at <strong>sa</strong>bihin<br />

ku<strong>ng</strong> ali<strong>ng</strong> mga pagpapala <strong>ng</strong> Pagbabayad-<strong>sa</strong>la a<strong>ng</strong> ibinigay <strong>sa</strong><br />

buo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><strong>ng</strong>katauhan anuman a<strong>ng</strong> uri <strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> pamumuhay<br />

(a<strong>ng</strong> pagkabuhay na mag-uli at a<strong>ng</strong> maibalik <strong>sa</strong> kinaroroonan<br />

<strong>ng</strong> Diyos <strong>para</strong> mahatulan). May iba pa<strong>ng</strong> mga pagpapala<strong>ng</strong> ibi-<br />

20<br />

nibigay lama<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> mga yao<strong>ng</strong> taimtim na naghaha<strong>ng</strong>ad dito.<br />

Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Mga Saligan <strong>ng</strong> Pananampalataya<br />

1:3–4 at ilista a<strong>ng</strong> una<strong>ng</strong> mga bagay na ipinagagawa <strong>sa</strong> atin<br />

<strong>ng</strong> Diyos upa<strong>ng</strong> mapatawad <strong>sa</strong> ati<strong>ng</strong> mga ka<strong>sa</strong>lanan at magi<strong>ng</strong><br />

perpekto (ti<strong>ng</strong>nan din <strong>sa</strong> “A<strong>ng</strong> Misyon <strong>ng</strong> Simbahan at a<strong>ng</strong><br />

mga Alituntunin at Ordenan<strong>sa</strong> <strong>ng</strong> Eba<strong>ng</strong>helyo,” mga pahina<br />

15–16).<br />

Tapusi<strong>ng</strong> sulatan a<strong>ng</strong> tulay katulad <strong>ng</strong> na<strong>sa</strong> diagram at itano<strong>ng</strong><br />

<strong>sa</strong> mga estudyante ku<strong>ng</strong> paano nakakatulo<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> kanila<br />

a<strong>ng</strong> pagkaunawa <strong>sa</strong> plano <strong>ng</strong> kaligta<strong>sa</strong>n <strong>para</strong> maunawaan<br />

ku<strong>ng</strong> bakit tayo inutu<strong>sa</strong><strong>ng</strong> gawin a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> bagay at pinagbawala<strong>ng</strong><br />

gawin a<strong>ng</strong> iba. Piliin a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> kautu<strong>sa</strong>n na maaari<strong>ng</strong><br />

nahihirapa<strong>ng</strong> sundin <strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> kabataan <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> lugar at talakayin<br />

ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> itinuturo <strong>sa</strong> atin <strong>ng</strong> plano ku<strong>ng</strong> bakit<br />

ibinigay <strong>sa</strong> atin <strong>ng</strong> Diyos a<strong>ng</strong> mga kautu<strong>sa</strong><strong>ng</strong> iyon.<br />

Ba<strong>sa</strong>hin <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> pahayag ni Pa<strong>ng</strong>ulo<strong>ng</strong><br />

Boyd K. Packer <strong>sa</strong> “Paghuhukom” (p. 16) at magpatotoo<br />

tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> “dakila<strong>ng</strong> plano <strong>ng</strong> kaligayahan” na inihanda <strong>ng</strong><br />

Ama <strong>sa</strong> La<strong>ng</strong>it <strong>para</strong> <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> mga anak.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!