Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan Sangguniang Manwal ng Guro para sa Lumang Tipan
tungkol sa mga alituntuning ito. (Siguruhing magplano nang maaga at bigyan siya ng ilang araw para makapaghanda). • Mga gaano katagal dapat ang karaniwang pag-aayuno? • Maaari bang uminom ng tubig habang nag-aayuno? • Gaano kadalas dapat mag-ayuno ang isang tao? • Anong uri ng mga bagay ang dapat ipag-ayuno ng isang tao? • Magkano ang dapat ibigay na handog-ayuno ng isang tao? Gaano kadalas? • Dapat ba kayong mag-ayuno kung maysakit kayo? • Anong edad dapat magsimulang mag-ayuno ang mga bata? • Ano ang dapat ninyong gawin kung hindi ninyo matagalan ang pag-aayuno? • Ano ang kaibhan ng pag-aayuno sa pagpapakagutom lang? • Ano ang ilang magagandang paraan para mapanatiling banal ang araw ng Sabbath? • Ano ang dapat kong gawin kung pinagtatrabaho ako ng amo ko sa araw ng Sabbath? • Puwede bang gumawa ng homework sa araw ng Sabbath? • Bakit hindi na lang tayo bigyan ng Simbahan ng listahan ng mga bagay na maaaring gawin at hindi maaaring gawin sa araw ng Sabbath? Kung hindi kayo nakapagpapunta ng isang lider ng priesthood sa inyong klase, kayo na ang sumagot sa ilan o lahat ng tanong. Magandang gamiting sanggunian ang Mga Alituntunin ng Ebanghelyo (item blg. 31110 893), mga kabanata 24–25. Bilang bahagi ng talakayan ninyo maaari din ninyong basahin ang bahagi tungkol sa pag-uugali sa araw ng Linggo mula sa Para sa Lakas ng mga Kabataan (mga pahina 32–33). Basahin ang Isaias 58:3–14 at ilista at talakayin ang mga pagpapalang ipinangako ng Panginoon sa mga yaong taos-pusong sinusunod ang batas ng ayuno at ng Sabbath. Ihambing ang mga talatang iyon sa inihayag ng Panginoon tungkol sa araw ng Sabbath sa Doktrina at mga Tipan 59:9–14. Hikayatin ang mga estudyante na dagdagan ang kanilang espirituwalidad sa pamamagitan ng pagsunod sa mga alituntuning iyon ng ebanghelyo. Isaias 59. Ang kasalanan ay inihihiwalay tayo sa Diyos, ngunit dahil sa Pagbabayad-sala ay makapagsisisi tayo at makababalik sa kanyang piling. (25–30 minuto) Ipabasa sa mga estudyante ang Mga Taga Roma 8:35–39 at ipatukoy ang itinanong ni Pablo. (May makapaghihiwalay ba sa atin sa pagmamahal ng Diyos?) Ipabasa sa kanila ang Isaias 59:1–2 at ipahanap kung ano ang makapaghihiwalay sa atin sa kanya. Ipaunawa sa mga estudyante na ang pagmamahal sa atin ng Diyos ay hindi nagbabago tulad ng sabi ni Pablo, ngunit ang ating mga kasalanan ang naglalayo sa atin sa pagtamasa ng mga pagpapala ng pagmamahal na iyon (tingnan din sa D at T 95:12). Maaari ninyong gamitin ang paglalarawan sa Isaias 59 sa gabay ng estudyante sa pag-aaral para maipakita ang ideyang ito. 205 Sa Isaias 59:3, 7, ginamit ni Isaias ang isang di-malilimutang paraan ng pagsasabi sa mga tao na lubusan na silang nagkasala. Binanggit niya ang mga bahagi ng katawan bilang kapwa literal at simbolikong mga halimbawa kung paano nila nilabag ang mga batas ng Diyos. Iyan ang dahilan kaya nahiwalay ang mga Israelita sa Panginoon. Ipatukoy sa mga estudyante ang uri ng kasalanang iniugnay ni Isaias sa bawat isa sa mga sumusunod: mga kamay, daliri, labi, dila, paa, at isipan. Itanong sa kanila kung ano sa palagay nila ang sasabihin ng Panginoon tungkol sa bawat isa sa mga iyon kung inilalarawan niya ang isang mabuting tao. Ipaunawa sa mga estudyante na hindi tayo maliligtas kahit ng pinakamaganda nating pag-uugali kung wala ang Pagbabayad-sala. Idrowing sa pisara o bigyan ng kopya ng sumusunod na diagram ang mga estudyante. Isulat ang mga reperensya sa mga banal na kasulatan ngunit huwag sulatan ang ibang mga pamagat. Isaias 59:2–15 K A S A L A N A N Ang Kinaroroonan ng Diyos Pagsisisi Isaias 59:20 Espirituwal na Kamatayan Ipabasa sa mga estudyante ang Isaias 59 at ipahanap kung paano nauugnay ang diagram sa pagbalik sa piling ng Diyos. Tulungan silang pangalanan ang mga bahagi habang nagbabasa sila. Basahin ang 2 Nephi 25:23 sa inyong klase at ipaliwanag kung paano ito naging magandang buod ng Isaias 59. Ipasulat sa kanila ang cross-reference na 2 Nephi 25:23 sa gilid ng pahina sa tabi ng Isaias 59:1–2. Isaias 60–66. Ang pag-unawa sa mga kaganapan sa mga huling araw, sa Ikalawang Pagparito, at sa Milenyo ay makakatulong sa paghahanda natin para sa mga dakilang kaganapang iyon. (25–35 minuto) Magdrowing ng tatlong hanay sa pisara at pamagatan ang mga ito ng Mga Huling Araw, Ikalawang Pagparito, at Milenyo. Ipaliwanag sa mga estudyante na pag-aaralan nila ngayon ang mga bahagi ng Isaias na nagtuturo sa atin tungkol sa tatlong kaganapang iyon. Hatiin sa tatlong grupo ang klase at bigyan ang bawat grupo ng isa sa mga kaganapan at ng sumusunod na mga banal na kasulatan: • Mga huling araw. Isaias 60:1–15, 22; 65:2–16 • Ikalawang Pagparito. Isaias 63:1–6, 15–16; 64; 66:14–18 • Milenyo. Isaias 60:16–21; 65:17–25 P A G B A B A Y A D Isaias 48–66 - S A L A Isaias 59:16–20
Ang Aklat ni Isaias Ipaulat sa bawat grupo kung ano ang natutuhan nila sa iniatas na kaganapan sa kanila. Sabihin sa kanila na tingnang mabuti ang sinasabi sa mga banal na kasulatan na mangyayari sa mabubuti at sa masasama. Itanong sa mga estudyante kung ano ang magagawa natin upang makapaghanda para sa mga dakilang kaganapang 206 iyon. Gamitin ang mga ideya mula sa mga komentaryo para sa Isaiah 60–66 sa Old Testament: 1 Kings–Malachi (mga pahina 206–10) na inaakala ninyong makakatulong. Ipabahagi sa mga estudyante ang damdamin nila na nabuhay sila sa panahon na natutupad ang ilan sa mga propesiyang may kaugnayan sa mga kaganapang iyon.
- Page 159 and 160: Ang Unang Aklat ng mga Hari • Ano
- Page 161 and 162: Ang Unang Aklat ng mga Hari paano l
- Page 163 and 164: Ang Unang Aklat ng mga Hari • Pal
- Page 165 and 166: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ita
- Page 167 and 168: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ita
- Page 169 and 170: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ila
- Page 171 and 172: Ang Ikalawang Aklat ng mga Hari Ipa
- Page 173 and 174: Ang Unang Aklat ng mga Cronica I Mg
- Page 175 and 176: ANG IKALAWANG AKLAT NG MGA CRONICA
- Page 177 and 178: ANG AKLAT NI EZRA Pambungad Ezra 1-
- Page 179 and 180: Ang Aklat ni Ezra iyon? Basahin ang
- Page 181 and 182: Ang Aklat ni Nehemias Ipaunawa sa m
- Page 183 and 184: Ang Aklat ni Esther Ipabasa sa mga
- Page 185 and 186: Ang Aklat ni Job Itanong sa mga est
- Page 187 and 188: Ang Aklat ni Job • Job 27:4-6 (an
- Page 189 and 190: Ang Aklat ng Mga Awit Mga Mungkahi
- Page 191 and 192: Ang Aklat ng Mga Awit Paano lubos n
- Page 193 and 194: Ang Mga Kawikaan Magpaisip sa mga e
- Page 195 and 196: ECLESIASTES O, ANG MANGANGARAL Pamb
- Page 197 and 198: ANG AKLAT NI ISAIAS Si Isaias ay an
- Page 199 and 200: Ang Aklat ni Isaias Isaias 1-66. Ip
- Page 201 and 202: Ang Aklat ni Isaias “Inaanyayahan
- Page 203 and 204: Ang Aklat ni Isaias “Ang mundo ay
- Page 205 and 206: Ang Aklat ni Isaias Basahin sa klas
- Page 207 and 208: Ang Aklat ni Isaias marami sa kanil
- Page 209: Ang Aklat ni Isaias Isaias 55:1-7.
- Page 213 and 214: Ang Aklat ni Jeremias • Sino ang
- Page 215 and 216: Ang Aklat ni Jeremias isang taong h
- Page 217 and 218: Ang Aklat ni Jeremias Itanong sa mg
- Page 219 and 220: Ang Aklat ni Jeremias • Jeremias
- Page 221 and 222: Ang Aklat ni Jeremias • Nakabuti
- Page 223 and 224: Ang Mga Panaghoy ni Jeremias Tipan
- Page 225 and 226: Ang Aklat ni Ezekiel Ipabasa sa mga
- Page 227 and 228: Ang Aklat ni Ezekiel “Umasenso an
- Page 229 and 230: Ang Aklat ni Ezekiel “Sa pagkasti
- Page 231 and 232: Ang Aklat ni Ezekiel tuparan ng pro
- Page 233 and 234: ANG AKLAT NI DANIEL Pambungad Danie
- Page 235 and 236: Ang Aklat ni Daniel • Bakit magig
- Page 237 and 238: Ang Aklat ni Daniel ng Diyos, ay hi
- Page 239 and 240: Ang Aklat ni Oseas siya ay sumunod.
- Page 241 and 242: ANG AKLAT NI AMOS Pambungad Amos 1-
- Page 243 and 244: Ang Aklat ni Amos ang Amos 9:11-15
- Page 245 and 246: ANG AKLAT NI JONAS Pambungad Ang ib
- Page 247 and 248: ANG AKLAT NI MIKAS Pambungad Mikas
- Page 249 and 250: ANG AKLAT NI NAHUM Pambungad Nahum
- Page 251 and 252: Habacuc 1-3 Kapag tumatanggap tayo
- Page 253 and 254: ANG AKLAT NI HAGAI Pambungad Hagai
- Page 255 and 256: ANG AKLAT NI ZACARIAS Pambungad Zac
- Page 257 and 258: Ang Aklat ni Zacarias Basahin ang Z
- Page 259 and 260: Ang Aklat ni Malakias “Pinagpapal
tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> mga alituntuni<strong>ng</strong> ito. (Siguruhi<strong>ng</strong> magplano na<strong>ng</strong><br />
maaga at bigyan siya <strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> araw <strong>para</strong> makapaghanda).<br />
• Mga gaano katagal dapat a<strong>ng</strong> karaniwa<strong>ng</strong> pag-aayuno?<br />
• Maaari ba<strong>ng</strong> uminom <strong>ng</strong> tubig haba<strong>ng</strong> nag-aayuno?<br />
• Gaano kadalas dapat mag-ayuno a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> tao?<br />
• Ano<strong>ng</strong> uri <strong>ng</strong> mga bagay a<strong>ng</strong> dapat ipag-ayuno <strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> tao?<br />
• Magkano a<strong>ng</strong> dapat ibigay na handog-ayuno <strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> tao?<br />
Gaano kadalas?<br />
• Dapat ba kayo<strong>ng</strong> mag-ayuno ku<strong>ng</strong> may<strong>sa</strong>kit kayo?<br />
• Ano<strong>ng</strong> edad dapat magsimula<strong>ng</strong> mag-ayuno a<strong>ng</strong> mga bata?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> dapat ninyo<strong>ng</strong> gawin ku<strong>ng</strong> hindi ninyo matagalan<br />
a<strong>ng</strong> pag-aayuno?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> kaibhan <strong>ng</strong> pag-aayuno <strong>sa</strong> pagpapakagutom la<strong>ng</strong>?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> ila<strong>ng</strong> magaganda<strong>ng</strong> <strong>para</strong>an <strong>para</strong> mapanatili<strong>ng</strong> banal<br />
a<strong>ng</strong> araw <strong>ng</strong> Sabbath?<br />
• Ano a<strong>ng</strong> dapat ko<strong>ng</strong> gawin ku<strong>ng</strong> pinagtatrabaho ako <strong>ng</strong><br />
amo ko <strong>sa</strong> araw <strong>ng</strong> Sabbath?<br />
• Puwede ba<strong>ng</strong> gumawa <strong>ng</strong> homework <strong>sa</strong> araw <strong>ng</strong> Sabbath?<br />
• Bakit hindi na la<strong>ng</strong> tayo bigyan <strong>ng</strong> Simbahan <strong>ng</strong> listahan<br />
<strong>ng</strong> mga bagay na maaari<strong>ng</strong> gawin at hindi maaari<strong>ng</strong> gawin<br />
<strong>sa</strong> araw <strong>ng</strong> Sabbath?<br />
Ku<strong>ng</strong> hindi kayo nakapagpapunta <strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> lider <strong>ng</strong> priesthood<br />
<strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> klase, kayo na a<strong>ng</strong> sumagot <strong>sa</strong> ilan o lahat <strong>ng</strong><br />
tano<strong>ng</strong>. Maganda<strong>ng</strong> gamiti<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><strong>ng</strong>gunian a<strong>ng</strong> Mga Alituntunin<br />
<strong>ng</strong> Eba<strong>ng</strong>helyo (item blg. 31110 893), mga kabanata 24–25.<br />
Bila<strong>ng</strong> bahagi <strong>ng</strong> talakayan ninyo maaari din ninyo<strong>ng</strong> ba<strong>sa</strong>hin<br />
a<strong>ng</strong> bahagi tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> pag-uugali <strong>sa</strong> araw <strong>ng</strong> Li<strong>ng</strong>go mula <strong>sa</strong><br />
Para <strong>sa</strong> Lakas <strong>ng</strong> mga Kabataan (mga pahina 32–33).<br />
Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias 58:3–14 at ilista at talakayin a<strong>ng</strong> mga pagpapala<strong>ng</strong><br />
ipina<strong>ng</strong>ako <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon <strong>sa</strong> mga yao<strong>ng</strong> taos-puso<strong>ng</strong><br />
sinusunod a<strong>ng</strong> batas <strong>ng</strong> ayuno at <strong>ng</strong> Sabbath. Ihambi<strong>ng</strong><br />
a<strong>ng</strong> mga talata<strong>ng</strong> iyon <strong>sa</strong> inihayag <strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong><br />
araw <strong>ng</strong> Sabbath <strong>sa</strong> Doktrina at mga <strong>Tipan</strong> 59:9–14. Hikayatin<br />
a<strong>ng</strong> mga estudyante na dagdagan a<strong>ng</strong> kanila<strong>ng</strong> espirituwalidad<br />
<strong>sa</strong> pamamagitan <strong>ng</strong> pagsunod <strong>sa</strong> mga alituntuni<strong>ng</strong> iyon<br />
<strong>ng</strong> eba<strong>ng</strong>helyo.<br />
I<strong>sa</strong>ias 59. A<strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>lanan ay inihihiwalay tayo <strong>sa</strong> Diyos,<br />
<strong>ng</strong>unit dahil <strong>sa</strong> Pagbabayad-<strong>sa</strong>la ay makapagsisisi tayo at<br />
makababalik <strong>sa</strong> kanya<strong>ng</strong> pili<strong>ng</strong>. (25–30 minuto)<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> Mga Taga Roma 8:35–39 at<br />
ipatukoy a<strong>ng</strong> itinano<strong>ng</strong> ni Pablo. (May makapaghihiwalay ba<br />
<strong>sa</strong> atin <strong>sa</strong> pagmamahal <strong>ng</strong> Diyos?) Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias<br />
59:1–2 at ipahanap ku<strong>ng</strong> ano a<strong>ng</strong> makapaghihiwalay <strong>sa</strong><br />
atin <strong>sa</strong> kanya. Ipaunawa <strong>sa</strong> mga estudyante na a<strong>ng</strong> pagmamahal<br />
<strong>sa</strong> atin <strong>ng</strong> Diyos ay hindi nagbabago tulad <strong>ng</strong> <strong>sa</strong>bi ni<br />
Pablo, <strong>ng</strong>unit a<strong>ng</strong> ati<strong>ng</strong> mga ka<strong>sa</strong>lanan a<strong>ng</strong> naglalayo <strong>sa</strong> atin<br />
<strong>sa</strong> pagtama<strong>sa</strong> <strong>ng</strong> mga pagpapala <strong>ng</strong> pagmamahal na iyon<br />
(ti<strong>ng</strong>nan din <strong>sa</strong> D at T 95:12). Maaari ninyo<strong>ng</strong> gamitin a<strong>ng</strong><br />
paglalarawan <strong>sa</strong> I<strong>sa</strong>ias 59 <strong>sa</strong> gabay <strong>ng</strong> estudyante <strong>sa</strong> pag-aaral<br />
<strong>para</strong> maipakita a<strong>ng</strong> ideya<strong>ng</strong> ito.<br />
205<br />
Sa I<strong>sa</strong>ias 59:3, 7, ginamit ni I<strong>sa</strong>ias a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> di-malilimuta<strong>ng</strong><br />
<strong>para</strong>an <strong>ng</strong> pag<strong>sa</strong><strong>sa</strong>bi <strong>sa</strong> mga tao na lubu<strong>sa</strong>n na sila<strong>ng</strong> nagka<strong>sa</strong>la.<br />
Bina<strong>ng</strong>git niya a<strong>ng</strong> mga bahagi <strong>ng</strong> katawan bila<strong>ng</strong> kapwa<br />
literal at simboliko<strong>ng</strong> mga halimbawa ku<strong>ng</strong> paano nila nilabag<br />
a<strong>ng</strong> mga batas <strong>ng</strong> Diyos. Iyan a<strong>ng</strong> dahilan kaya nahiwalay<br />
a<strong>ng</strong> mga Israelita <strong>sa</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon. Ipatukoy <strong>sa</strong> mga<br />
estudyante a<strong>ng</strong> uri <strong>ng</strong> ka<strong>sa</strong>lana<strong>ng</strong> iniugnay ni I<strong>sa</strong>ias <strong>sa</strong> bawat<br />
i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga sumusunod: mga kamay, daliri, labi, dila, paa, at<br />
isipan. Itano<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> kanila ku<strong>ng</strong> ano <strong>sa</strong> palagay nila a<strong>ng</strong> <strong>sa</strong><strong>sa</strong>bihin<br />
<strong>ng</strong> Pa<strong>ng</strong>inoon tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> bawat i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga iyon ku<strong>ng</strong> inilalarawan<br />
niya a<strong>ng</strong> i<strong>sa</strong><strong>ng</strong> mabuti<strong>ng</strong> tao.<br />
Ipaunawa <strong>sa</strong> mga estudyante na hindi tayo maliligtas kahit<br />
<strong>ng</strong> pinakamaganda nati<strong>ng</strong> pag-uugali ku<strong>ng</strong> wala a<strong>ng</strong> Pagbabayad-<strong>sa</strong>la.<br />
Idrowi<strong>ng</strong> <strong>sa</strong> pi<strong>sa</strong>ra o bigyan <strong>ng</strong> kopya <strong>ng</strong> sumusunod<br />
na diagram a<strong>ng</strong> mga estudyante. Isulat a<strong>ng</strong> mga reperensya<br />
<strong>sa</strong> mga banal na kasulatan <strong>ng</strong>unit huwag sulatan a<strong>ng</strong><br />
iba<strong>ng</strong> mga pamagat.<br />
I<strong>sa</strong>ias 59:2–15<br />
K<br />
A<br />
S<br />
A<br />
L<br />
A<br />
N<br />
A<br />
N<br />
A<strong>ng</strong> Kinaroroonan <strong>ng</strong> Diyos<br />
Pagsisisi<br />
I<strong>sa</strong>ias 59:20<br />
Espirituwal na Kamatayan<br />
Ipaba<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga estudyante a<strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias 59 at ipahanap ku<strong>ng</strong><br />
paano nauugnay a<strong>ng</strong> diagram <strong>sa</strong> pagbalik <strong>sa</strong> pili<strong>ng</strong> <strong>ng</strong> Diyos.<br />
Tulu<strong>ng</strong>an sila<strong>ng</strong> pa<strong>ng</strong>alanan a<strong>ng</strong> mga bahagi haba<strong>ng</strong> nagbaba<strong>sa</strong><br />
sila. Ba<strong>sa</strong>hin a<strong>ng</strong> 2 Nephi 25:23 <strong>sa</strong> inyo<strong>ng</strong> klase at ipaliwanag<br />
ku<strong>ng</strong> paano ito nagi<strong>ng</strong> maganda<strong>ng</strong> buod <strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias 59.<br />
Ipasulat <strong>sa</strong> kanila a<strong>ng</strong> cross-reference na 2 Nephi 25:23 <strong>sa</strong> gilid<br />
<strong>ng</strong> pahina <strong>sa</strong> tabi <strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias 59:1–2.<br />
I<strong>sa</strong>ias 60–66. A<strong>ng</strong> pag-unawa <strong>sa</strong> mga kaganapan <strong>sa</strong> mga<br />
huli<strong>ng</strong> araw, <strong>sa</strong> Ikalawa<strong>ng</strong> Pagparito, at <strong>sa</strong> Milenyo ay makakatulo<strong>ng</strong><br />
<strong>sa</strong> paghahanda natin <strong>para</strong> <strong>sa</strong> mga dakila<strong>ng</strong><br />
kaganapa<strong>ng</strong> iyon. (25–35 minuto)<br />
Magdrowi<strong>ng</strong> <strong>ng</strong> tatlo<strong>ng</strong> hanay <strong>sa</strong> pi<strong>sa</strong>ra at pamagatan a<strong>ng</strong><br />
mga ito <strong>ng</strong> Mga Huli<strong>ng</strong> Araw, Ikalawa<strong>ng</strong> Pagparito, at Milenyo.<br />
Ipaliwanag <strong>sa</strong> mga estudyante na pag-aaralan nila <strong>ng</strong>ayon<br />
a<strong>ng</strong> mga bahagi <strong>ng</strong> I<strong>sa</strong>ias na nagtuturo <strong>sa</strong> atin tu<strong>ng</strong>kol <strong>sa</strong> tatlo<strong>ng</strong><br />
kaganapa<strong>ng</strong> iyon. Hatiin <strong>sa</strong> tatlo<strong>ng</strong> grupo a<strong>ng</strong> klase at<br />
bigyan a<strong>ng</strong> bawat grupo <strong>ng</strong> i<strong>sa</strong> <strong>sa</strong> mga kaganapan at <strong>ng</strong> sumusunod<br />
na mga banal na kasulatan:<br />
• Mga huli<strong>ng</strong> araw. I<strong>sa</strong>ias 60:1–15, 22; 65:2–16<br />
• Ikalawa<strong>ng</strong> Pagparito. I<strong>sa</strong>ias 63:1–6, 15–16; 64; 66:14–18<br />
• Milenyo. I<strong>sa</strong>ias 60:16–21; 65:17–25<br />
P<br />
A<br />
G<br />
B<br />
A<br />
B<br />
A<br />
Y<br />
A<br />
D<br />
I<strong>sa</strong>ias 48–66<br />
-<br />
S<br />
A<br />
L<br />
A<br />
I<strong>sa</strong>ias 59:16–20
Change language